书包和课桌的整理

书包和课桌的整理——会整理系列培训之一一、书包的整理×√整理书包的方法：•可以按自己的使用习惯整理书包：•1）按书簿的大小分类，大的放在下面，小的放在上面。•2）按使用的频率分类，常用的放在上面，不常用的放在下面。•3）容易污染书簿的水瓶、雨伞等，放在书包的外部。•4）容易损坏的物品放在盒子里保护起来，例如钢笔、圆规、三角板等放在文具盒里。二、整理要求（评价标准）•1.书包干净，书包里无废纸等垃圾。•2.书包内所有物品为上学的必需品，禁止携带扑克牌等卡片类游戏物品，一经发现，每人次扣5分；如发现管理刀具等危险物品，每人次扣10分。•3.书包内书本摆放整齐、分类有序，不混乱。建议使用资料袋分学科保存试卷，作业本、教辅用书等干净整洁，无卷边。三、课桌的整理××√××√××√√四、整理要求（评价标准）•1.桌面无水瓶、水杯；书本、文具摆放整齐。•2.教室内课桌椅摆放整齐，课桌内物品摆放整齐有序，无垃圾（空水瓶、废纸等）。•3.班级讲桌内物品摆放有序，不杂乱。五、实施建议•认识一位非常会整理的人物——近藤麻理惠。活动伊始，各班利用两周时间认真阅读《怦然心动的人生整理魔法》这本书。之后在班会课上进行交流，“整理就是让生活美好”、“整理可以让学习有序”、“整理可提高工作效率”……同学们的感受和收获在交流中，碰撞出智慧的火花。各班还在此基础上，设计形式多样的阅读书单，创作内容丰富的阅读手抄报。六、本月工作安排月别周别星期一二三四五八月11415161718221222324253282930319月1日九月445678511121314156181920212272526272829要求：1.每周四眼保健操时间在三楼德育处门口集合。人员分配如下：六年级全体生活班长，9.7七八年级1－3班，9.14七八年级4－6班；9.21七八年级7－8班，9.28七八年级剩余班级2.七八年级从下周开始查，六年级从大下周开始查。七、十月安排——我的教室我设计•目标：学生通过设计教室内物品的摆放，学会合理利用空间，提高欣赏水平和整理能力。并延伸到生活中，学会整理自己的房间和物品。•内容：1.让学生自己为教室所有物品的归类、摆放设计，包括图书角、讲台、植物角、收纳柜等。2.学生自己整理房间和物品的照片。•实施步骤：1.面向全体学生征集教室设计方案（也可以采取小组承包某处的方式进行），•2.寻找方案中的合理化建议，•3.整合出各自班级的教室设计方案。八、十一月份——“最美教室”我来评•目标：通过评比活动督促班级重视环境建设，提升班级品味，巩固会整理习惯的成果。•内容：对班级的软环境进行全方位的评估和展示，让学生来评选“最美教室”。•实施步骤：制定评比标准•年级最美教室班级自查自评年级内互评全校展示学校最美教室九、十二月份——整理错题本和笔记本•目标：这项活动应该在开学初就布置并贯穿整个学期，让学生在学习上养成随时整理错题和知识点的习惯，以巩固所学知识。•内容：建立相关学科的错题本和课堂笔记并随时进行整理。•实施步骤：1.明确不同学科错题本、笔记本的要求；•2.应该有任课教师的检查痕迹；•3.组织优秀错题本、笔记本展。