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长短句变换提示：做句式变换题是有规律可循的！长句：指词语多结构复杂的单句；短句：指词语少结构简单的句子。弄清概念•长句变短句一、长句变短句语言表达提倡简洁，也提倡把长句子化短，尽可能不用长定语。高考也是如此。长句的特点：修饰语（定语、状语）多；并列成分多；某些成分比较复杂。怎么做呢？认真分析，找出方法，先看第一道题：（1）例如：将下列长句改写成三个连贯的短句（3分）巴尔的摩地方法院1978年5月30日裁决亚特兰大市一个生产据称“能使头发卷曲而发亮”的美发剂的制造商向一位使用该生产的美发剂而毁容的妇女赔偿45万元的巨款。方法：(1)先抓住句子的主干，明确句子的中心意思，然后抽出附加成分，将它们变成按时间先后顺序排列的短句。这句话的主干是“巴尔的摩地方法院裁决一个制造商赔偿巨款。”，然后我们把修饰成分按时间先后排列组合，这个长句就可变成下列三个短句：A、亚特兰大市生产了一种据称“能使头发卷曲而发亮”的美发剂。B、一位妇女因使用该美发剂而毁发毁容。。C、1978年5月30日巴尔的摩地方法院裁决该制造商向这位妇女赔偿45万美元的巨款。（2）例：把下面的长句改为几个短句，语序标点可变动。今后一个时期，我们要抓紧进行机构改革和经济体制改革，实现干部队伍的“四化”，建设社会主义精神文明，打击经济领域和其他领域内破坏社会主义的犯罪活动，在认真学习新党章的基础上，整顿党的作风和组织五项工作。方法：(2)抽出句子的主干，让并列的修饰语分别成为分句。可改为：今后一个时期，我们要抓紧五项工作：进行机构改革；实现干部队伍的“四化”；建设社会主义精神文明；打击经济领域和其他领域内破坏社会主义的犯罪活动；在认真学习新党章的基础上，整顿党的作风和组织。（3）例：在牧场上，经常可以看到一个骑着枣红马，穿着蓝色蒙古袍，腰间系着豆绿腰带，身上背着红十字药箱的青年。方法：（3）抽出复杂的修饰成分中的一部分，改为复句里的单句，再让其他的修饰成分分别作分句。改为：在牧场上，经常可以看到一个青年，他骑着枣红马，他穿着蓝色蒙古袍，他腰间系着豆绿腰带，他身上背着红十字药箱。练习巩固：1、下面的长句较费解，请将其改成语意连贯的4个短句。（4分）在“哥伦比亚”号航天飞机这次为期16天的飞行中，机组人员进行了包括中国等6个国家学生设计的分别涉及天空飞行对蚕、蜜蜂、蜘蛛、鱼、蚂蚁等的生长及其习性的影响在内的80多项科学实验。答案：1、“哥伦比亚”号航天飞机这次飞行为期16天。2、飞行中机组人员进行了80多项科学实验。3、这些试验项目由中国等6个国家学生设计。4、学生设计的试验项目分别涉及天空飞行对蚕、蜜蜂、蜘蛛、鱼、蚂蚁等的生长及其习性的影响。•短句变长句二、短句变长句作为一种语言表达能力，不仅要有将长句化短的能力，也要有将几个短句整合成一个长句的能力，特别是遇到表达严密的定义时。为了适应学习、生活和工作的需要，只会一种表达形式显然是不够的。因此，作为考试内容，短句变长句也是测试有必要顾及的。例如：他们都是应届毕业的大学生，他们怀有远大的理想而又德才兼备，他们志愿到祖国最需要的地方去，把青春献给伟大祖国。方法：短句变长句的方法与长句变短句的方法相反，可先找出几个短句陈述的主要内容，找出其共有的部分作为句子的主干，然后把几个短句中的其他内容变成长句里按一定顺序排列的修饰成分；或把短句中分别与中心语搭配的修饰成分并在一起与中心词搭配。改为：他们都是怀有远大的理想而又德才兼备，志愿到祖国最需要的地方去，把青春献给伟大祖国的应届毕业的大学生。练习巩固：请将下面的短句变成一个长句。在牧场上，经常可以看到一个骑着枣红马，穿着蓝色蒙古袍，腰间系着豆鼓腰带，身上背着红十字药箱的青年。答案：在牧场上，经常可以看到一个骑着枣红马的青年，她穿着蓝色蒙古袍，（她）腰间系着豆鼓腰带，（她）身上背着红十字药箱的青年。注意：长句变短句或短句变长句时，应注意内容不能省略，不能改变，可以调整语序，增删个别词语，不能有语病。长句和短句的变换方法也适应于单句和复句的变换。因为长句变短句就是让原来单句中的修饰成分变成一个或几个句子，这些句子与原来的主干部分组合在一起，也就成了一种复句的形式；反过来，也主要是把复句形式的几个句子组成结构复杂的单句。堂上练习：(做不完作为课后练习)技能训练1：把这段文字改写成三个连贯的短句。要求：层次清楚，文意明白，内容不能删减，原意不能改动。地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示的禁令。分析：四步走一、查找主体二、组织成句三、调整句序四、整理表达答案：A、市长发出了关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示。B、而警方则接到了严禁执行市长的这一指示的禁令。C、今天地方法院又推翻了这条禁令。技能训练2：1、原子是由原子核和核外电子组成的。原子核由质子和中子组成。原子核居于原子中心。质子带正电荷。中子不带电荷。电子带负电荷。电子围绕原子核作高速旋转。答案：原子是由居于原子中心带正电荷的质子和不带电荷的中子组成的原子核和核外带负电荷围绕原子核作高速旋转的电子组成的。技能训练3：把下面几个短句变为一个长句（不得改变原意）。①羊群在小丘上缓缓地走动着，②就象给无边的绿毯绣上了一朵朵白色的大花，③那小丘长满了青草，翠色欲流，④它的线条显得那样柔美。答案：在那长满了青草、翠色欲流、线条显得那样柔美的小丘上缓缓地走动着的羊群，就象给无边的绿毯绣上了一朵朵白色的大花。例：提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“遗传”下定义。①遗传是一种生物自身繁殖过程②这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行③在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自身④这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本技能训练3：这是对将几个句子整合成一个单句的能力的考查。考查的重点有两条，一是对所给材料主要信息的提取，二是如何将这些信息整合在一起用一句话表达出来。具体来说也可分三步：第一步，确定句子主干分析所给的材料，不难看出，这四个句子都是围绕“遗传”来说的，第一句应是整合后全句的框架，其他三个句子是它的修饰限制成分。根据表达习惯的不同及下定义的格式，这道题的答案可以写成“……就叫遗传”或“遗传是指……”的表述形式。第二步，提取剩余句子的主要信息提取或筛选语句的主要信息，要抓住句子所要表达的主要内容，而要做到这一点，除了对句子本身内容的把握外，还要特别关照其他语句的内容。例如第④句，其中“这种繁殖过程”与第①句话比照是重复信息，因为第①句已经说了“遗传是一种生物自身繁殖过程”，一个信息在一个句子中一般不重复出现，所以应将其剔除才好组合成信息完整而又简洁的句子。其他句子提取信息要点的情况与此基本相同。第三步，把剩余句子的主要信息作为辅助成分加入主干第②句的主要信息是“按照亲代所经历的同一发育途径和方式”，第③句的主要信息是“提取环境中的物质建造自身”，第④句的主要信息是“产生与亲代相似的复本”，这三句话的主要信息构成“自身繁殖过程”的修饰限制成分。加入重组后，可得出答案：①遗传是指生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，摄取环境中的物质建造自身，产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程。②生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，摄取环境中的物质建造自身，产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程叫做遗传。技能训练5：将长句变短句：许德珩同志对记者讲述了他为了救国救民，早年参加过孙中山领导的“辛亥革命”，随后积极参加五四运动，一二九运动和反蒋抗日的斗争，曾两次坐牢、被抄家，三次在他任教的大学被解聘，历经波折的亲身经历。答案：许德珩同志对记者讲述了他的亲身经历，他为了救国救民，早年参加过孙中山领导的“辛亥革命”，随后积极参加五四运动、一二九运动和反蒋抗日的斗争，曾两次坐牢、被抄家，三次在他任教的大学被解聘，历经波折技能训练6：例：将下面的句子改写成几个短句（可调整语序、适当增减词语），做到既保留全部信息，又语言简明。（2004年全国高考试题）古人类学是研究化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等有关人类起源和发展问题的一个分支学科。此题考查把长句变成短句使语言更通畅、简明的能力。笔者认为，做此类题可分三步：第一步，提取句子主干无论一个多么复杂的长句，它总是只有一套主谓宾，所以，面对一个复杂的长句，首先要找出句子的主干。分析这个长句的结构，很容易得出此句的主干为：古人类学是人类学的一个分支学科。第二步，切分辅助成分此题的定语即研究的对象比较复杂，需要仔细切分。研究的对象句中共列举了三个：①化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系②劳动在从猿到人转变中的作用③人类发展过程中体质特征的变化和规律而这三个研究对象又都从属于人类起源和发展规律，可见，从总体上说，研究的对象是人类起源和发展规律，句中列举的三个对象只是人类起源和发展规律的一部分，是举出的几个具有代表性的例子。因此，可表述为：古人类学研究人类起源和发展规律，例如化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等。第三步，调整切分的语句和主干，形成有逻辑的语段提取切分后共得到三个句子：①古人类学是人类学的一个分支学科。②古人类学研究人类起源和发展规律。③例如化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等。因①②两句的主语相同，为简明起见，我们调整时可以把放在后面的句子主语省略或用“它”代替。答案为：①古人类学是人类学的一个分支学科，研究人类起源和发展规律。例如化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等。②古人类学研究人类起源和发展规律，例如化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等。它是人类学的一个分支学科。