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素质提升工程改变教练员队伍目前的现状和社会影响，拨乱反正，树立教练员的正面形象，提高教练员的社会地位，让社会对教练员能有一个好的评价，就必须推进教练员的素质教育，加强教练员队伍建设，强化教练员的职业道德，提升教练员的整体素质。从而提高全国驾培行业质量，夯实道路交通安全基础。认真实施“教练员素质提升工程”五怎样当好教练员素质提升工程模块一：教练员应具备什么样的素质模块二：教练员需要树立哪些意识模块三：教练员需要掌握哪些专业知识模块四：教练员需要掌握哪些教学原则与方法模块五：教练员怎样培养学员的安全文明意识模块六：教练员怎样进行规范化教学模块七：驾驶培训有哪些新趋势主要教学内容素质提升工程认真实施“教练员素质提升工程”五怎样当好教练员2020/1/27此处添加公司信息5二符合任职要求三良好的职业道德四心理健康阳光五严谨的教学行为有社会责任感一六文明的执教形象范的教学组织七模块一教练员应具备什么样的素质五怎样当好教练员素质提升工程模块一教练员应具备什么样的素质五怎样当好教练员一、有社会责任感机动车驾驶教练员（简称“教练员”）是利用机动车辆及辅助教学设备，采用多种教学手段，向培训对象传授道路交通安全知识和安全驾驶技能的人员。教练员是道路交通安全知识、安全意识和安全驾驶技能的传授者，承担着传播维护道路交通秩序、保护道路交通参与者生命安全意识的责任，肩负着为社会培养安全合格的驾驶员、保障道路交通安全的重任。素质提升工程1.严峻的交通安全形势道路交通事故和交通拥堵的现象日趋严重，使汽车社会的发展遇到了瓶颈，成为影响社会安定的一个重要因素。道路交通事故90%以上是由驾驶员违法行为引起的，道路交通拥堵的主要是由于驾驶员不遵章守法、无德驾驶和无序通行等不良驾驶行为造成的。驾驶员对生命的漠视和不尊重、对社会的不负责任，是造成交通事故和道路拥堵的主要原因。模块一教练员应具备什么样的素质五怎样当好教练员一、有社会责任感素质提升工程模块一教练员应具备什么样的素质一、有社会责任感2.机动车驾驶员现状驾驶员素质低与驾驶培训有着直接的关系，教练员的品德和素质会直接影响到学员，甚至会影响一个人一生的驾驶生涯。“一车多人”、“师傅带徒弟”、“一日为师，终身为父”等传统培训方式和理念，造成培训理念滞后，培训方式落后，培训质量无法提高。五怎样当好教练员素质提升工程3.教练员应承担的社会责任机动车驾驶教练员肩负着为社会提供安全合格的驾驶员、保障道路交通安全的社会重任。教练员都要有崇高的社会责任感和使命感，承担起“生命托付”的重任（学员到驾校学习驾驶等于把生命托付给了教练员），从源头上注重学员安全文明意识的养成教育，为社会培养大批安全文明的高素质驾驶员。模块一教练员应具备什么样的素质五怎样当好教练员一、有社会责任感素质提升工程模块一教练员应具备什么样的素质五怎样当好教练员二、符合任职要求机动车驾驶培训教练员包括理论教练员、实际操作教练员。从事机动车驾驶培训的教练员应持有国家统一的教练员证，具有良好的驾驶习惯、丰富的文化和专业知识、较强的安全和防范风险的意识、过硬的操作技能和应急处置能力、综合的管理与教学能力。素质提升工程模块一教练员应具备什么样的素质五怎样当好教练员二、符合任职要求1.教练员任职条件理论教练员应持有机动车驾驶证，具有2年以上安全驾驶经历。具有汽车、机械、运输管理等相关专业中专以上学历或汽车及相关专业中级以上技术职称，持有理论教练员资格证。具备编写教案、规范讲解的授课能力。实际操作教练员应持有相应车型的机动车驾驶证，年龄不超过60周岁，具有中专或高中以上学历。持有相应车型的实际驾驶操作教练员资格证。具备驾驶要领讲解、驾驶动作示范、指导驾驶的教学能力。素质提升工程模块一教练员应具备什么样的素质五怎样当好教练员二、符合任职要求2.教练员的基本素质教练员要培养学员正确的学习目的和学习态度，自身必须要做到率先垂范、学而不厌、诲人不倦，不管在培训中还是培训以外都要以模范的交通参与者的姿态出现并将交通安全确定为最重要的行为准则。教练员良好的驾驶习惯，在教学过程中做到知法、守法、规范施教，是学员逐步养成良好驾驶习惯的基础和土壤。教练员应具备以下5种能力：观察能力、判断能力、指导能力、防范风险能力、应急处理能力。素质提升工程模块一教练员应具备什么样的素质五怎样当好教练员素质提升工程3.教练员的教学能力教练员要胜任教学工作，不仅要有高度的社会责任感、扎实的专业知识和娴熟的驾驶操作技能，还应具备良好的教学风格和教学能力。教练员要完成教学任务，往往是多种能力的综合运用，教练员的教学能力直接影响教学效果。教学能力包括教学组织能力、沟通能力、讲解示范能力、因材施教能力、自我评估能力等5个方面。二、符合任职要求模块一教练员应具备什么样的素质五怎样当好教练员二、符合任职要求4.教练员的职业化机动车培训教练员的职业化，从根本上解决教练员的社会地位和从业资格的国家认可，使教练员成为一种固定的职业，根据不同的专业岗位等级，制定不同的职业标准。机动车驾驶教练员职业共设4个等级：四级机动车驾驶教练员（国家职业资格四级）、三级机动车驾驶教练员（国家职业资格三级）、二级机动车驾驶教练员（国家职业资格二级）、一级机动车驾驶教练员（国家职业资格一级素质提升工程三、良好的职业道德教练员作为驾驶员培训工作的具体实施者，自身素质和道德行为对驾驶学员会产生潜移默化的影响，是决定驾驶学员素质和驾驶品德的重要因素。一名优秀的教练员，不仅要有专业知识、教学能力和娴熟的驾驶技术等基本素质，而且要有根据职业特点履行职责的能力，更重要的是要有良好的职业道德。模块一教练员应具备什么样的素质五怎样当好教练员素质提升工程三、良好的职业道德教练员作为驾驶员培训工作的具体实施者，自身素质和道德行为对驾驶学员会产生潜移默化的影响，是决定驾驶学员素质和驾驶品德的重要因素。一名优秀的教练员，不仅要有专业知识、教学能力和娴熟的驾驶技术等基本素质，而且要有根据职业特点履行职责的能力，更重要的是要有良好的职业道德。模块一教练员应具备什么样的素质五怎样当好教练员素质提升工程三、良好的职业道德模块一教练员应具备什么样的素质素质提升工程1.教练员的职业特点驾驶教练员职业的行业特点：教学对象、教学内容，教学组织、教学环境不同，有着专业性、多样性、同一性、差异性、层次性、基础性、广泛性、时代性。教练员工作的职业特点：具有教学对象层次多样化、教学内容专业性强、教学要求严格、教学组织具有特殊性、教学过程具有风险性。五怎样当好教练员三、良好的职业道德模块一教练员应具备什么样的素质素质提升工程五怎样当好教练员2.教练员的职责教练员作为特殊工种，是教育工作者，从事的是专业性较强、风险性大的教学工作，需要具备一定的条件和职业素质，认真履行自己的职责。培养学员遵章守法意识，增强学员社会责任感，引导学员树立“安全第一、珍爱生命”行车理念，养成良好驾驶习惯，能够独立安全驾驶车辆，是教练员的根本职责。在驾驶教学中，培养学员安全意识、普及安全行车知识、全面传授驾驶技能，是教练员的职责所在。三、良好的职业道德模块一教练员应具备什么样的素质素质提升工程五怎样当好教练员3.教练员的义务教练员的义务是指从业规定要求所应尽的责任，同时也是指职业道德上应尽的责任。严格按大纲要求组织教学，突出教学重点难点，合理安排教学顺序、内容和进度，确保学时，是教练员应尽的义务。保证学员有效学习时间、帮助学员提高学习效率、保障学员的利益不受损失，是教练员应尽的义务之一。尊重和爱护学员，是教练员良好道德品质和服务意识的体现，也是教练员的义务之一。三、良好的职业道德模块一教练员应具备什么样的素质素质提升工程五怎样当好教练员4.教练员的职业道德教练员的职业道德是从教练员教学实践中引申出来的，在教学过程中从思想到行为应具备和必须遵循的行为规范和准则。教练员职业道德的主要内容有：一是忠诚驾驶培训事业，爱岗敬业、奉献社会；二是努力提高自身素质，诚实守信、服务学员；三是严格按教学大纲组织教学，保证时间、保证质量；四是自觉防止和抵制各种不正之风，不谋私利、勤教廉洁；五是模范遵守法律法规，严谨训练、确保安全。四、心理健康阳光模块一教练员应具备什么样的素质素质提升工程五怎样当好教练员职业心理是人们在职业活动中表现出的认识、情感、意志等相对稳定的心理倾向或个性特征。教练员从事的是一项具有特殊性要求的职业教学工作，教学对象、教学环境、教学条件，都需要教练员有健康的职业心理。教练员在教学过程中，运用教育心理学基本知识，根据自身心理特点，有针对性的注意培养良好心理素质，充分发挥主观能动性，增强适应能力，保持心理稳定。四、心理健康阳光模块一教练员应具备什么样的素质素质提升工程五怎样当好教练员1.关注职业心理健康，阳光执教教练员在工作生活中要注重自身修养，克服不健康心理，避免形成病态心理，做职场心理健康人。教练员常见的5种不健康心理：怯懦心理、排他心理、贪财心理、冷漠心理、挫败心理。四、心理健康阳光模块一教练员应具备什么样的素质素质提升工程五怎样当好教练员2.影响教练员职业心理健康的因素（1）工作的内在因素：工作时间长，劳动强度大，环境多变，需要高度专注，精神压力大。（2）个人性格的缺陷：有性格缺陷（如自卑、怯懦、冷漠、自私、自我封闭等）的人，不适合教练员的工作岗位。（3）工作中的人际关系：教练员要搞好与学员、领导、同事、家人、朋友等之间的人际关系。（4）职业发展目标：要有职业发展目标和完善职业生涯的规划，做到“干一行爱一行”。四、心理健康阳光模块一教练员应具备什么样的素质素质提升工程五怎样当好教练员3.职业心理健康的标准（1）智力正常。人基本的心理条件，心理健康的重要标准；（2）能协调和控制情绪，心境良好。情绪稳定和心情愉快；（3）意志健全。行动自觉性、果断性、顽强性和自制力；（4）人格完整和谐。个人所想、所说、所做协调一致；（5）自我评价正确。恰如其分地认识自己，摆正自己的位置；（6）人际关系和谐。良好而深厚的人际关系；（7）适应正常。能以有效的办法应付环境中的各种困难。四、心理健康阳光模块一教练员应具备什么样的素质素质提升工程五怎样当好教练员4.教练员心理健康的自我调节（1）完成角色的转换。从个体技能到教学角色过程的转变；（2）适应学员的心理。懂得学员心理特点及心理活动过程；（3）驾驶技能教学重点调整。注重学员心智技能的培养；（4）降低教学过程风险性。预见突发情况和风险；（5）注意控制情绪。及时调整自己在教学中的不良情绪；（6）学会自我减压。学会化解和疏导压力，变压力为动力。五、严谨的教学行为模块一教练员应具备什么样的素质素质提升工程五怎样当好教练员教练员严谨的职业行为规范，是确保教学规范和教学质量的基础，建立融知识、技能、意识、安全为一体的驾驶规范化教学体系，是驾驶员培训教学的发展方向。教练员要培养有社会责任感、能独立安全文明驾驶的驾驶员，自身必须具有严谨的职业行为规范。五、严谨的教学行为模块一教练员应具备什么样的素质素质提升工程五怎样当好教练员1.遵章守法、珍爱生命“安全第一、珍爱生命”，是驾驶培训工作的宗旨。教练员遵章守法、执行《大纲》，体现了珍爱生命的真谛。生命无价，对自己和他人生命的尊重和珍爱，是教练员职业道德和行为规范的核心价值。遵章守法要求不仅要珍爱学员的生命，确保学员在教学中的人身安全，还要将遵章守法、文明礼让的安全意识贯穿于教学全过程，防微杜渐、警钟长鸣、确保人民生命财产的安全。五、严谨的教学行为模块一教练员应具备什么样的素质素质提升工程五怎样当好教练员2.诚实守信、规范施教教练员的诚实守信是驾驶培训职业活动中处理与学员之间关系的道德准则，是与学员交往必须遵守的一项最基本的行为规范。让学员明明白白的消费，是教练员对“诚实守信”的具体落实。规范施教，是教练员在教学过程中，按照《大纲》要求和教学规范进行教学的活动。教练员要掌握教学服务规范的内容和基本要求，严格遵循，规范施教。五、严谨的教学行为模块一教练员应具备什么样的素质素质提升工程五怎样当好教练员3.为人师表、廉洁从教“学高为师，身正为范”是教师