材料作文审题立意示例

2013年高考作文材料作文审题立意示例朱昌球2013年9月2日2目录一、湖南高考作文写好实在不容易二、山西高考作文——无欲则刚，有容乃大三、辽宁高考作文——要让沙子变珍珠四、宁夏等高考作文从谈人际关系入手五、山东高考作文——请别人挑错六、江苏高考作文谈蜡烛对环境的影响七、四川高考作文——要劳逸结合八、重庆高考作文谈发明让事物得到升华九、天津高考作文不限途径限目的十、北京高考作文谈科学的多元价值十一、湖北高考作文——“上善若水任方圆”十二、广东高考作文谈“施舍”与“捐助”十三、福建高考作文——“望天空”十四、浙江高考作文——要坚守心灵的纯洁十五、上海高考作文——还有更重要的事十六、江西高考作文直指中学教育改革十七、安徽高考作文——既要有梦，更要追梦十八、广西高考作文——构建社会的良心和爱心3湖南高考作文写好实在不容易2013年湖南高考作文实在不容易写好，可考试结束后许多考生都说好写。我想，他们可能是把材料看得过于简单了些。2013年湖南高考作文是一个材料试题：它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾，寒冷、饥寒、风雨都无法阻止它，它毅然决然的向上飞，飞上高山之巅，它已经精疲力竭，伤痕累累，一个声音问，值得吗?天地苍茫、彩云缭绕，它内心充实而满足，喃喃的答道：我愿意!父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里陪伴回家在桌子前剪报的父亲，父子俩没有说话，静静相对，儿子望着父亲，祥和的面容，心里充溢着宁静的幸福。父亲，您辛苦了，能这样陪陪您，我真的很愿意。根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文和议论文。试题中的三段话，每一段都有点题性的语句：“内心充实而满足”，“心里充溢着宁静的幸福”，“结合自己的感受和思考”。显然，命题者的意图是要考生思考和回答什么才是幸福人生这个大课题的。“内心充实而满足”，是幸福人生的基础。向着天边的彩云（梦想），奋力拼搏（奋斗），饥寒交迫（困难），不可阻挡（勇气），毅然决然，奋斗不止（毅力）。试想，一个人通过自己的奋斗，并且在奋斗的征程中，“梦想”“奋斗”“困难”“勇气”“毅力”这五个元素都体验了，经历了，积淀了，那么，他的内心怎么会是空虚而无所收获呢？所以说，“内心充实而满足”，是幸福人生的基础。“心里充溢着宁静的幸福”，是幸福人生的真谛。“淡泊以明志，宁静而致远”这句名言，道出了“淡泊”“宁静”与“明志”“致远”或条件，或因果等逻辑关系。“宁静的幸福”，“宁静”既是“幸福”的性质，也是“幸福”的原因或条件。静静的陪伴，祥和的氛围，志趣相投，心灵相通，情感相依，智慧相融……还有什么比这更幸福的呢！所以说，“心里充溢着宁静的幸福”，是幸福人生的真谛。“根据上面两则材料，结合自己的感受和思考”来写一篇高考作文，的确让人有些犯难：是结合一则材料，还是结合两则材料呢？结合一则材料，谈“内心充实而满足”或“心里充溢着宁静的幸福”就可以了；结合两则材料，那就得揭示出“内心充实而满足”和“心里充溢着宁静的幸福”这两者之间一定的逻辑关系。但是，题目的“根据”和疑难中的“结合”应是两个概念，不能把它们等同起来。只可惜，大多数考生只会“卒章显志”的技能技巧，不会“卒章显志”的内涵精神，简单地割裂地看待“我愿意”三个字，从而泛泛而谈“我愿意”，甚至丢开材料的主旨，另立中心，大谈“愿意”。总之，这篇作文，在扣住材料主旨的基础上抓住三点：一、我愿意什么？要有个中心主旨。二、我为什么愿意这样？要用充分的论据来论证。三、具体怎样才能实现“我的愿意”（理想或梦想）？要有切实的路径和措施。4山西高考作文——无欲则刚，有容乃大山西高考作文的主题是——无欲则刚，有容乃大。2013年山西高考作文试题：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章.一位商人发现并买下一块晶莹剔透、大如蛋黄的钻石。他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值;只是一旦失败，损失就大了。”怎样切割这块钻石呢?商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说是风险太大。后来，一位技艺高超的老切割师答应试试。他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石，十分感慨。老切割师说:“要有经验、技术，更要有勇气。不去想价值的事，手就不会发抖。”要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。“要有经验、技术，更要有勇气。不去想价值的事，手就不会发抖。”材料中切割师的话可谓是字字珠玑，句句宝藏。孔子讲究仁、智、勇，切割师讲究经验、技术和勇气。如何做到有勇气？“不去想价值的事，手就不会发抖。”这句话可谓是“一语道破天机”。前人有言，说是“利令智昏”。在利益和金钱面前人是很弱智的，智慧没有了，勇气也随之消亡。“机智勇敢”，揭示的就是“机智”与“勇敢”的生活逻辑关系。佛学中有“心有所系”的故事：施主问和尚，“什么是团团转？”和尚答施主，“皆因绳所系”。施主问的是系牛的绳，和尚答的是心中的牵挂。有所牵挂本是一种精神寄托，但是欲望太强烈了，它就可能是一种束缚。人的最大的自由莫过于心灵的自由。心有所寄，而不是心有所系，这是佛家与世俗的分水岭。佛家慈悲为怀，度己度人，广度众生脱离人世间的苦海，达到“心无所系”幸福自由的彼岸。人世间的苦海不在别处，就在人们心中——对人，对己，对社会，对世界，充满了无穷的欲望，还用所谓的“利益最大化”、“效益最大化”、“价值最大化”来刺激自己，鞭策他人。其结果，往往是主观愿望与客观现实相违背，不是欲速不达就是适得其反，由心的苦海转化成了人世间现实的苦海。所以，勇气还是来自心中，来自“心无所系”，幸福、自由、智慧也是来自心中，来自“心无所系”。这就是“无欲则刚”、“有容乃大”。这其中的“有容”有两层含义：一是能容忍，容忍他人，容忍自己；容忍他人的错误，容忍自己的过失。尤其是在做一些探究性，具有开创性的工作中，要有一定的风险意识，也要有敢于冒风险的敢于犯错误的献身精神。只有这样，才可能充分发挥自己的聪明才智，让事物、事情、社会、世界变得更加完美。二是有自信，相信自己，相信团队；相信自己的勇气，相信团队的智慧，相信大家的经验和实践。看来，山西的高考作文试题，具有一定的生活哲学内涵。它要求考生不能只泛泛而谈勇5气，而不谈怎样才能充分发挥自己的勇气这个深层次的话题；并且，还应进一步揭示出经验、智慧、勇敢这三者的关系，进一步明确自信与勇气、智慧、经验这四者的关系。经验出智慧，智慧出勇敢，勇敢才自信，还是勇敢出智慧，智慧出经验，经验出自信呢？谁是第一位的，谁是第二位的？高考作文阅卷标准还是比较开放和宽容的——自圆其说即可。辽宁高考作文——要让沙子变珍珠2013年湖南的高考作文出来后，许多人都认定是“励志”主题。其实，真正可以以励志为主题的高考作文，非辽宁莫属。2013年辽宁的高考作文：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。一个年轻人在海边徘徊，闷闷不乐。“什么事想不开？”一位老者问。年轻人说，他做人做事尽心尽力，但得不到承认与尊重。“看好了，”老者拈起一粒沙子，随手一丢，“能找到它吗？”年轻人苦笑，摇摇头。“我有颗珠子，”老者掏出一粒珍珠，掂量一下，轻掷在沙滩上，“不难找到吧？变成了珍珠，就没人忽视你了。”有道理啊！年轻人点头深思。“不过，沙子一定得变成珍珠，才能被人承认与尊重吗？”年轻人还是有点疑问。请根据阅读后的感悟和联想写一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。要让沙子变珍珠，这还不是励志的主旨吗？让不值钱的沙子变成贵重的珍珠，关键是一个“变”字。俗话说，我不能改变这个世界，那么，就让我改变我自己。自己改变自己，是主动的，良性的；是不断地完善自己以适应千变万化的外部环境——世界，但不是随波逐流，同流合污，腐化堕落。世界是多元的，变化是两面的；社会是发展的，主流是进步的。在不断发展、不断进步的时代和社会中，人们也在不断地加快自己前进的步伐。顺应时代的发展，人们不断地变革自己的思想和行为，那就是进步和革命；为既得的一己私利，逆历史潮流而动，不思进取，不思变革，那就是守旧和反动。一切保守和反动，不但不能让沙子变成珍珠，反而还可能让珍珠变为沙粒。所以，“砺志”就是要志存高远，不但要让自己的思想观念、言行举止顺应时代的发展和进步，更应该要为社会的文明与进步推波助澜，为时代的文明大厦高高矗立而添砖加瓦。“做人做事尽心尽力，但得不到承认与尊重”，那就得首先分析你是为什么事而尽心尽力了。做对大家，对社会，对时代有意义、有益处的事情，即使一时得不到大家的理解和认可，那也得百折不挠，持之以恒，坚持到底。不过，是好事还得做好。好事做不好，那这里面应该还有方法、智慧、诀窍等方面的问题。“变成了珍珠，就没人忽视你了”。是珍珠，就会被人们重视；是人才，就会被社会重6用。这似乎还是有一相情愿之嫌。古人说，“世有伯乐，然后有千里马；千里马常有，而伯乐不常有。”你是人才，还要有识人才用人才的人啦！又有俗话说，事是死的，人是活的。你若真是人才，就得有让人认识你重用你的本领和机巧。伊斯兰教教义中有一句发人深省的话：“你们（众穆斯林）应当用优美的语言去宣传你们的信仰。”这优美的语言就应该是本领和机巧所在。“不过，沙子一定得变成珍珠，才能被人承认与尊重吗？”这是一种怀疑和质疑的精神。如果以此为主旨，那就是一个思辩性的哲学命题了——主观和客观的矛盾性了。那么这个材料就不局限于“励志”了。非思想深刻阅历丰富者不能写好。宁夏等高考作文从谈人际关系入手——探讨“包容”“融洽”与“成熟”宁夏等省和地区高考作文要求考生从谈人际关系入手——探讨“包容”“融洽”与“成熟”等人生的大课题。宁夏等省和地区高考作文试题：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章.(60分)高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是我自我意识过强，有人认为是志趣，性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意，不得抄袭。以上材料有三个要点：一、帮助与激励，争执与记忆，让人成熟；二、意识、志趣、性格、竞争等让人们关系紧张；三、只有尊重、理解和包容，才能让人际关系融洽。这是一则“问题”材料，三个要点之间不是平行关系，其主旨应是第三点——只有尊重、理解和包容，才能让人际关系融洽。尊重、理解和包容，都是相互的。尊重和被尊重，理解和被理解，包容和被包容，是互为条件和结果的；人际关系融洽，只是一个结果而已。“遇事多为他人着想”，是尊重他人，理解他人，包容他人的表现形式。“为他人着想”，就要尊重他人的意见，理解他人的处境，包容他人的错误和缺点。海纳百川，有容乃大。包容一切，甚至缺点与错误，似乎缺乏正义和原则。“包容”不等于“吸取”、“接收”或“保留”甚至“发扬”，“包容”是求同存异，“求同存异”7延缓“判定”，让别人也让自己有认识错误和不足的时间和机会。所以说，“包容”不是目的，“包容”也不只是让自己和他人吸取经验教训取得成功的的一种手段，更重要的是它要让自己和他人获得一种成功的心态和气度。同学之间的争论，同事之间的误会，同志之间的误解，同伴之间的争吵甚至争斗，其根由只有一个——误判。人非圣贤，孰能无过。“误判”的事是经常发生的。时机不成熟，条件不具备，人的认识水平总是要受到局限的。等待时机成熟，创造条件具备，促使人的认识水平和思想水平得以提高，也是一个时间的艺术。人际关系紧张，根源在人的心理紧张，言语仓促