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LOGOLOGO教学流程4设计提纲教学分析1教学目标及重难点2教法学法3预计教学效果与场地设置5教学特色6LOGO教学分析1LOGO教学分析1学情分析本次课为借班上课，上课对象是余中高一女生，由于对余中女生的健身操基础不了解，教学中根据学生对组合动作的掌握情况，及时灵活运用适宜的教学方法，体现共同要求与展现个性相结合（共同要求是掌握组合动作，个性展现是小组成果展示）。本次课是健身操教材学习的第一次课，学习的主要内容是瓶罐健身操组合动作。以瓶罐为器械，简化手型动作，将学生注意力集中到基本步伐的学习。再根据所学基本步伐，给予充足合作探究和创意展示时间和空间，巩固其动作组合，达到学以致用目的。立定跳远是《学生体质健康标准》测试项目之一，本课充分利用瓶罐作为定点，发展学生的弹跳素质、协调能力，增强其腿部力量，为体质达标打好基础。教材分析LOGO设计提纲教学分析1教学流程4教法学法3预计教学效果与场地设置5教学目标及重难点2教学特色6LOGO90%—100%80%—90%通过学与练，全班学生能掌握简单的组合动作，提高学生身体协调能力、节奏感、美感；通过小组练习与比赛，提高学生的弹跳能力，加强学生的学习兴趣。70%—80%增强学生的自信心，培养团结协作精神和创新意识，体验成功感和愉快感技能目标情感目标教学目标及重难点2学生了解健身操特点与简单组合动作，至少能说出二种动作名称。认知目标LOGO教学目标及重难点2解决办法采用先分解再连贯，先慢后快的教学方法。在学生掌握单个动作的基础上，对单个动作进行递加循环练习，使学生初步掌握该组合动作。再通过分组练习来提升动作的熟练度。教学重难点重点：掌握所学组合动作中的四种基本步伐难点：动作的规范性和协调性LOGO设计提纲教学分析1教学目标与重难点2教学流程4预计教学效果与场地设置5教法学法3教学特色62013.1.16学法模仿法合作学习法展示法示范讲解领做法动作表演法教法启发教学法教法提示法LOGO设计提纲教学分析1教学目标与重难点2教法学法3预计教学效果与场地设置5教学流程4教学特色62013.1.16环节内容、时间设计意图、亮点导入部分1、课堂常规（2分钟）2、教师表演(1分钟)配乐、镜面表演：激发学生兴趣3、花朵跑（3分钟）热身、过渡基本部分1、第一个基本步伐教学（踏步）（1分钟）1、作为入门动作，安排小组练习。2、巡回纠错，强调冲拳力度与协调。3、小拳王表演2、第二、三、四组动作教学（一字步、并步、转体跳）（6-7分钟）串联动作，镜面、配乐、领做3、合作探究、成果展示（12-13分钟）1、以表演促进练习2、培养学生团结合作的能力。结束部分1、自编放松操（3分钟）自编2、小结、评价（2分钟）LOGO教学流程4跑一跑学一学练一练演一演比一比开始部分基本部分说一说结束部分LOGO遵守规则，听从指挥明确要求，积极参与师生互动，热身充分教学流程4跑一跑LOGO看示范表演，建立动作概念结合音乐集体练习教学流程4积极模仿，原地徒手学习新动作手持器械进行练习学一学LOGO组长带领，学练积极配乐练习，巩固动作配乐集体练习教学流程4练一练LOGO小组作品展示相互观摩、学习与交流教师语言激励并讲评教学流程4演一演LOGO认真游戏，积极参与积极进取，胜不骄，败不馁相互鼓励，渲染拼搏精神教学流程4比一比LOGO认真总结，积极发言教师总结相互学习，交流心得教学流程4说一说LOGO设计提纲教学分析1教学目标与重难点2教学流程4教法学法3预计教学效果与场地设置5教学特色6LOGO平均心率120—125次/分左右运动密度约为50%-55%运动负荷中等最高心率140—145次/分学生参与度90%—95%预计教学效果预计教学效果与场地设置5LOGO预计教学效果与场地设置5器材：篮球场一块音响一台瓶罐41对LOGO设计提纲教学分析1教学目标与重难点2教学流程4教法学法3预计教学效果5教学特色6LOGO变废为宝，开拓思维。本课把废弃瓶罐引入课堂，既做到废物再利用，培养学生的环保意识，又以瓶罐为切入点，培养学生的创新意识，让更多的废弃物引入课堂与生活中。巧用器材，“材”尽其用。将瓶罐利用到准备活动、主教材的学习和障碍接力赛各环节中，既避免了课堂枯燥，增强了学练热情，又提高了教学效率。倡导探究互助，发挥主体作用。根据学生的年龄特点和心理特征，本课大量采用合作学习及游戏比赛等形式和手段，既发挥了学生主体作用，又加强了合作意识和竞争意识。教学特色6LOGO