高三月考作文《领

高三月考作文《领悟》评讲【文题回放】•请以“领悟”为题写一篇不少于800字的记叙文。•要求：①角度自选；②立意自定；③诗歌除外。【何为记叙文】一、记叙文就是以写人、叙事、写景、状物为主要内容；通过描述人物、记述事件及摹景状物来表现社会生活、抒发情感。【何为记叙文】•二、临场记叙文三个基本要求•1、有一个相对完整的故事情节•2、有一两个比较清晰的人物形象•3、以记叙、描写为主，特别要重视细节描写，抒情和议论应当压缩到最小篇幅，甚至可以不发议论。【文体错误的例文类型】•剖析自我，得到启发（问题诊断报告）•不同阶段对某位历史人物的看法（虽有人物形象，但属于读书笔记，读后感）•分论点形式表述对“领悟”的看法（议论文）•★强调：合格的记叙文有人有事。有情节有细节有情感，是作者独特的生活体验。【高考作文评分等级】•一类卷：63-70分。•二类卷：56-62分•三类卷：49-55分•四类卷：42-48分•五类卷：28-41分•六类卷：27分以下•说明：文体不清20分以下。【六类标准整体把握】•【一类63-70分】：•构思新巧，立意深刻，材料新鲜，结构严谨，语言生动•【二类56-62分】：•构思较好，立意准确，材料得当，结构完整，语言恰当•【三、四类49-55分∕42-48分】：•构思平平，立意正确，材料基本得当，结构基本完整，语言通顺平实/基本通顺•【五类28-41分】：•构思低幼，立意偏颇，材料背离，结构混乱，有明显语病•【六类27分以下】：•没有构思，立意庸俗，材料无关，无章无序，语言低幼【题意解说】•一、何为领悟？•1、领悟——领会晓悟、理解体察。•2、领悟是一种主观获得，有一个心理发展的过程，过程中应该有自己的思维、心灵主动参与，是亲身经历过后真实可信的感受，而不是简单机械的外物强加的间接体验。•3、应该重点刻画、生动地展现自己“领悟”的过程。【题意解说】•二、领悟什么？•领悟不同于一般的知道了、了解了、懂得了，不仅仅是从一件事受启发，受触动，更不是外物给你留下的表层印象而应该是触动你心灵的有益于你更好地认识生活、认识自然、认识人生、认识自我的独特感受，作为高三学生，这种感受应该有意义、生动有个性化，甚至深刻耐人寻味，虽然不一定是真理，但至少是符合一定的生活、生命体验，引发共鸣。【存在问题】1、选材（1）低幼浅显——•认真学习、孝敬长辈、尊敬师长、友谊万岁、考试不应作弊、要节约…【存在问题】1、选材（2）撞车俗套——•好爷爷好奶奶好外公好外婆现象（重阳节？）回忆祖辈关怀疼爱我的几件事（重点叙述），文末展现医院或病榻前的场景，重病、弥留、瘫痪…眼神、动作、凝视、微笑、眼泪、颤抖的手，…于是领悟：“××，还是觉得你最好！”•（写父母）半夜的游荡、任性的赌气、不理解的困惑，在某一次亲情的感召之下，突然领悟：原来“你一直在我身边，从未走远。”•这种选材，不但味同嚼蜡，毫无新意，而且并不能展现领悟的内涵，有偷换话题之嫌。【存在问题】1、选材（3）虚假做作——•难脱困境，一人独处，情绪低落，突然，想起某个知名人士，对他（她）的事迹的一番叙述之后，找到了前进的方向，刹那间名人的灵魂附体，一下子由迷惘的状态中解脱，成为自己人生的领路人，领悟到：“不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。”【存在问题】•2、写人叙事不自然，导致“领悟”太突兀，不可信。【存在问题】•3、缺少必要的生动传神的细节描写，客观叙述多。人物不生动，事件无波澜。妙悟从何而来？【存在问题】•4、缺乏或毫无构思，仓促成文，信马由缰地想到哪写到哪；•语言不够精炼,书写潦草；•字数太多或不足；•无标题或自拟标题。【习作点评】：★困境中榜样的力量★于亲身体验中领会★从习见中迸发我之“奇”感★对一段生活的回顾与展望：——成长道路上的一个“驿站”★有心观察：——社会生活中的一幕“短剧”