搜索
新教师指导方案指导教师：冯中素被指导教师：薛朝兵新教师从学校毕业走上工作岗位，为了适应中职教育教学标准。以新教师为培养主体，全面提升新老师备课，授课环节，课堂突发事件的处理，驾驭课堂能力，怎样当好班主任等多个环节中提升自己的师德修养和业务能力。一、“以老带新”老教师要发挥“传、帮、带”的作用。传师德：培养青年教师的思想觉悟，使他们具有高尚的情操，坚定的信念，健全的人格，以及爱岗敬业，恪尽教师职业道德。培养他们言传身教、以身立教的教育理念。帮教学：每学期初老教师帮新教师制定计划目标，指导新教师认真熟悉大纲、分析教材，以及如何突破难点，突出重点等。老教师要反复观摩新教师的教学过程，帮助分析问题，查找原因。要把听、析、改结合起来，做到实践—反思—实践—提高，帮助他们稳步提高，教有所获。带专业能力：备课（选择相关资料、上网查阅、同时懂得备教材、备学生、教材的从组等）教学设计（注意引入、重难点的把握、学生的接受能力等）、板书设计（板书不能过多也不能过少应是一目了然）、以及课堂应变能力、教育教学艺术等。二、“以老带新”新教师要发扬“学，问，练”的精神。学：主要是学习老教师的成功教学方法和先进的教学理念。首先，要学老教师怎样备课、语言表达以及动作示范等各种技能，还有组织教学与驾驭课堂的能力。多听老教师的示范课，课后要认真反思，多吸取老教师的经验，要善于发现每一位老师的闪光点。评好每一节课，多与他们交流心得，只有吸取别人的经验的同时再加入自己的见解，新教师的教学水平才能日趋成熟。问：新教师要有不耻下问的精神。虽然新教师的学历高，教学理念新颖，但经验需要提高。因此，在教学中自己有不懂地方或模糊的知识点要大胆诚恳向老教师请教，然后转化成自己的东西，取人之长，补已之短。练：新教师要刻苦磨练基本功和教学技能，要反复的练习，把它转变为自己的立身之本。主要练好以下几项基本功：1.处理教材的基本功，2.语言表达基本功，3.实施教学活动基本功，4.观察了解学生的基本功，5.科研能力基本功。三、基本要求和具体措施1、督促指导新老师加强业务知识、专业知识、教学基本技能的学习。2、了解新老师的教育教学情况，有针对性地加强教学过程的指导。3、加强新老师教研能力的培养，参加教学研究，向老老师学习撰写校本教材。4、每学期必须指导新老师2次以上的备课（并写详案）、上课、辅导，并提出具体意见。5、指导新教师每学期撰写1篇教学计划和教学工作总结。6、指导新老师多看白酒酿造有关书籍，并起到融会贯通的作用。7、指导新老师跟岗听课不少于7节。