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七年级生物第四单元生物圈中的人第一章人类由来你们知道人类和类人猿共同祖先是什么呢？人类和类人猿有着共同的祖先，下面各小组讨论一组关于类人猿的问题：第一节人类的起源和发展P2--51、19世纪时，进化论的建立者是；提出人类和现代类人猿的共同祖先是。2、现代类人猿主要颁布在、等地的热带森林。它们都是依靠从大自然中获取来生存，制造工具、改善生存环境的能力，语言文字的交流。（P3--1）达尔文森林古猿亚洲非洲食物没有没有3、类人猿与人类的根本区别有以下几点（1）运动方式不同，类人猿主要是，人是；（2）制造工具的能力不同，类人猿可以使用自然工具，但是一般制造工具，人类可以并使用简单和复杂的工具；（3）脑发育程度不同，类人猿脑质量为1500g，无语言文学能力，人脑质量达到4500g，能力强。臂行直立行走制造语言文字P3--2不会4、由于人类具有各种现代化工具的本领，使得其自然环境、自然的能力空前加强，人类种植、养殖技术的，加强保健，建设生活空间等做法，使人类的数量急剧增加。类人猿至今仍然处于的境地，人类开发类人猿生活的森林，获得木材耕地。类人猿因缺少而数量日益减少。因此，让类人猿能够在自然环境中生存下去，是人类的义务，这就需要全人类提高保护自然环境的意识，用法律规范自己的行为。P3--3制造和使用适应改造提高医药卫生听天由命生存空间5、由于强烈的地壳运动，形成了东非大裂谷。地表形态的剧烈变化，使气候也发生了变化，原有森林一部分消失了，形成草原。这些环境变化对森林古猿的生活产生了巨大的影响，使生活在森林树上的部分古猿不得不从树上下到，为了获得，他们要用下肢支撑身体，用前肢去抓取、捕捉食物，逐渐以方式适应平地上的生活。（P4-？）地面食物直立行走6、少女露西的髋骨较宽阔，上下肢骨在形态上已经发生了变化，下肢骨更粗壮，这说明她很可能采取的运动方式。7、图中石器说明了古人类能够工具的能力，使自己的四肢得以延伸，能力都大大增强。直立行走制造和使用捕猎和御敌300万年前的少女露西的骨骼化石8、古人类一代代地向的方向发展，则解放出来，能够用树枝、石块等来获取、防御，臂和手逐渐变得灵活；随着古人类的工具越来越复杂，并且能够用，大脑也越来越发达，在群体生活中产生了，使相互之间能便好地交流与合作。直立行走前肢食物敌害制造火语言森林古猿环境变化森林减少现代人类现代类人猿小结：一、人类的起源：二、人类的发展：1、环境变化2、人类进化过程中的主要证据：3、人类发展过程中的积极因素：---东非大裂谷化石直立行走、制造和使用工具、火的使用、产生语言。直立行走使用工具制造工具能够用火大脑发达产生了语言人类变得越来越强大体形：制造和使用工具：着衣：半直立→直立不会→会；简单→复杂裸体→御寒、遮羞1、在同大自然严酷的斗争中，森林古猿进化成了人类。同样的森林古猿也进化成了类人猿。请问现代类人猿还能进化成人吗？不能。现代类人猿已经适应了现在的环境，不能再进化成人类了。练习：类人猿现代人运动方式制造工具能力脑发育的程度2.类人猿与现代人的区别：臂行直立行走使用自然工具不会制造工具制造、使用各种简单和复杂的工具脑容量小没有语言能力脑容量大很强的思维语言文字能力3、下列不是人类直立行走的特征是A、产生语言B、脊柱呈S形（）C、后肢增长D、骨盆变短变宽4、下列不属于“东非人”的特征是A、能制造各种石器（）B、人工取火C、上下肢明显分工D、直立姿态接近现代人BA5、细胞色素C是一种蛋白质，约有110个氨基酸。用氨基酸序列测定法分析各种生物的细胞色素C中的氨基酸与人的差别个数如下表：马12响尾蛇14猕猴1酵母菌44黑猩猩0小麦35鸡13金枪鱼21分析表中数据可知：各种生物与人的亲缘关系最近的是，最远的是。黑猩猩酵母菌6、判断下列说法是否正确。正确的打√，错误的打×。（P6--1）（1）森林大量消失与部分森林古猿向直立行走方向发展没有直接关系。（）（2）古人类化石，是研究人类起源问题的直接证据。（）（3）古人类用火把食物烤熟，改善了身体的营养，促进了脑的发育。（）√√×7、在哺乳动物中，与人类亲缘关系最近的可能是：（）（P7—2）A、黑猩猩B、长臂猿C、猕猴D、狒狒8、用你所知道的关于人类起源和发展的知识，简要说明环境影响生物，生物能适应环境也能改变环境。（P7—3）A一千万年前的地质变化，导致了东非大裂谷地区自然环境的改变，一部分森林古猿来到地面生活，使人类起源成为可能，这说明环境影响生物。人类在生存和发展过程中，开始制造并使用工具，在群体的交流合作中产生了语言，这大大加强了人类适应环境的能力。火的使用改变了古人类的饮食结构，促进了脑的发育，制造和使用工具以及语言的交流也促进了人类脑的发育，反过来脑的发育又进一步提高了人类制造和使用工具的能力及语言能力；随着人类的经济和科学技术水平的发展，人类不断通过技术手段改变着环境，成为生物圈中的最强者，生物圈的面貌已由于人类活动而大大改变，这说明生物能够改变环境。9、请你查阅资料，并和老师、同学进行交流：除了化石证据外，研究人类的起源和发展，还有什么方法？科学家形成了哪些新的观点？（P7—4）实验研究法：对人与黑猩猩、猕猴、酵母菌、小麦等生物的细胞中所含的细胞色素C的氨基酸序列进行了对比，发现构成该物体的氨基酸数量及种类，古人与黑猩猩之间的差别为零，而在人与其他生物之间存在着或近或远的亲缘关系，而上述生物中与人的亲缘关系最近的是黑猩猩，最无的是酵母菌。10、曹植有首诗，批评哥哥曹丕对他的迫害：“箕在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！”人类同祖,人类应当怎样对待珍稀濒危的现存猿类呢?（P7—5）人类与现代类人猿有共同的祖先，人类在进化和发展过程中，改造自然环境的能力越来越强。近几年来，人类活动对猿类生活的自然环境造成了极大破坏，导致猿类成为珍稀濒危的物种，因此，人类应理智地运用自己改造生物的能力，保护自然环境，建立现代类人猿保护区，使类人猿能够在生物圈中生存发展下去。第二节人的生殖1、概述男性和女性生殖系统的结构和功能。2、描述受精过程及胚胎发育过程。3、确立感恩父母，珍爱生命的情感。一、男性的生殖系统（P9）123456789--贮存尿液--分泌黏液--输送精子--排出精液和尿液--分泌黏液--贮存和输送精子--保护睾丸和附睾--产生精子，分泌雄性激素睾丸.输精管.附睾.精囊腺和前列腺主要器官:正面图侧面图二、女性的生殖系统（P9）--输送卵细胞,受精的场所--产生卵细胞，分泌雌性激素--胚胎发育的场所--精子进入和胎儿产出的通道1234567主要器官：卵巢.输卵管.子宫.阴道子宫是和发育的场所,可以说它是孩子的宫殿,因此称为子宫胚胎胎儿三、人的生殖过程：（P10）男性睾丸每天产生数亿个精子，人体内最小的细胞女性每个月产生成熟一个卵细胞，人体内最大的细胞精子和卵细胞都是，分别含有男性和女性的。生殖细胞遗传物质受精过程（P10）含有的精液进入后，精子游动进入，进而进入内与卵细胞。众多的精子中，只有能够进入并与卵细胞结合形成。精子阴道子宫输卵管相遇一个卵细胞受精卵受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成，缓慢地到子宫中，最终附着在内膜上，胚泡中的细胞继续进行分裂和，发育成，在左右时发育成；胎儿生活在子宫内半透明的中，通过、从母体获得所需要的，胎儿产生的等废物，通过经母体排出。胚泡移动子宫分化胚胎8周胎儿羊水胎盘脐带营养物质和氧二氧化碳胎盘（P10--11）胎盘呈形，是胎儿和母体的器官；胎盘靠近胎儿的一面附有脐带，脐带与胎儿相连。胎盘靠近母体的一面与母体的子宫内膜相连。胎盘内有许多绒毛，绒毛内有毛细血管与脐带内的血管相通，绒毛与绒毛之间充满了母体的血液。胎儿和母体通过进行物质交换。扁圆交换物质胎盘上的绒毛1什么叫受精？2受精的部位在哪里？3受精卵要发生什么变化？4胚泡要植入什么部位?5描述受精的过程。6描述发育的过程7胚胎与母体通过什么进行物质交换？---精子与卵细胞结合。----输卵管。--分裂，形成胚泡.胚泡要植入子宫内膜精子通过阴道、子宫进入输卵管。在这里遇到卵细胞。精子与卵细胞相结合形成受精卵。受精卵→胚泡→胚胎→胎儿---通过胎盘、脐带。小结：睾丸精子卵巢卵细胞受精卵胚泡胚胎--胎儿婴儿分裂细胞分裂和分化子宫分娩从形成受精卵到婴儿大约要经过266天左右。胎儿所需的营养物质和氧气、产生的二氧化碳及其代谢废物都要通过胎盘和脐带由母亲供给或排出。男性的生殖系统主要器官：女性的生殖系统主要器官：输卵管.受精睾丸.输精管.附睾.精囊腺和前列腺卵巢.输卵管.子宫.阴道练习（P12）1.男性产生生殖细胞的器官是:（）A.睾丸B.阴茎C.输精管D.阴囊2.女性产生生殖细胞的器官是:（）A.子宫B.卵巢C.输卵管D.阴道3.胚胎在母体内发育的场所是:（）A.卵巢B.输卵管C.子宫D.腹腔4.胎儿与母体进行物质交换的结构是:A.子宫内膜B.输卵管（）C.羊水D.胎盘ABCD5.新的生命是从何时开始的？（）A卵细胞和精子B.受精卵C.胚胎D.婴儿出生时6、下列属于生殖细胞的是（）①精子②卵细胞③精液④卵巢⑤睾丸A.①②③④⑤B.①②③C.①②D.②④BC7、胎儿是指（）A受精卵开始到婴儿出生以前的胚胎B.受精卵分裂开始到婴儿出生以前的胚胎C.胚胎发育的第一个月末，到出生以前的胚胎D.胚胎发育的第二个月末，到出生以前的胚胎.D8、判断题：（1）受精卵的形成是一个新生命的开始。（）（2）人们常说的“十月怀胎，一朝分娩”，就是说胎儿必须在母体内怀孕十个月。（）（3）子宫是分泌雌性激素的生殖器官（）（4）双胞胎就是由两个精子和一个卵细胞结合产生的。（）（5）胎儿的血型与母体可以不相同，在一般情况下不发生血液凝集是因为母体与胎儿的血液不直接相通。（）√√×××9、一位孕妇在怀孕期间体重增加了14千克。这位孕妇身体的各部分增重的情况如下表所示。分析这个表中的数据，说说你对母亲怀孕有什么新的认识。（P12—5）各组成部分胎儿胎盘羊水子宫乳房增多的血液母体贮藏的营养物质其他物质质量（千克）4111122.51.5分析表中数据,可以看到,孕妇怀孕期间增加的14千克体重中,孕妇自身贮藏的营养物质只增加2.5千克,胎儿为4千,而胎盘、羊水、子宫、乳腺及增多的血液都是为胎儿发育而提供的物质支持。因此说母亲在怀孕期间为更好地为胎儿提供生长发育的物质，身体和生命活动的负担都增加了许多。从表中数据还可以了解到，胎儿生长发育所需求的营养物质都是通过母体间接从自然环境中获得的，说明我们还是胎儿时就与生物圈密切联系在一起了。第三节青春期教学目标1.描述青春期的发育特点(包括身体变化和心理变化)。2.关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。（P14）1、男孩和女孩开始身高突增的年龄有没有差别？有差别，一般来说，女孩是8.5--9岁，男孩是10.5--11岁，女孩比男孩早两年发育。2、你和本组同学的身高变化与图中数据完全一致吗？如果有出入，请分析原因。可能不完全一致。图中的数据只是某地男女生身高平均值。不同地区、不同生活状况和不同体质的同龄、同性别同学，身高的变化情况总会有些差异。3、男孩和女孩体形的变化与睾丸和卵巢的发育有关吗？你是怎样得结论的？有关。通过比较两幅曲线图可以发现，随着睾丸和卵巢的发育，男孩和女孩的身高、体重依次明显增加，由此推测，身高、体重的明显增加，会伴随着体形发生变化。4、男孩和女孩在青春期的身体变化还有哪些？青春期期间，男孩还会出现喉结突出、声音变粗、长出胡须、长出阴毛和腋毛等身体变化；女孩还会出现声音变细、脂肪积累增加、臀部变圆、乳房增大、出现阴毛和腋毛等身体变化。（第二性征）第二性征是指进入青春期后，男、女之间出现的除生殖器官以外，在性别上的外在差异。5、青春期的身体变化：是青春期的一个显著特点：另外，以及等器官的功能明显加强。（P15）6、是青春期的的一个重要特征，青春期是一生中和的黄金时代。（P15）身高突增神经系统心脏和肺性器官的发育身体发育智力发展7、青春期卫生：进入青春期后，男孩出现，女孩会来，这都是正常的生理现象。8、遗精是指男子进入后，