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第三单元我和规则交朋友第3课我们给自己订规则•尝试自己制定规则，体会规则是由大家共同制定，并且需要大家共同遵守。教学重点创设情境我们做个游戏吧！游戏的规则是：教师说“1”，小朋友举“右手”。说“2”，小朋友举“左手”。说“3”，小朋友举“双手”。说“4”，小朋友举“双手并拍掌一次”。创设情境每次都是他们玩。该让我们玩玩了。我们先拿的。——规则是怎样制订的感知探索看了这两幅图，你们知道什么意思？这时，你想到什么方法？我们应该订个规则。——规则是怎样制订的感知探索应该如何订规则？——规则是怎样制订的我建议：先男生，后女生，每个课间轮流玩。我不同意，女生比男生玩跳绳的人多，应该女生玩两个课间，男生玩一个课间。感知探索——规则是怎样制订的我想，咱们按组玩，每个小组玩一天。我提议：每人玩5次。这个主意好。那不好，应该以跳坏为准。感知探索——规则是怎样制订的感知探索看看班里有什么问题。——活动天地我们的约定感知探索大家针对班里情况一起订个班级公约吧。——活动天地我们的约定感知探索制定规则要考虑大多数人的利益，要公平合理，是大多数人同意的。我们应当自觉遵守公约。——活动天地我们的约定感知探索我们来看看这几个同学的想法和做法吧。——假如不遵守规则……你输了，该下场了！再让我多打一会儿吧！感知探索——假如不遵守规则……反正老师看不见。想想看，我们自己有没有因违反规定而影响别人的情况呢？感知探索我们生活的周围有没有这种情况呢？——假如不遵守规则……别人都进去了，我也进。感知探索为大家想也是为自己想，规则的制定是为了大家共同的利益。我们主动自觉地遵守规则。——假如不遵守规则……感知探索我们来看看这些图片吧，都是违规造成的恶果。——瞭望台感知探索我们来看看这些图片吧，都是违规造成的恶果。——瞭望台感知探索——瞭望台不遵守社会规则，不仅导致比较严重后果，而且给人们带来巨大的物质损失和精神打击，这种血的教训是惨痛的。希望同学们从小养成自觉遵守规则的好习惯。巩固练习1．填空。（1）规则是我们自己制定的，大家都要（）。（2）在集体生活中，每个人都有自己的愿望，当各方的愿望发生冲突时，就要相互（），订一个大多数人拥护的（）。2．判断，对的打“√”，错的打“×”。（1）现在虽然是红灯，但是公路上没有车过，也没交警，我们应遵守交通规则，等绿灯亮了再过。（）（2）现在没有人，我把垃圾随手扔了算了。（）协商规则遵守√×课堂小结在集体生活中，每个人都有自己的愿望，当各方的愿望发生冲突时，不能只图自己一时快乐，还要考虑到做事的后果，要互相协商，订一个大多数拥护的规则。规则是我们自己制定的，大家都要遵守。