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一（2）班行为规范小结尹美小学初始阶段教育首要是养成习惯教育，一个人能否养成良好的行为习惯，关键在于小学阶段的教育，特别是起始年级的教育。学生良好的行为习惯不是一朝一夕形成地，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。为了让刚进入一年级的小学生，能尽快适应小学生的学习生活，对一系列习惯能很快认识和了解，开学初一个月，我从下列几个方面进行教学：1.熟悉学校新环境；了解新规范；养成好习惯；牢记卫生与安全。2.文明礼仪教育：看见老师要及时答招呼；在家看见长辈要及时打招呼；升旗礼仪；在校用餐礼仪。3.纪律教育：做广播操、眼保健操、用餐等的纪律。4.安全教育：走路、上下楼梯、课间休息、放学路上等安全。5.学习习惯：课前、上课、作业等学习习惯。经过这一个多月的训练，我发现在保持教室环境情况方面：对做得好，都要表扬，希望你们能够继续保持。课间文明休息情况，发现我们班做得比较好，他们常常能在课间进行文明休息，文明游戏。再以课堂生活为主体，以惯例训练为主线，对学生课堂纪律、文明礼仪、学习习惯、生活和劳动习惯等几方面行为准则进行教育。再从以道德小标兵为遵则，让学生从了解小学阶段的行规要求，到对照行规要求，逐一解读，让学生了解、感悟，从而逐步对学生的行规提出要求。同时运用手段进行行规训练：1.利用每天的晨会课、班会，利用黑板报德育阵地等，对学生进行有内容、有主题地对某一行为习惯的养成教育。2.利用我们印发了宣传材料，学生人手一张《一日常规儿歌》，熟读成诵，牢记心中。3.每班推选两名班级监督员，每日对班上同学的行为进行经常性检查、监督，发现问题及时反馈给班主任。在班级开展评星活动，负责激励和监督学生的日常行为，每周一年级各班评出一名“每周之星”，颁发奖状。进过一、二月的训练，初步培养学生学习的行规要求，使课堂教学中师生和谐一致地完成各项教学任务。但从11月初运动会开始，我班由于生水痘的人较多，一直到学期结束，因此，学生的行为习惯有了放松，有时课间奔跑情况比较严重，特别现在临近期末考试，我在班会课上对学生提出要求：“尹老师希望你们下课能进行文明休息，让自己的心能平静下来，更好的上好复习课。能尽自己最大的努力，考出理想的成绩。“一日之际在于晨”，早读其实是我们获得本领的最佳时机，尹老师相信聪明的孩子一定会抓紧这个黄金时间段习得知识。成绩的提高不是一朝一夕的事，它需要平时不断地努力，同时时间对于每个人都是公平的，需要我们好好利用。老师对你们每个人都很有信心，你们能做到吗？”班级中每个孩子基本上形成讲文明讲礼貌、热爱学习、热爱劳动、互帮互助，共同进步的良好班风。每个孩子在生活和学习方面养成了一定的习惯。行规养成教育总结二（1）周玉莲学生行为习惯的培养，就是针对学生在校情况，结合学校常规，制定出班级一日常规。这一常规包括：早读，课前准备，午间休息，课间休息和卫生习惯这五方面。只有做到这五个基本方面，才能改善课堂纪律，提高课堂的学习效率。早读：对于早读，我对学生提出：“三到”，即，眼到，口到，心到。刚开学的时候，一些行为习惯，学习习惯偏差的学生经常吵闹，不愿意读书，老师不在，教室里乱糟糟，值班干部根本管不住。我就进行纪律教育，要求班干部以身作则，做好榜样。眼到是对全体学生提出的，早晨时间很少，要提高效率，到校后，就要眼疾手快地拿出早读的书，跟着值日班长读书。口到是对小组长，课代表提出的。早晨，他们要收本子，事情很多，所以一定要跟着大家一起读，才能有效果。心到是对一些学习中等的学生提出的。晨读应该是效果最好的，要巩固学到的知识，就要用心去读，这样才能提高成绩。课前准备：对于学生来说是准备上课的前奏。如何让他们做到心静，着实让我伤了一回脑筋。后来，我在翻阅学生的规章制度时发现里面的要求和明确具体。因此，我就以此为准则，预备铃响要求他们读。一个星期下来，大多数同学都能背出预备铃响该做到的各项规定，大家要求都明确了，自然也朝着这方面去努力，效果有了，上课效率也提高了。午间休息：孩子总有贪玩的天性,如何使他们玩的开心，又不影响上课和写作业呢？我提出这样一个要求：吃饭十分钟，休息十分钟，玩耍二十分钟，再休息十分钟，给他们玩的机会，但在玩的时间上稍做控制和提醒，这样给了他们放松，有不影响上课。在前后休息的二十分钟里，让他们可以休息，也可以订正一下当天的作业，也可反馈当天上课的情况，真是一举两得。课间休息和卫生方面是相联系的。一方面要求学生注意文明休息，一方面也要求他们注意保持班级和个人的卫生。每天值日班长发挥了很大的作用，他们的督促即培养了自身的一种好的行为习惯的意识，也加强了课间和卫生的管理。总之，行为规范要常抓不懈。只要从小事抓起，才能切实做好行为习惯的培养。行为习惯不是一朝一夕就能养成的，关键在于我们班主任的细心发现，细致工作，及正确引导。愿我们都来做这样的有心人，真正培养出行为习惯，道德品质各方面都过得硬的合格的小学生。