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小说总复习边阳中学高崇丽三要素篇幅长短：长、中、短、小小说按体制分：章回体小说、书信体小说、日记体小说、自传体小说按内容分：历史小说、科幻小说、言情小说、等主题探究：从标题、人物、情节结构分析。小说含义：表面义、真实义、指代义、比喻义、双关。作用：人情线悬、深呼讽刺是否换标题:思路：从人物形象、主题、情节内容、线索、入手人物直接描写、侧面描写性格特征分析环境：自然环境、社会环境及作用情节：情节作用表达技巧：叙述手法描写手法构思技巧结构上的作用塑造形象的作用对主题的作用语言特色：从词语、句式、修辞、表达方式入手人称叙述一、小说的人物形象1.人物描写的方法：（考点）⑴正面描写：肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写、心理描写等。（注意概括介绍）⑵侧面描写：侧面烘托、环境描写、景物描写2.分析人物的方法：（考点）⑴抓肖像、抓语言、抓动作（所做的事）、抓神情、抓心理、抓人物之间的关系。⑵答题思路：职业身份+性格、品质+内心世界（结合内容做答）二、环境描写的作用1.社会环境（故事发生的时代背景）：①交待人物活动、时代背景，社会风貌等描写作用；②交代人物身份，为情节作铺垫；③揭示主题2.自然环境（人物活动的具体场景）：①点明故事发生的时间、节令和地点；②渲染气氛，奠定基调；③烘托人物性格、心理；④推动情节发展；⑤暗示或象征、衬托主题。环境类试题答题思路一、表述要点：①环境本身（交代……时间，交代……背景，营造……氛围，渲染……气氛）②情节（推动，暗示，铺垫）③人物（烘托，衬托）④主题（表达，寄托，暗示，揭示）。二、表述格式①××具体描写了……景色，营造（创设）了一种……气氛；渲染（定下）了……的抒情基调；②为下文……情节展开作了铺垫，推动的情节发展。③烘托了人物的思想感情；④揭示主题。三、赏析小说情节安排1.小说的情节结构序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。2.情节安排的基本手法(顺序、倒叙、插叙、补叙、平叙)3.常见题型最常见的是概括故事情节。①用一句话或简明的语句概括故事情节；②文中共写了哪几件事，请依次加以概括；③概括小说某一环节的内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。答题方法：何时何地何人做了何事情节的作用（考点）⑴对整个情节的构成上的作用：是线索或情推动节发展；设置悬念，引起读者阅读的兴趣；使整篇小说情节波澜起伏；照应前文XX情节；为后面的XX情节发展作铺垫或埋下伏笔；⑵对人物塑造的作用：刻画了人物XX更加鲜明的性格，表现了XX的人物性格；交代人物活动的环境；（3）对表现主题的作用：其作用一般来说是点题或突出主题、升华主题。小说语言语言风格:平实、自然、清新、华丽、幽默、辛辣、洁净明快、生动形象、有地方色彩、口语化、富有情趣、符合人物身份等。1、从词语锤炼入手（动词、形容词、副词、叠声词、拟声词）2、从句式入手（长短句、整句、散句）3、从修辞手法考虑4、从表达方式入手（叙述、议论、描写类）解题方法：表达技巧第一人称以身临其境的口吻叙述，显得真实，可以增强文章的可信度、真实感；第二人称以对话的口吻叙述，可起到拟人化的作用，拉近与抒情对象的距离，显得亲切自然，便于交流感情，用于抒情能增强感染力。第三人称以客观旁述的口吻叙述，可使文章张驰自由，便于多角度描述事物，表达感情。表达技巧—叙述手法与作用⑴顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。⑵倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念，引人入胜。⑶插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。⑷补叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。⑸平叙：指平行地叙述两件或两件以上同时发生的事。可以使头绪清楚，照应得体，但要注意交待事件起讫的时间。平叙的方式有二：①“花开两朵，各表一枝”：先说甲的事，再说乙的事，两边都交待清楚；②时而说甲，时而说乙，按照情节发展轮番叙述。情节安排基本技巧——叙述手法与作用描写的手法正面描写:肖像、语言、动作、心理、神态。侧面描写：人衬人、景衬人、环境衬人。细节描写：抓住生活中细微而具体的典型情节描绘。此外，还有白描，静态、动态描写。构思技巧1、抑扬结合：使文章曲折有波澜，突出喜欢、赞美、批评、讽刺的感情。2、以小见大：将抽象化为具体，避免空泛，使有血有肉。3、伏笔铺垫：内容完整、真实可信、构思精巧、耐人寻味4、意外;意料之外，又在情理之中，一波三折，耐人寻味。5、悬念：造成悬念，引人注意。6、巧合：内容集中、矛盾突出、人物更鲜明。7、映衬对比：突出人物思想，深化文章主旨。主题探究解题方法：1、从人与自然的角度：探究环境观。2、从人与人的角度：探究人生启示。3、从人与历史的角度：探究民族心理与传统文化。4、从人与时代的角度：探究现实问题的思考与认识。5、透过现象看本质，注意文章深层含义。答题模式：1、明确说出主题思想。2、从标题上分析主题。3、从文章人物上找论据分析主题4、从情节安排上分析主题。小说的常用开头及作用1.设疑法（悬念法）：开头提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。作用是①造成悬念，引出下文情节；②引起读者的思考，吸引读者阅读；③突出人物形象；④揭示或暗示小说的主题。2.写景法。渲染环境氛围，交代主人公活动背景，烘托人物性格。暗示小说主人公的命运。小说的结局及效果1.出人意料的结局。（《项链》）①从结构上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。③从主题上看，能更好地深化主题。2.令人伤感的悲剧结局。（《药》《杜十娘》）①从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。②这种结局令人感动，令人回味，引人思考。③从主题上看，能更好地深化主题。小说的常用结局及效果3.令人喜悦的大团圆结局。（《柳毅传》）①从表达效果看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。②从情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。③从主题上看，这样的结局凸显出人性的真善美超越战胜了假丑恶，反映出人类对和平美好幸福美满生活的向往。4.戛然而止结局。留下了“空白”（广阔的想象空间）给读者想象，为读者进行艺术再创造留下了空间。小说阅读常考题型一、关键词：环境、情节、人物、主题。二、具体考查角度：1、标题类2、故事情节；3、人物形象；4、环境描写；5、小说主题；6、写作技巧；7、语言特色