《从不同角度观察同一物体》导学案

1《从不同角度观察同一物体》导学案实验小学韦贵忠课题《从不同角度观察同一物体》课型新知探究课课时一课时教学目标1.通过实际观察、操作和比较，初步认识物体的前面、右面和上面，能正确辨认从前面、右面、上面观察到的简单物体的形状和相对位置。2．经历观察、辨认、操作等活动，提高动手能力，初步发展形象思维和空间观念。3.在探索活动过程中产生对“空间与图形”的好奇心并获得成功的体验，提高解决问题的能力。教学重点初步认识物体的前面、右面和上面。能正确辨认从前面、右面和上面观察到的形状。教学难点能正确从前面、右面和上面观察由几个相同的小正方体摆成的正方体或长方体。学习过程导案出示学习目标一、齐读学习目标1.通过实际观察、操作和比较，初步认识物体的前面、右面和上面，能正确辨认从前面、右面、上面观察到的简单物体的形状和相对位置。谈话导入本节课学习内容；课件出示教学目标22．经历观察、辨认、操作等活动，提高动手能力，初步发展形象思维和空间观念。3.在探索活动过程中产生对“空间与图形”的好奇心并获得成功的体验，提高解决问题的能力。自主学习活动一：导入师出示一个牙膏盒。师：同学们，这是什么？正对着你的是哪一个面？（请一位同学来指一指）那正对着你的这个面是什么样的？谁来描述一下？师：（正对着它的右面）那老师也正对着它，为什么看不到你们说的东西呢？看到怎么跟你们不一样呢？师：同学们都积极的表达了自己的想法。问题在同学们的争论中越来越清晰了，师引出课题。师：这是我们这节课要研究的有关问题，我们一起来学习新课：观察物体。（板书课题）具体来说是它是牙膏盒，扩大范围来说我们把它叫做物体。今天我们要学习的就是观察牙膏盒之类的物体。活动二、探索新知例1:让学生带着三个问题观察了投票箱实物：（1）让写有“投票箱”三个字的这一面朝向自己，观察投票箱，说出投票箱的前面、右面和上面。（2）从前面、右面和上面观察投票箱，看到的形状分别怎样的？（3）观察投票箱，应该注意什么？）师拿出投票箱实物，指着它：课前我让同学们带着上面的三个问题（课件出示）对投票箱进行了观察。师：这其实是我们书本例1要学习的内容，师把投票箱放在讲台，提问：你能指出投票箱的前面、右面和上面吗？请指一指。师强调：在观察物体时通常把观察者正对着的那个面称为物体的前面。把写有“投票箱”三个字的这一面朝向你们，写有投票箱的这一面相对你们来说就是前面；面对前面，与右手方向相同的这一面叫做右面；而朝上的这一面叫做上面。师：那从前面、右面和上面观察投票箱，看到的形状分别是怎样的呢？谁描述一下？启发：想要知道刚才的同学说得对不对，可以分别到投票箱的前面、右面和上面进行观察，请两名同学上来验证一下。师：在观察物体时，要注意些什么？复习导入并组织学生汇报预习情况，导入新课。3师启发学生：观察哪一个面就要正对哪一个面,使目光大体集中在那个面的范围内合作探究活动三：小组活动同桌三人为一个小组，以中间的同学为中心围绕书本的“练一练”展开交流、讨论。练一练：1.把文具盒放在桌上，分别从前面、右面和上面看一看。（同桌之间互相说一说，没有文具盒就拿数学书代替）2.正方体的前面、右面和上面各是什么颜色？长方体呢？课堂活动：、小组讨论活动三的问题并汇报。展示交流①从不同方向观察同一物体看到的形状是的。②站在任一位置都看到长方体所有的面，最多只能看到它的个面。⑶小结：观察物体时，在同一个位置看到的相同的视图可能有不同的摆法，而从不同位置观察不同的物体可能有相同的视图，但也可能不同。各组汇报自己的发现，汇报时可借助学具进行演示。达标测评活动四：巩固练习⒈完成想想做做第1题⑴出示图并说明要求⑵学生独立完成，如学生有困难可让学生先摆一摆⑶集体订正。⒉“想想做做”第2题右边两题。⑴按要求请同学们先照着样子摆一摆。⑵请学生们依次从正面侧面和上面观察。⑶再请同学们同时从正面、侧面、上面观察，让学生们比一比在同一个方位看到的形状是不是一样的。⒊“想想做做”第3题。⑴独立完成⑵分组汇报。课堂练习：检查学生本节课知识掌握情况。4⒋完成想想做做第4题先让学生独立解决问题，再组织全班交流，如果学生感到困难，教师可以让学生用学具摆一摆。纠错巩固上台展示，全班纠错，及时改正展示成果：全班交流评价总结反思通过这节课的学习你有什么收获？谈收获：通过小结，以便今后更好地学习。