记叙文之立意篇2016.12

记叙文之立意篇2016.12什么是立意•“立”是动词，指的是“从诸多对象中加以甄选然后确定”，“意”是“出自作者内心的意思或意愿”。由此，“立意”就是“根据作文题目确定文章主旨或中心的过程”。这个过程，一般从看到作文题目开始，在审题和构思的过程中完成。构思完毕，立意也应结束。•立意，是指确立文章的中心思想。决定了写什么，接着就要考虑：通过写这个内容表现什么样的思想、情感或说明一个什么道理呢?文章所表现的主要的思想、情感或道理就是文章的中心思想。•立意——表达什么……立意的重要•中心思想是文章的灵魂、统帅。一篇文章写什么，不写什么；什么地方该详，什么地方当略以及顺序如何安排，前后怎样照应等，都要服从中心思想的需要。•思想有多远，作文分就有多高！立意要求1.准确：符合题目或材料的要求2.鲜明：是指在文章中的情感指向要明确，该批判的批判，该歌颂的歌颂3.健康：表达出来的思想观点和感情要健康、积极向上4.深刻：就是要求我们能透过事物的现象去挖掘其内在的本质，思考出对人生，对社会有意义和价值的东西，能在一般人认识上再进一步，能发现别人没有发现的那一点，并能给人以启示5.新颖：新的观念、新的见解、新的思考角度，给人新的启迪、新的联想•（需要强调的是：前三大原则是写一篇文章所必须具备的基本原则，而后两大原则可以说是提升作文档次的高级要求）•小结：简单地说，“立意”的原则就是：中心思想准（准确）明（鲜明）康（健康），更高一级深（深刻）和新（新颖）。课文举例（准明康深新）①莫怀戚《散步》②牛汉《我的第一本书》③莫顿·亨特《走一步，再走一步》一文叙写了祖孙三代人在一起散步的平凡小事,表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。本文通过写“我的第一本书”不同寻常的经历，反映那个时代人们不幸的命运以及在那种荒寒背景下特别可贵的一点乐趣和温情。通过讲述童年时期遇险脱险的经历，说明了在人生的道路上，不管遇到怎样的艰难险阻，只要把大困难分解成小困难，一个个认真去解决，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。立意方法请大家看例一、例二，题目下的立意都严格遵循了准确、鲜明、健康的三大基本原则，大家能否将这些立意进行分类？并说说你的理由。例一：请以“珍惜”为题，写一篇记叙文。①珍惜大自然②珍惜幸福③珍惜粮食④珍惜感动⑤珍惜动物⑥珍惜友谊例二：请以“感恩”为题写一篇文章①感恩父亲②感恩母亲③感恩试卷④感恩对手⑤感恩缕缕书香⑥感恩苏轼、李白（虚的）（实的）（实的）（实的）（实的）（实的）（实的）（实的）（虚的）（虚的）（虚的）（虚的）立意方法一•看来，当我们看到一个作文题目时，要尽量打开思维，就可以从实的和虚的两个不同的角度出发。•这就是：横向发散，虚实结合。考考你•以“窗”为话题，5分钟内你能从哪些角度立意？•窗的功能：能透进阳光、新鲜的空气，挡住寒流，成为美丽的装饰•窗外的故事•窗内的生活百态人的眼睛是一张照片是电视、报纸细胞、DNA……回忆之窗社会之窗生命之窗心灵之窗横向发散，虚实结合。•从“实”立意：•窗内窗外的故事；•从“虚”立意：•如心灵之窗；童年之窗；生命之窗；社会之窗；建筑之窗、艺术之窗、科学之窗……风筝•春天总算来了，阳光明媚，春风和煦，草木萌发，再放上一天假，大家想干吗？现在若让大家以“风筝”为题，你会确立怎样的中心？满分作文：风筝风筝在空中自由自在地飞翔，与云朵嬉戏，与鸟儿低语。它飞得是这样高，身后那条长长的细线，是谁紧紧抓着它，不离不弃呢？孩子·风筝田野中孩子擎着风筝，欢快地向前跑去，风在他身旁吹过，带着他那银铃般清脆的笑声，飘向远方。母亲在她身后，脸上写满了紧张的表情，大声喊道：“孩子，小心点，别摔倒！”说时迟，那时快，孩子不小心被绊了一跤，摔倒在地，“哇——哇——”大哭，风筝也扎进了土中。母亲飞奔过来，扶起孩子，拭去他的泪珠，抖落掉风筝上的泥土，安慰道：“孩子不哭，妈妈和你一起放。”果然，风筝再次飞上了蓝天，孩子手执细线，母亲握着孩子的手……风筝似孩子，细线如母亲，心中的风暴来了，风筝被吹得仄歪，但无论如何，风暴也不能将它吹跑。因为，它的身后有一条长长的细线，紧紧拉着它，细线的名字叫“母亲”。游子·风筝月饼的醇香勾起他对家乡切肤的思念，一首《在他乡》已令他泪流满面。“去放风筝怎样？”同学叫上他，来到广场。风筝在空中悠哉悠哉地飞翔，而他的心早已飞回家乡。夕阳欲颓，人影散乱，不知不觉中，十五的月亮挂在了空中。在皎洁的月光抚摸下，风筝更加恬静。晚风袭来，风筝一挣，细线差点没从他手中脱离。风正向着月亮，而月亮，在家乡的方向。他叹了口气：“哎！风筝，你也想和我回家吗？”风筝似游子，细线若家乡。无论风筝飞得多远、多高，总有一条细线紧紧相连，细线的名字叫“家乡”。老人·风筝老人年逾古稀，独自走在海边，台湾海峡波涛汹涌。他伫立凝望，缓缓放飞手中的风筝。一阵海风吹来，老人的手未能抓住细线，风筝飞向了高空，仿佛飞向了彼岸的大陆……老人呆呆地望着远去的风筝，眼前恍然浮现出梦中出现多次的家乡的影像，好像看到了母亲在门口守望的身影。“飞吧！飞吧！那里，才是你真正的归宿啊。”他自言自语着，早已老泪纵横。风筝似台湾，细线像大陆。风筝漂泊的时间再长，年代再久远，也有一条细线紧紧地牵着它，那是它灵魂的归宿。细线的名字，叫“祖国”。风筝依然在空中飞翔，但它飞得更自信、更稳健。因为它相信，有一条细线永远牵着它，紧紧地，不离不弃……（846）风筝风筝在空中自由自在地飞翔，与云朵嬉戏，与鸟儿低语。它飞得是这样高，身后那条长长的细线，是谁紧紧抓着它，不离不弃呢？孩子·风筝田野中孩子擎着风筝，欢快地向前跑去，风在他身旁吹过，带着他那银铃般清脆的笑声，飘向远方。母亲在她身后，脸上写满了紧张的表情，大声喊道：“孩子，小心点，别摔倒！”说时迟，那时快，孩子不小心被绊了一跤，摔倒在地，“哇——哇——”大哭，风筝也扎进了土中。母亲飞奔过来，扶起孩子，拭去他的泪珠，抖落掉风筝上的泥土，安慰道：“孩子不哭，妈妈和你一起放。”果然，风筝再次飞上了蓝天，孩子手执细线，母亲握着孩子的手……风筝似孩子，细线如母亲，心中的风暴来了，风筝被吹得仄歪，但无论如何，风暴也不能将它吹跑。因为，它的身后有一条长长的细线，紧紧拉着它，细线的名字叫“母亲”。游子·风筝月饼的醇香勾起他对家乡切肤的思念，一首《在他乡》已令他泪流满面。“去放风筝怎样？”同学叫上他，来到广场。风筝在空中悠哉悠哉地飞翔，而他的心早已飞回家乡。夕阳欲颓，人影散乱，不知不觉中，十五的月亮挂在了空中。在皎洁的月光抚摸下，风筝更加恬静。晚风袭来，风筝一挣，细线差点没从他手中脱离。风正向着月亮，而月亮，在家乡的方向。他叹了口气：“哎！风筝，你也想和我回家吗？”风筝似游子，细线若家乡。无论风筝飞得多远、多高，总有一条细线紧紧相连，细线的名字叫“家乡”。老人·风筝老人年逾古稀，独自走在海边，台湾海峡波涛汹涌。他伫立凝望，缓缓放飞手中的风筝。一阵海风吹来，老人的手未能抓住细线，风筝飞向了高空，仿佛飞向了彼岸的大陆……老人呆呆地望着远去的风筝，眼前恍然浮现出梦中出现多次的家乡的影像，好像看到了母亲在门口守望的身影。“飞吧！飞吧！那里，才是你真正的归宿啊。”他自言自语着，早已老泪纵横。风筝似台湾，细线像大陆。风筝漂泊的时间再长，年代再久远，也有一条细线紧紧地牵着它，那是它灵魂的归宿。细线的名字，叫“祖国”。风筝依然在空中飞翔，但它飞得更自信、更稳健。因为它相信，有一条细线永远牵着它，紧紧地，不离不弃……（846）点评：•本文的立意不仅遵循了三大基本原则，也遵循了二大高级原则，既写了实在的风筝，更是将风筝与母爱、思乡之情、爱国之意联系起来，实虚结合，必然让阅卷老师眼前一亮。•不仅如此，这三种情感还有某种关联？•有似曾相识的感觉吗？透过现象探究本质•刚才我们所说的方法是从横向上打开思维，其实，深刻的立意更多的是在纵向挖掘中得到的。•所谓的“纵向挖掘”，就是透过现象探究本质。这时文章的立意，往往不再是回答“是什么”、“有什么”的问题，而是就“为什么”、“怎么办”发表看法。•比如，宗璞的《紫藤萝瀑布》一文，一架寻常的紫藤萝，即使是枯而再生，在普通人看来，也不过是自然规律的延伸。但是在作家的慧眼下，这株紫藤萝的荣枯和家国的命运有着紧密的联系。这样的认识，使得本文的主题有了质的飞跃。广东省中考题《最好的奖赏》•“奖赏”是关键词，可作为文章的线索，•它可以是实在的、物质的、可视的；•也可以是抽象的、精神的、情感的，一句表扬、一种暗示、一份情意；•个性心理的优化，良好习惯的养成，道德素养的提高，也都可成为“奖赏”•题目中在“好”字前用了副词“最”就暗示了下列要求：避开物质性的“奖赏”，亮出精神、情感或能力等抽象意义的“奖赏”，或是将“实”与“虚”的“奖赏”结合着写，并以“虚”为“最”满分作文：最好的奖赏那个带有黑黑斑点的芒果，是我最好的奖赏，那是奶奶浓浓的爱。——题记①芒果的芳香每每飘入我的鼻子，索绕在我周围时，我便想起了那最好的奖赏。此时，奶奶的爱就如芒果的芳香，索绕我心中，充盈着我的心房……②那年，我趁假余时间到奶奶家玩。在院里，我依偎在奶奶怀抱，指着树上那一个个尚未成熟的芒果叫到：“我要吃这个！”芒果翠绿色的外皮虽带点青色，但已牵引了我的馋嘴味觉。③“不，还没熟”奶奶呵呵地笑了，“等你考个第一名回来，奶奶就把它奖励给你，好吗？”我拍着手大叫好，奶奶亲亲我的额头，脸上露出温馨的微笑……④回到城里，我把这事忘得一干二净，直到那个刺痛我心的电话声响起，“奶奶不行了！”电话那头，姑姑已经泣不成声了。我呆住了，一滴泪水从我脸上划过，那懊悔的泪把我的心划得很痛。我真的拿到第一了，可是，我并没有向奶奶报喜，我竟把远方的奶奶给忘得一干二净了，我恨我自己！带着一脸泪水，我坐上了前往医院的汽车。⑤医院里的床单白得恐怖，到处飘散着浓浓的药味。奶奶静静地躺在病床上面，正当大家欣喜地望着终于醒过来的奶奶，医生却说这是回光反照，大家都沉默了。我强忍住泪水扑到奶奶身上，我惊讶地看到，奶奶长满老茧的手中握住一个长满黑点的芒果，她是那样用力地握着，浑浊的眼中充满了不舍。妈妈告诉我，是她把我得到第一名的消息告诉奶奶的，奶奶一直说要奖励我一个芒果，临上医院时还把这个芒果带来了，说要亲手奖给我。⑥我再也忍不住自己的感情，“奶奶，你会好起来的，你不要离开我！”我带着哭腔叫道，心里像被刀割了一样，泪水倾盆而下。⑦“奖励……奖励……芒果……”奶奶喃喃道，无神的眼睛透出一种只有我才能读懂的慈爱，接着用尽全身的力气，颤颤抖抖地把芒果放到我手中，并紧紧握住我的手，“好……好……读书……”奶奶沙哑的声音只有我才能听到。我一个劲儿点头，泪水在眼中翻滚着。⑧忽然，奶奶松开发手，轻轻闭上了眼睛，此时，我地泪水拼命地涌出来，嗒嗒地打在手上，打在芒果上，这个斑斑点点的芒果，我感觉到它是那么的沉重，望着奶奶恬静的脸，我默念，“会的，我会好好读书！”⑨我永远忘不了那个芒果，那是一个最好的奖励！⑩又是一个夏季，芒果又熟了，那一个个金黄的芒果又唤起了我深深的思念。芒果的香味越来越浓，正如奶奶的爱，那是奶奶给我的最好奖赏。（828字）立意方法二纵向挖掘，深刻取胜立意方法三•说到夕阳，大家会用怎么样的一个感叹词？（哎）的确，正如李商隐所说“夕阳无限好，只是近黄昏”充满无奈之情，而我国伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家叶剑英则说“老夫喜作黄昏颂，满目青山夕照明”，充满了乐观精神，给人以耳目一新之感。同样是说“秋”，一般人印象里往往是一片肃杀凄凉之景，正如曹操所说“秋风萧瑟”，而刘禹锡却认为“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，让人觉得更胜一筹。•从反面去发现事物新的特点，发他人所未见，表达出全新的思想和观点来，这种立意方法，通常被形象地称作“反弹琵琶”。所以第三种方法就是反弹琵琶，逆向出奇。需要提醒的是，反弹琵琶的立意，必须符合客观实际，确保正确有理。请以“珍惜”为话题写一篇作文•可以写你的经历、体验、感受、看法和信念。•[注意]①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。⑤不得抄袭。如何立意从