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说课课题：欧洲西部（一）临盘中学刘玉凤星球版七年级下册第八单元《各具特色的地形区》第5课五个方面一、说教材与处理二、说教学目标、重难点三、说教法、学法四、说教学过程五、说板书设计1、教材的主要内容、所处的地位和作用。一、说教材与处理主要内容：本课包括两大部分：“发达国家集中的地区”、“气候与农业”。在第一部分中主要介绍了欧洲西部的突出特征，以及欧洲西部的主要国家和首都。在第二部分中先介绍了欧洲西部主要的气候类型，并以气候为切入点，介绍了欧洲西部的农业----畜牧业和园艺业，特别是发达的畜牧业。地位和作用：本节课的内容是世界地理中“认识区域”部分的重要内容，具有承前启后的作用，本节课的学习，能为以后区域和国家的学习打下坚实的基础。一、说教材与处理2、教材的处理。为使教材内容更加紧凑、合理、符合知识的前后连贯性，将内容做如下调整：先探究欧洲西部温带海洋性气候的形成，再学习农业，然后再学习欧洲西部的主要国家及其首都。因为在探究温带海洋性气候形成的过程中，学习欧洲西部主要的半岛和岛屿。学习了半岛、岛屿再让学生判断欧洲西部的主要国家中哪些是岛国？哪些是半岛国？我觉的更符合学生的认知规律、更有利于学生理解知识。1、教学目标二、说教学目标、重难点（1）．知识目标：能在地图上找出主要的国家及其首都；主要地形、河流；半岛、岛屿。掌握阅读和使用地图的基本技能。（2）．能力目标：学会运用地图及相关资料分析欧洲西部的位置、地形、气候，理解欧洲西部最为典型的气候—温带海洋性的形成、气候对本区农业的影响以及欧洲西部的主要农业——畜牧业发达的原因。（3）.情感目标：通过以上内容的学习，进一步培养学生读图能力，对地理信息的提取、归纳、推理、对比、分析、判断等思维能力；树立人地协调发展的观念。结合中考中对于这部分知识的考察，以及新课程标准的要求，确定教学目标和重难点如下:2、重点、难点的确立及处理重点：欧洲西部的主要国家、首都、位置、半岛、岛屿、地形、河流、气候以及农业。难点：理解温带海洋性气候的形成、气候对欧洲西部农业生产的影响，以及欧洲西部畜牧业发达的原因。教学重难点的突破：引导学生探究、小组合作、对学生进行直观材料的感悟。二、说教学目标、重难点三、说教法与学法（1）引导学生自学法：对于简单的内容采取自学的方式完成。需要学生掌握的文字内容，用多媒体以填空的形式出现，需要在图中掌握的问题列出提纲或要点让学生在图中找到。学生完成后，用多媒体，出示空白图或提问的方式检测学生自学效果。1.教学方法：经过对教材的研究、分析，再结合自身的教学实践，我选择了如下教学方法：三、说教法与学法1.教学方法：（2）“自主探究式”与小组合作教学法：对于复杂的内容采取“自主探究式”教学法，步步深入对学生进行引导。对于难理解的内容则采取小组合作，教师适当点拨，精讲深化等方法，圆满完成教学任务。比如：课本上45页的活动题是教给学生研究区域地理的方法：即研究一个地区应从哪几方面入手，所以我采用探究和小组合作相结合的方法。并把主要的知识点融入其中。三、说教法与学法2.学法：结合本课特点和学生的实际情况，引导学生采用了如下方法：读图析图法、讨论法、阅读教材分析法。目的是达到让学生积极动脑、动口、动手，增强学生的参与协作意识。让学生学会分析地理问题的方法，变学生由“学会”转向“会学”。四、说教学过程（一）导入新课（1分钟）（二）出示教学目标（1分钟）：（三）探究与小组合作。（共约需要14分钟）（四）自学新知（共约需要17分钟）（六）达标测试。（6分钟）（五）畅所欲言，谈收获。（1分钟）奶酪牛排四、说教学过程（一）导入新课（1分钟）提问：这是哪个大洲的人最喜欢吃的食物？他们为什么以这些食物为主食，你知道原因吗？设计目的：设疑式导入，引发学生兴趣，激发学生学习动机。四、说教学过程（二）出示教学目标（1分钟）：学生认知，明确学习的方向。（三）探究与小组合作（共约需要15分钟）。四、说教学过程1﹑探究位置：（3分钟）多媒体出示《欧洲西部在世界的位置》图。半球位置：让学生读图从图中做出判断：欧洲西部，南、北来说属于北半球，东、西来说主要属于东半球。并说出自己的理由。海陆位置：让学生从图中找出欧洲西部位于亚欧大陆的西部，北邻北冰洋，西邻大西洋，南邻地中海。并找出北海、波罗的海、英吉利海峡、土耳其海峡所在的位置。纬度位置：让学生从图中读出欧洲西部大致在北纬37度至北纬70度，绝大部分属于中（低、中、高）纬度。设计的目的：让学生明确研究一个地区的位置应从三方面入手，即：半球位置、海陆位置、纬度位置。通过以上探究，进行小组内讨论（2分钟）：A﹑欧洲西部三面临海，气候受海洋的影响大，还是陆地的影响大？海洋B﹑欧洲西部大部分位于五带中的哪一温度带？北温带设计的目的：引导学生归纳海陆位置和纬度位置影响气候的形成。四、说教学过程（三）探究与小组合作。四、说教学过程（三）探究与小组合作。2﹑探究地形：多媒体出示《欧洲西部地形图》学生读图并回答下列问题：（5分钟）①欧洲西部的地形以平原和山地为主。平原占得比重更大一些。②以莱茵河为界，西侧是西欧平原，东侧是波德平原，并让学生在图中找出多瑙河的位置。（并补充：多瑙河是欧洲流经国家最多的河流）③欧洲西部的主要的山脉是阿尔卑斯山脉和斯堪的纳维亚山脉。给学生2分钟的时间在图中记忆欧洲西部的主要河流：多瑙河、莱茵河。主要平原：西欧平原、波德平原。主要山脉：斯堪的纳维亚山脉、阿尔比斯山脉。比较难写的字让学生书写。设计的目的：培养学生严谨治学的态度和从地图中提取、归纳、地理信息的能力。通过以上探究，进行小组内讨论（4分钟）：A、平原主要分布在欧洲西部的（北边、中间、南部）？B、山脉主要分布在欧洲西部的（北边、中间、南部）？山脉多是什么走向的？东西C、欧洲西部大陆轮廓有什么特点？（比较平直、比较破碎）D、欧洲西部这种地形的分布，是否有利于大西洋的暖湿气流进入大陆内部？有利于学生讨论完成后，再播放欧洲西部北大西洋暖流和西风的动态图。设计的目的：引导学生归纳地形的分布影响气候的形成。四、说教学过程（三）探究与小组合作。1、三大岛屿、四大半岛（4分钟）：经过刚才的小组讨论可知欧洲西部大陆轮廓比较破碎，海岸线比较曲折，所以欧洲西部半岛、岛屿特别多。让学生在图中找出欧洲西部的三大岛屿：大不列颠岛、爱尔兰岛、冰岛。四大半岛：斯堪的纳维亚半岛、伊比利亚半岛、亚平宁半岛、巴尔干半岛。并介绍斯堪的纳维亚半岛是欧洲最大的半岛。给学生2分钟的记忆时间，难写的字让学生书写，并用空白图检测掌握效果。设计的目的：培养学生严谨治学的态度，基本的读图能力四、说教学过程（四）自学新知2、主要气候（1分钟）：出示《欧洲西部气候类型》分布图。由前面的学习可以知道：海陆位置、纬度位置、地形都影响气候的形成。受这些因素的影响在欧洲西部大西洋沿岸形成了世界上最为典型的温带海洋性气候，在地中海沿岸地区形成了地中海气候。设计的目的：培养学生基本的读图能力四、说教学过程（四）自学新知3﹑气候对农业的影响：（4分钟）阅读课本45页和46页，结合前面的学习，回答下列问题:在欧洲西部沿海地区农业以畜牧业为主，原因是①欧洲西部沿海地区以温带海洋性气候为主。②这种气候多阴雨天气，热量条件不足，对多汁牧草生长十分有利。在地中海沿岸地区农业以园艺业为主，盛产柑橘、柠檬、无花果、葡萄亚热带水果。设计目的：培养学生对地理信息的归纳、推理、对比以及分析、判断等思维能力；树立人地协调发展的观念。四、说教学过程（四）自学新知4﹑发达的畜牧业（2分钟）欧洲西部著名的乳畜生产大国是：荷兰、丹麦，著名的乳畜产品有：熏肉、火腿、香肠、乳酪等。用多媒体出示欧洲西部先进的挤奶设备、乳制产品的制作、辽阔的欧洲牧场等，并介绍欧洲西部人称“多汁牧草”为“绿色金子”并提问：欧洲西部人的主食为什么以乳畜产品为主？设计目的：让学生感知欧洲西部发达的畜牧业，并与引入新课相呼应。四、说教学过程（四）自学新知挤奶机四、说教学过程“绿色金子”——牧草四、说教学过程（四）自学新知四、说教学过程5、“发达国家集中的地区”（大约6分钟）多媒体出示《欧洲西部国家图》让学生仔细阅读课本43页、44页上半部分完成下列问题：（1）、欧洲西部人口稠密，国家众多，是世界上发达国家集中的地区。（2）、欧洲西部面积最大的国家是法国，面积最小的是梵蒂冈。（3）、在课本43页图8.24中找出主要国家瑞典、英国、法国、德国、瑞士、意大利及其首都。并说出哪些是岛国、哪些是半岛国、哪些是临海国、哪些是内陆国。设计的目的：培养学生自学的能力，和基本的读图能力让学生谈谈这节课你学了哪些知识？学到了什么方法？设计目的：培养学生的语言表达能力，归纳地理知识的能力。（五）畅所欲言，谈收获。（1分钟）四、说教学过程（六）达标测试。（6分钟）略四、说教学过程五、说板书设计地理位置半球位置：北、东海陆位置：三面环海纬度位置：中纬度地形平原：分布在中部面积广大山脉：分布在南北两侧，多东西走向温带海气候洋性畜牧业发达地理位置半球位置：北、东海陆位置：三面环海纬度位置：中纬度地形平原：分布在中部面积广大山脉：分布在南北两侧，多东西走向温带海气候洋性畜牧业发达设计的目的：有助于学生理清思路、突出本课的重难点谢谢