搜索
请将手机设置成静音状态互联网+与课堂教学变化福建开放大学主要内容1教育发生的新变化2移动互联网时代的教学策略屏幕成为学习的主要介质学习过程就是数据产生过程工作场所可以向用户学习数字化学习产生全新学习模式互联网思维注入工作创新视频案例：5-45：15互联网合唱学习者盈利将成为可能从提供资源到提供工具平台TheNewMediaConsortiumhorizon.nmc.org地平线报告28手机翻墙主要内容1教育发生的新变化2移动互联网时代的教学策略翻转课堂可汗学院信息技术支持下的个性化教育课堂内课堂外课堂教学结构与流程传统课堂：先教后练课堂外布置作业课外练习课堂教学结构变革：先学后教预习指导知识预习布置预习前部分课后部分课课堂内课堂外课堂教学变革：学生自主学习+教师个性化辅导前部分课后部分课布置作业课外练习预习指导知识预习布置预习黎加厚教授什么是“微课程”？“微课程”的含义“微课程”是指时间在10分钟以内，有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程。注意力10分钟法则注意力10分钟法则课堂教学时间（分）注意力教师常用微课程视频制作方法•手机平板摄像(纸上书写，白板书写，实体操作)；•PPT讲解+批注（录屏、录音）•计算机+写字板（录屏、录音）（可汗学院）•使用Smart互动白板制作•使用iPad制作•使用Prezi制作“创客”的由来•创客概念来源于英文Maker和Hacker两词的综合释义，它是指一群酷爱科技、热衷实践的人群，他们以分享技术、交流思想为乐，以创客为主体的社区（Hackerspace）则成了创客文化的载体。——维基百科条目：创客创客教学法•创客教学法鼓励学生在探索、发明和创造中主动与协作学习。•创客教学法是“做中学”的进一步发展；•强调教与学方式转型：创造即学习5步创客教学法1.创意：培养学生的想象力、创造精神；2.设计：学生把创意转化为具体项目的设计；3.制作：学习和使用工具，到小组协作，动手将设计制作成产品；4.分享：从个体认知，到集体认知，集体智慧形成；5.评价：过程性评价，关注学习过程、创新精神和科学方法论。创意设计制作分享评价Idea-Design-Maker—Share--Evaluation创客式教学法与基于项目学习相结合在项目学习中放飞学生的创造性思维易企秀文字、图片、排版精美篇甜点在装饰摆盘时，怎样才能做到精致？字字习惯把字体分为两大类，衬线字体和非衬线字体衬线字体非衬线字体我们“嫌弃”衬线字体，是强调“不要在正文中大量使用”。可在封面和正文标题处使用，有其优雅和历史的味道。引用《PPT炼成记》中的一段话：1、微软雅黑+微软雅黑2、黑体+微软雅黑3、方正粗倩简体+微软雅黑4、方正粗圆简体+微软雅黑5、……大小搭配，看着不累大字突出强调内容，小字负责详细陈述踏上升deai你得把文字当成图片，把文字当文字。一张图片等于1000个文字有人说一张好的配图真的比得上1000个文字怎样做出好的PPT用心做您的PPTLevel相信您的PPT水平一定……Baidu、Bing、Google等搜索引擎://huaban.com/图片加个框，瞬间高大上。调整与美化图片Level1://国内最活跃也是最专业的PPT交流社区中国首家演示设计交易平台，各种素材中国顶级原创幻灯片模板下载的高端平台系统的幻灯片设计制作学习Level3许岑幻灯片制作软件Keynote视频教程携手创未来