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人教版八年级上册第三单元写作训练（一）我家附近的立交桥，桥身是水泥筑成的。桥面宽阔又干净，可以并排行驶七八辆汽车。两旁的路灯就像一个个忠诚的士兵，静静地守在那里，迎来送往路上的行人和汽车，白天装点大桥，晚上送来光明。这座桥是建桥工人冒着酷暑建的。从一开工，他们就昼夜不停地干，假日也没见他们休息过。（二）我家附近的立交桥，是在原来的路面上建起来的。桥身全是水泥筑成的，长达200多米，横向马路从桥的上面通过，纵向马路从桥的下面穿过。这座桥的桥面很宽，可以并排走七八辆汽车，桥下面的马路虽然窄一点，但起码也能并排走四五辆汽车。桥洞的两侧，各有一块蓝球场大小的空间，像半个扇面一样，由路边渐渐向一头低下去……从远处看，这座桥显得十分雄伟。培思阅读下面两个文段,比较他们在表达方式上有何不同？【分析】文段一加入了过多的描写并记叙了桥的修建经过，属于记叙文。文段二写出了桥的材料、长度、宽度、形状、结构等特征，属于说明文。说明文的写作是授人以知，让人明白，说明文只是说明事物的特征，阐明原理，介绍知识，说明是主要表达方式。记叙文写作目的是以情感人、让人动情，通过记叙事件抒发自己的情感、收获，记叙是主要表达方式。说明文和记叙文的区别１．要抓住说明对象的特征２．要合理地安排说明顺序。３．要采用恰当的说明方法。４．语言要准确、简洁、通俗。说明文是以说明为主要表达方式，客观地介绍事物或阐明事理的文章。一、什么是说明文？二、说明文的分类：从对象上：事物说明文、事理说明文从语言上：生动性说明文、平实性说明文回顾旧知识：1．总分式：事物性说明文大多使用这种结构：（1）总——分，如《苏州园林》（先总体的概括，再分说。结尾没有总结性的语言），（2）总——分——总，如《故宫博物院》2．递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析。三、说明文的结构：怎样写好说明文呢？怎样写好说明文呢？怎样写好说明文呢？怎样写好说明文呢？学习新知识：被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。一、明确说明对象例如：《苏州园林》是事物说明文，说明对象是：苏州园林。技法指导：说明事物，要说明事物的特征。所谓特征，就是事物相互区别的标志，是某一事物所具有而别的事物不具有的特点。二、把握说明对象的特征例如：《苏州园林》，文章主要写苏州园林是各地园林的标本，它独具的特点就是：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”全文从亭台轩榭的布局，花草树木的映衬等七个方面进行介绍，使读者能了解苏州园林区别于其它各处园林的鲜明特征。《中国石拱桥》的特征是：形式优美，结构坚固，历史悠久。《故宫博物院》特征是：规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一。写说明文要抓住特征，如何抓特征呢？a.多角度精细观察b.由现象到本质，揭示特征C.比较鉴别抓特征☆空间顺序：近→远、前→后、左→右、南→北、低→高……（表方位、立足点、行踪变化等词语）原因→结果现象→本质（结果→原因）☆逻辑顺序概括→具体主要→次要整体→局部……☆时间顺序：年代：古→今；↑季节：春→冬；……（程序顺序：先后安排，如“不倒翁的制作过程”、“蚕茧到成虫的过程”等）三、采用合理的说明顺序。举例子、列数字、作比较、分类别、作诠释、打比方、作引用、摹状貌、列图表、下定义等。判断说明方法：a.乾清宫、交泰殿、坤宁宫称“后三宫”。布局和前三殿基本一样，但庄严肃穆的气氛减少了，彩画图案也有明显的变化。b.石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。五、语言要准确、通俗，并力求多样性。a.苏州园林据说有一百多处。b.“我国的石拱桥几乎到处都有。”总结：说明文的写作要点：１．要抓住说明对象的特征２．要合理地安排说明顺序。３．要采用恰当的说明方法。４．语言要准确、通俗，并力求多样性。三、佳作欣赏我的莲花女记得李白的诗中写道：“清水出芙蓉，天然去雕饰。”不错，用来形容我的小陶瓷——莲花女，最合适不过了，因为她纯洁而朴素，自然而飘渺。(引用概括)莲花女高约22cm，长约23cm，宽约10cm。整个工艺品描绘的是一个名叫莲花的女子在含首抚琴，给人一个淡雅的感觉。（物品的长宽高和整体的感觉）莲花她有一头青丝，垂散于身背，头上无太多的装饰，唯有一支雕刻了许多金莲的金叉，盘了一丝头发，插于云鬓中，甚是好看。她的皮肤白皙如雪，长又弯的眉毛，一双丹凤眼半眯着，似乎在享受这天籁之音，朱唇微扬，让人觉得可以和”蒙娜丽莎”相媲美。（外形）她身着一袭隐约带绿色的轻纱素裙，酥胸微露，长袖袖口迎风飘扬，还隐约看到藏在那薄妇蝉翼纤纤玉臂。素裙的裙摆还细致描绘了许多高洁的荷花。有的含苞待放、有的粉雕玉琢，开得正灿烂……把略施粉黛的莲花女衬托得更加美丽。（衣着）莲花女坐在一块青松石上，大腿上放着一架古色古香的凤尾琴，琴码琴弦清晰可见，她左手按弦，右手轻抚琴弦。更可贵的是，琴身虽仅有11厘米长，宽2厘米，但上面雕刻了上百朵婀娜多姿的荷花，以及“细若蚊足”的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”（外形）在莲花女的左边的裙摆上，有一两只黄粉蝶在驻留，仿佛在倾听莲花女弹奏的五指妙音。远远望去，莲花女就像是一个与尘世无染，高洁不羁的仙女。让人不想起《爱莲说》中的：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”（照应开头写整体感觉）莲花女，实属一件惟妙惟肖、不可多得的工艺品。四、作文1、请选择自己熟悉的一件物品，写一篇简单的说明文。题目自拟。(600字以上）提示：如闹钟、台灯、笔、文具盒、电脑、手机、工艺品等。选择你最喜爱的一件，说明它的名称、来历、外观、色泽、、结构特点以及功用等。有些用品还有特殊意义，加进这些内容，文章会更生动。（40分钟）2、“××的自述”为题，写一篇简单的说明文。提示：“××的自述”，要求用第一人称，拟人手法，介绍某一物品，文笔活泼，富有情趣。.遵照说明文写作的基本要求，特征明确，语言准确，思路清晰。要用恰当的说明方法，把物品的样子、特点、结构、功能等方面写具体。要求：1、写作过程中要求做到：“口不出声，目不斜视，笔不停止”，遇到不会的字先空出来，完成作文后补上。2、写作时书面要工整，字体要规范。3、写完后举手示意老师。4、40分钟后全体停止写作。自评1、这篇文章中说明对象是什么？说明对象的特征是什么？2、这篇文章的结构是什么方式？说明的顺序是什么？3、用了哪些说明方法？语言是否准确、通俗、生动？评议听清楚：认真听读例文并记录相关细节。听一听同学写的是否是说明文？说明白：1、这篇文章中说明对象是什么？说明对象的特征是什么？2、这篇文章的结构是什么方式？说明的顺序是什么？3、用了哪些说明方法？语言是否准确、通俗、生动？帮改进：文章中有没有不当之处？怎么改？互评1、用修改符号划出文章的错别字、病句、描写生动的语句。2、指出文章的两个优点、一个缺点，并提出修改意见。眉批至少五处以上。3、写一句鼓励的话送给作者。4、评语字数在100字以上。反思1、对批改人指出的不当词语和句子进行修改。2、写一下对批改人评语的看法。3、写一下本次作文的收获于今后需要改进的地方。培思假如你心爱的笔遗失了，为了能找到笔,你该怎样向别人描述这支笔呢？品牌、颜色、款式、材料、特殊标记等。温馨提示：说明文和记叙文的区别：如果要以《灯》为题，分别写记叙文和说明文两种文体，该怎么写？写说明文的《灯》就要全面介绍有关“灯”的知识，如灯的种类、用途、特点，灯的发展史等，或者就灯的某个品种（如“应急灯”）作较具体的介绍说明，要写清灯的形状、构造、性能、作用、使用、注意事项等。如果写记叙文《灯》，当然也会写到灯的一些主要特征，但记叙的笔墨则着重于与灯有关的人与事或结合灯的特征，采用象征手法来写。说明文的写作是授人以知，让人明白，说明是主要表达方式。记叙文写作目的是以情感人、让人动情，通过记叙事件抒发自己的情感、收获，记叙是主要表达方式。