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中学语文在线－免费资源站：诗词中有很多托物言志的佳句，有写“竹姿”的，如：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”“墙角数枝梅，凌寒独自开。有写“梅影”的，如：中学语文在线－免费资源站：“一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。”字面上写的是“竹”“梅”“柳”，赞颂的是人的坚韧顽强、生气勃勃。今天我们来学习一篇“托物言志”的文章《白扬礼赞》。有写“柳韵”的，如：北方有佳树，挺立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。丹青标风骨，愿与子同仇!茅盾《题白杨图》白杨礼赞茅盾题目中“礼赞”的含义是（）A.表示高度的赞扬B.表示尊敬和赞美C.表示某种礼貌风格B1/27/202071940年前后，延安抗日根据地人民在中国共产党的领导下，团结一致，顽强战斗，多次粉碎敌伪的“扫荡”。这一年，茅盾应朱德同志之邀来到延安。他耳闻目睹延安抗日军民的生活和革命精神，从根据地人民身上看到了中华民族远大的前途。当他在西北高原上看到“参天耸立、不折不挠地对抗着西北风”的白杨树时，他似乎找到了一种感情的寄托，对白杨产生了特殊的情感。他把对中国共产党、对抗日根据地军民的深挚感情全部倾注在白杨树身上了，《白杨礼赞》应运而生。写作背景2020/1/2791、有感情地朗读课文，了解作者及文章写作背景。（重点）2、理解白杨树的象征意义，学习象征手法的运用。理清文章的抒情线索。（难点）3、感受中华儿女正直质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的精神和意志。（重点）学习目标2020/1/27101、通读全文，了解作者，积累字词。2、整体感知，本文对白杨树充满什么感情？请你找出文中直接对白杨树进行赞美的语句。3、本文的抒情线索是什么？理清本文的结构层次4、仔细阅读课文，分析白杨树的不平凡表现在哪几个方面？自学提纲•茅盾（1896-1981），原名沈德鸿，字雁冰。•1921年他与郑振铎、叶圣陶等组织中国现代文学史上的第一个文学社团“文学研究会”。•他是中华人民共和国首任文化部长。•在他逝世后遵其遗嘱将其捐献的25万元设立了中国长篇小说创作奖。在他逝世后遵其遗嘱将其捐献的25万元设立了中国长篇小说创作奖——茅盾文学奖。从1982年开始，每四年评选一次，是我国最高荣誉的文学奖之一。参评作品需为长篇小说，字数在13万以上的作品。获奖代表作品有《东方》（魏巍）《黄河东流去》（上下集）（李准）《平凡的世界》（路遥），《尘埃落定》（阿来）《秦腔》（贾平凹）等。代表作有：《蚀》三部曲：《幻灭》、《动摇》、《追求》农村三部曲：《春蚕》、《秋收》、《残冬》长篇小说《子夜》短篇小说《林家铺子》散文《白杨礼赞》、《风景谈》1、散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁，指不讲究韵律的散体文章，包括杂文、随笔、游记等。是最自由的文体，不讲究音韵，不讲究排比，没有任何的束缚及限制，也是中国最早出现的行文体例。通常一篇散文具有一个或多个中心思想，以抒情、记叙、论理等方式表达。2、散文主要分叙事性散文，抒情散文，哲理散文，议论性散文。3、主要特点1.形散而神不散2.意境深邃注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚3.语言优美凝练，富于文采散文素有“美文”之称，它除了有精神的见解、优美的意境外，还有清新隽永、质朴无华的文采。写作手法象征手法象征，是一种写作手法，借助具体事物，揭示某种意义或表现某种精神品质。作者把所要表达的意义或精神品质寄托在所描写、所称赞的事物上。在本文中，作者通过对白杨树的描写和赞美，歌颂了中国共产党及其领导下的北方农民，同时也歌颂了民族解放斗争中所不可缺的正直、朴质、坚强、团结向上的革命精神。象征和比喻手法有什么区别？1）象征是一种写作方法，是就篇章而言的；拟人和比喻是修辞方法，是就语言来说的，只表现在具体的句子上，不在篇章上。．一、把作者要说而不愿直说的内容“托义于物”，以增强文章的表现力。二、帮助作者把想说而不能说的话，巧妙地传达给读者。象征的作用读准字音大毡子（）开垦（）外壳（）主宰（）倦怠（）婆娑（）丫枝（）晕圈（）虬枝（）秀颀（）坦荡如砥（）潜滋暗长（）恹恹欲睡（）无边无垠（）zhānkěnqiàozǎidǐqiányíndàisuōyānyāyùnqiúqí课练小结拓展细读初读段落朗读生词生字区别象征背景作者目标扉页结束魁梧，高直。文中是反复推敲加以提炼的意思。文学素养深的人偶然间所得到的。平坦得像磨刀石一样。暗暗地不知不觉地生长。伟岸：锤炼：妙手偶得：坦荡如砥：潜滋暗长：恹恹欲睡：困倦的样子，精神不好。坚强不屈：坚固有力，不动摇，不屈服。线索：白杨树是不平凡的树•第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!•第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。•第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。•第8段：我赞美白杨树，就因为……•第9段：……我要高声赞美白杨树!直接赞美白杨树的语句从“那”到“这”，从第1段的“赞美”到第9段的“高声赞美”，说明什么？说明对白杨树的观察是从远到近，感情是由浅入深。这说明对白杨树的感情不仅仅是赞美，还有崇敬的感情。2020/1/2722崇敬和赞美，就叫做礼赞。这篇课文就表达了作者对白杨树赞美和崇敬的感情。是作者抒发赞美的基础，也是结构文章的线索。白杨树”不平凡”具体体现在哪几方面?想一想:白杨树一不平凡，它使黄土高原……2020/1/2725黄绿错综2020/1/2726无边无垠的黄土高原生长环境：(色彩)(幅员)(地势)衬托白杨树傲然挺立的不平凡形象。黄绿错综无边无垠坦荡如砥读一读文中描写西北高原景色的语段，说一说高原与白杨树有何内在联系？雄壮伟大赞美白杨树，为什么还要写西北高原呢？•1）描写白杨树生长的环境，渲染一种不平凡的环境气氛，暗示在此生长的白杨树也一定是不平凡的。为下文描写白杨树的外形起正面烘托的作用。2）暗示陕甘宁边区抗日根据地，为后文揭示白杨树的象征意义，表达主题思想作铺垫。体现了散文的形散而神不散的特点。3）在恹恹欲睡时看到白杨树，令人振奋的惊叫起来，意在突出白杨树的不平凡，欲扬先抑对白杨树进行反面衬托。归纳写法特点：欲扬先抑，由面到点，正面烘托，反面衬托。欲扬先抑•欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。“抑”，指按下、贬低。作者想褒扬某个人物或事物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。（五—六段）那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。（笔直的干，笔直的枝。）它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。2020/1/2732它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。2020/1/2733它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。34它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。（皮光滑有银色的晕圈，微微泛出淡青色。）白杨树二不平凡，它的外形……这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。2020/1/2738这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！白杨树三不平凡，它象征着……(１)文章是从哪些角度来描写白杨树的外形特征的?(２)文章选用了哪几个词语来概括白杨树的形象特征?(３)作者认为白杨树的性格特征是什么?请引用课文中的词语回答。外部形态总的形象干枝叶皮力争上游笔直，绝无旁枝笔直，紧紧靠拢片片向上光滑淡青色内在气质倔强挺立参天耸立不折不挠努力向上生长环境内在气质外部形象白杨树不平凡外部形态总的形象干枝叶皮力争上游笔直，绝无旁枝笔直，紧紧靠拢片片向上光滑淡青色正直团结进取质朴内在气质倔强挺立参天耸立不折不挠5、6段的写法特点•由远及近，由外在形象到内在品质。2.提问：白杨树与北方农民有哪些相似之处？•全班集体讨论。找出原文回答。•明确：•“它在西北极普通，不被人重视，就跟北方的农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。”3.提问：作者为什么要赞美白杨树？•明确：•“它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。……但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。”•“因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了我们民族解放斗争所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。”(4)提问：第7自然段用拟人和对比给白杨树以高度的评价，这是先抑后扬的写法。具体说说怎么抑又怎么扬?’．•两个“没有……”和“算不得好女子”似乎要否定白杨树的美，这是欲扬先抑。“但是……伟丈夫”笔锋一转，则是变抑为扬。否定的是“好女子”肯定了“伟丈夫”，两词一对比更突出了白杨树与众树的不同。先抑后扬。赞美由树到人。这篇课文仅仅是在礼赞白杨树吗？本文作者要通过白杨树赞美什么？你从哪里知道的？请找出有关的语句。2020/1/2750如“那是力争上游的一种树”（树本无所谓力争上游，可见是在写人。）又如“难道你就觉得他只是树？……用血写出新中国历史的那种精神和意志？”（第一个反问句改成陈述句就是：“你不应该觉得他只是树。”那么是什么呢？）表面上是写树，其实处处在写人。作者连用四个反问句的用意：第一个“难道”句，引导读者把白杨树与人联系起来思考，由树及人，引起共鸣，为下文盛赞张本。第二个“难道”句，由白杨树的“朴质，严肃，坚强不屈”的性格出发，把它象征为北方农民。第三个“难道”句，又进一步从白杨树的坚强不屈与敌后傲然挺立的抗日军民联系起来，点明象征北方农民中的战士。第四个“难道”句，由白杨树的“靠紧团结，力求上进”的品质出发，把它象征为在中国共产党领导下的抗日军民和整个中华民族的精神和意志。四个反问旬由外向内，层层深入。揭示了白杨树的象征意义。中学语文在线－免费资源站：明确：（1）通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，这种手法叫象征。象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。什么叫象征？本文的象征体和本体是什么？层层深入树（本体）—人（象征体）朴质、严肃坚强不屈坚强不屈—哨兵团结、力求上进—精神和意志北方的农民白杨树的象征意义是什么？北方的农民守卫家乡的哨兵中华民族的精神和意志象征歌诀象征手法物先行，作者借物来抒情，从物入手写特征，由物及人写品行。2020/1/2755•作者写这篇课文真正的目的是为了借赞美白杨树来表达对北方农民的崇敬和赞美，那他为什么不直接赞美呢？在写作中这是什么手法？2020/1/2756本文写作背景•《白杨树赞》写于１９４１年３月，那时，正处于抗日战争的相持阶段。茅盾在１９３８年底到新疆学院文学院讲学，１９４０年３月到延安鲁迅艺术学院讲学，后来离开延安到重庆。这期间，他看到了国民党反动派消极抗日、积极反共的种种事实，也欣喜地看到了广大的北方军民在共产党领导下，同心同德，团结一致，进行了艰苦卓绝的斗争，一次次地粉碎了日寇的“扫荡”，巩固和发展了敌后的抗日根据地。作者从解放区人民身上看到了中华民族的前途和希望，精神振奋，满怀激情地写下了《白杨礼赞》等散文。由于当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法，来表达自己的思想感情，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和我们民族英勇不屈的斗争精神。2020/1/2757中学语文在线－免费资源站：写楠木一是以其“贵族化”与白杨与“极普通”形成鲜明对比，反衬白杨树的“不平凡”；二是引出赞美楠木的国民党蒋介石们，划清自己与顽固派的界限，表明自己对党所领导的北方抗日军民的热爱。文章结尾写“直挺秀颀”的楠木有何作用？中学语文在线－免费资源站：文章反复强调白杨树是“西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树”。你认为“极