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绝望呼唤！呼唤！乞求！乞求！等待！等待！梦！梦！梦！哭！哭！哭！痛苦！痛苦！我的心充满痛苦！仍然！仍然！永远！永远！永远！心！心！存在！存在！死！死！死！死！法国诗人克洛岱声声慢李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，最伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！试比较两首诗的异同不着一字，尽得风流——赏析古典诗词的含蓄美学法提示:立足于文本、拓展于课外、上升成观点。研读文本，体味感情在诵读的过程中，请大家思考，这些诗词表达了作者怎样的情感？《声声慢》表达的是作者孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪。《雨霖铃》表达的是恋人间的离愁别绪。《江城子》表达的是对亡妻的深切思念之情。《无题》表达的是对爱情的执着和相思之苦。细读文本，标关键句细读文本，进一步思考，这些情感，作者是通过哪些语句含蓄的表达出来的呢？品读文本，讨论交流反复品读这些含蓄表达情感的语句，讨论交流，为了达到这种含蓄的境界，诗人采用了哪些写作手法？讨论交流：以下诗句中，景和情的关系有何不同？①“满地黄花堆积”②“断肠春色在江南”③“我见青山多妩媚，料青山、见我应如是”“以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。”——王夫之《姜斋诗话卷上》讨论交流：以下诗句中，景和情的关系有何不同？①“满地黄花堆积”②“断肠春色在江南”③“我见青山多妩媚，料青山、见我应如是”总结含蓄传情手法的好处给读者留下想象空间，内容因为含蓄，所以耐人寻味。能在有限的篇幅内表达更丰富的内容。司空图：“不着一字，尽得风流。”（《诗品·含蓄》）严羽：为诗应如“羚羊挂角，无迹可求。故其妙处，透彻玲珑，不可凑泊。如空中之音，相中之色，水中之月，镜中之像，言有尽而意无穷。”（《沧浪诗话·诗辨》）波德莱尔的散文诗《窗户》：从一个开着的窗户外面看进去的人,决不如那看一个关着的窗户的见的事情多。再没有东西更深邃,更神秘,更丰富,更阴晦,更眩惑,胜于一支蜡烛所照的窗户了。因为这种窗户不像敞开的窗户那样一览无余；它虽然关闭着，但在摇曳的烛光映照下，若明若暗，使人既能窥视，却又不甚分明；在朦胧中格外富有一种诱惑力，诱发人去猜度和想象那窗户里面隐藏着的全部秘密。夏尔•波德莱尔，法国十九世纪最著名的现代派诗人，象征派诗歌先驱，代表作有《恶之花》。言有尽而意无穷，天下之至文也。——苏轼作业：请用课上总结的含蓄表达情感的手法，尝试写一个片段。