病句

病句辨析专题语文组汉语是华夏民族最主要的语言，也是全世界最美丽的语言。——殷谦(作家)从整体看，此广告以文字符号表现了独特的创意和新颖的手段，然而却带着致命的创伤。现实生活中不乏有这样的语病广告，甚至我们平时的写作中，也常常写一些病句，可见我们语言规范意识的淡薄，所以学会辨析并修改病句是非常必要的。“你们人类真幸福，有士力架可以迅速满足饥饿，而且到处都买得到。”——士力架巧克力食品广告《鳄鱼篇》学习目标：1、熟悉高考六大病句类型及命题趋势。2、了解辨析病句的基本方法，并掌握辨析技巧。3、通过解题练习，强化辨析病句的能力。一、病句考什么？所谓病句是指由于语法、逻辑、修辞等方面使用不当或不合事理、不合语言习惯而造成表意不清的语句。高考只考查6种：记忆口诀：“两不当，一成分。两不，一结构。”①语序不当②搭配不当③成分残缺或赘余④结构混乱⑤表意不明⑥不合逻辑二、命题趋势近几年来，“辨析并修改病句”的题目有如下几个特点：1、命题范围基本锁定在《考试大纲》六种病句类型之内。“搭配不当”是历届高考试题中的考查重点，也是今后的考查热点。2、语病题的语言材料鲜活，生活味浓，有时代气息，涉及方方面面。考试试题中所选的病句一般是人们在语言交际中经常出现的有代表性的语病。3、从试题的结构来看，每一道试题均从不同方面来考查我们对病句的辨识与修改能力，同一种语病在同一个题中一般不同时出现两次。未来的考试将延续这一思路，强调实用性和现实性。三：了解病句辨析的基本方法：1、语感审读法：借助自己平时对语言的敏感，对病句直接凭语感作出判断，有时题中的有些语病是可以直接排除的。如歧义、重复、不合逻辑、语序不当等所以平时培养语言的敏感度并养成良好的语言习惯是非常重要的。例如：“政府有关部门明令……”、“为了防止这类交通事故不再发生”、“纺久了会胳膊疼腰酸”2、主干枝叶梳理法：这种方法就是紧缩语句，对句子作结构分析，把句子枝叶定语、状语、补语去掉，找出句子的主干——主、谓、宾，检查是否有成分残缺或赘余或搭配问题。如果没有，再从主到次，检查定语、状语和补语是否存在语序不当、搭配不当等毛病。此方法较实用，一般能够辨析出语法上存在的语病。句子成分记忆重点：定语用在主宾前，谓前为状谓后补。还有助词的地得，帮助区分定状补。提取下列句子的主干成分，看是否有语病：(1)、“可惜，这部在他心中酝酿了很久，即将成熟的巨著未及完篇，就过早地离开了我们。”主语是“巨著”，“巨著未及完篇”没有语病；可是让“巨著”作“就过早地离开我们”的主语就说不通了。(2)、建桥工人充分发扬了不怕苦、不怕累的革命精神和团结互助的无产阶级感情。紧缩后的主干是“工人发扬精神和感情”，很明显，“发扬”和“感情”不搭配，可将“感情”改为“风格”。(3)、文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。其主干是“文件作了规定和说明”，可见没有问题，再看修饰、限制成分。“对……问题”这一作状语的介宾短语没有毛病。“从理论上和政策上”这一状语，孤立地看也没有语病。但是，一旦把它与“详细”和“深刻”联系起来看，就发现前后不照应，搭配不当，应该把“理论”和“政策”互换位置，使前后照应，搭配恰当。故经分析此句为枝叶与主干的搭配不当问题。3、逻辑分析法有的语病不好从语法上查，这时要从事理上对其进行分析，看其是否违反事理。进行逻辑分析，要注意从概念、判断和推理等多个侧面进行分析，不可一叶障目，不见泰山。例如：此次植树助学公益活动，不仅能加快京郊地区的绿化建设，而且种下的主要是晚秋贡梨的树苗。这个句子，读起来通顺，语法上找不到错误，但经仔细推敲，我们就会发现句中递进关系颠倒，应为“不仅种下了晚秋贡梨的树苗，而且加快了京郊地区的绿化建设”。4、造句类比法：对于从语法、事理等方面不好断定的句子，这时你可以仿原句的结构造一个常用的句子，用熟悉的、浅显的句子与之作比较，经过分析从而确定该句是否有语病。例如：调低保送生的比例后，一些有体育、艺术特长的学生为了不能按原计划升入相关大学而四处奔走。按照这个句式，你可以仿造一句：“被取消保送资格后，他为了能考入自己理想的大学而发愤学习。”两个句子一比较，你就会发现，“为了”表示目的，而例句的“为了”所带的宾语“不能按原计划升入相关大学”是原因，因此，“为了”应改为“因为”。有些句子本身具有一定的标志，其语病往往就出现在那些有标志的部位。掌握了这些标志就能帮助我们“一望即知”，快速辨析句子出了什么毛病，准确地找到病症所在，一箭中的。我们以前做过的题当中有哪些规律、标志性词？5、规律、标志判断法：常见规律、标志：1、抓介词（缺主语，主客颠倒）和（连词，介词）A、歧义B、前后结构一致2、抓两面词（前后失应）3、抓否定词（否定副词，带有否定意义的动词，反问句式）4、注意搭配的几种模式：V+nnn+vvnn+vvv+n(同时搭配）nn+vvvv+nn(对应搭配）5、并列名词：不并列（包含，交叉）6、并列动词：顺理（先后，事理）7、A是B,AB同类，A小B大8、看到数量词，考虑是否歧义，大约不能跟左右倍数关系：缩小，减少不用倍数9、复句（看到关联词，是否成对、搭配、语序）（1）主语与关联词（位置是否恰当）A、主语一致，主语在前B、主语不一致，关联词在前（2）不仅……而且：表递进，前轻后重10、长句子：缺谓语动词，或缺宾语11、状语连用：时间在前，地点在后12、用……把……（用绳子把狗栓在树上。）13、定语排序A、我的一件刚买的新羊绒大衣B、带“的”的定语放在不带“的”的前面C、动词作定语，动词后必须加“的”14、引起、值得（带动词性宾语）15、不必要的负担/事故（修饰不当）16、句式杂糅注意以下引起杂糅的形式：1、关键是………起决定作用关键是……；…起决定作用2、主要原因是……引起的（诱发的）主要原因是…；由…引起的（诱发的）3、非要靠……不可非……不可；要靠……4、围绕……为中心围绕…；以……为中心5、本着……为原则本着…的原则；以……为原则6、是为了……为目的是为了……；以……为目的7、对于……问题上对于……问题；在……问题上8、由于……情况下由于……情况；在……情况下9、原因是……造成的原因是……；是由……造成的10、借口是……为名借口是……；以……为名11、因为……的原因因为……；是……的原因12、靠的是……取得的靠的是……；是靠……取得的13、大多是以……为主大多是……；以……为主14、成分是……配制而成成分是……；由……配制而成15、是由于……的结果是由于……；是……的结果习题中出错较多题目答案：ADDDDCCADDBBCCD正确率较低题目：第2、3、4、7、12题你的试题出错原因是什么？自己总结一下。这节课你收获了什么？辨析病句的常用方法：1、语感审读法2、主干枝叶梳理法3、逻辑分析法4、造句类比法5、规律标志排除法