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2016届高考语文考前指导考前辅导之目的一、强化审题意识，勾画关键词；二、强化深入文本意识，确定答题区域，先勾画后作答；三、强化答题规范意识，分点作答；四、强化合理掌控时间意识，限时作答。方法：结合考前练习，梳理各类题型思路语文卷中各板块平均用时参考值：（150分钟）科技文20分钟诗词15分钟默写5分钟现代文30分钟语用题30分钟作文30分钟切记：别在某一题上超时过多！各类题型的应考策略关注点1成语——3分必得！2病句——细心则不难！3语用——不求最妙，但求恰当！二、成语•一定要看清题目要求，是“恰当的”还是“不恰当的”！！！！望文生义用错对象褒贬失当谦敬错位重复赘余不分轻重不当搭配不合逻辑成语设错的角度三、病句•语序不当〔词序不当；虚词位置不当〕、•句式杂糅（两个句子拼接到一起，两种格式套用）、•成分残缺或赘余〔无主语、无宾语，多成分〕、•表意不明〔陈述对象多变有歧义〕、•搭配不当（动宾、主谓搭配不当等）•不合逻辑〔一面与两面、分类列举不当〕。★在考场中做语病题，一定要默读！！！四、语用题新闻点评•【例题】新闻点评就是用简明的文字对新闻事件进行评论。请点评下面这则新闻，要求：观点明确，见解独到，不超过50字。（4分）•今年，南大、东大、南师等省内九所高校将陆续迎来110华诞。官居显位、身份显赫的校友，自然成了各家邀请的重要人物。不过，日前，南京大学提出110周年校庆“序长不序爵”，来的校友不看官衔大小，以长幼排序，引起轰动。•【答案】示例1：南大不办政治校庆，给满眼官本位的社会吹来一股清新之风，让人们再看到大学精神之光！•示例2：南大校庆校友接待不看官衔大小，摒弃校庆职能的异化，让大学文化的价值高于权力的价值。•示例3：南大办校庆“序长不序爵”本是“常礼”，竟引起轰动，足见官本位思想对大学乃至社会的毒害之深。•（简要概括新闻事件2分，观点明确、独到2分，语句通顺1分）•【解题思路】答案分为两个部分：先用短小的一句话概括新闻内容，然后再表达出自己的观点——折射了什么，凸显了什么，带来了什么等等。•例题2：阅读“普通高等学校在校学生人数统计表”，回答下列问题，注：(1)单位：万人(2)选自《中国教育报》•(1)用一句话概括改革开放以前30年的特点。•(2)用一句话概括改革开放以后20年的特点。•(3)用一句话揭示图表所蕴含的主旨。•参考答案：（1）从在校学生人数的角度看，改革开放以前30年我国普通高等教育发展历程时曲折的大起大落的。•（2）改革开放后20年我国普通高等教育迅速发展。•（3）改革开放使我国普通高等教育迅速发展六、文言文——最好得分题基本认识——不可能句句都理解，但是题目可以全做对，关键要细心。时间——20分钟。关键——翻译：回归语境，理解大意，补充省略成分，画出得分点，翻译后读一遍，确保通顺。•翻译题：1、注意一一对应，字字落实，根据上下文推敲重点词语2、注意特殊句式和词类活用，特别注意状语后置3、根据上下文语境补充省略内容(如主语，介词宾语，介词)，使句意更通畅一、授予、提升官职类当：任，充当。如当侍东宫。（担任侍奉太子的职务）拜：授予官职，任命。如拜臣郎中。除：拜官，授职（指辞旧职任新职）如除臣冼马。授：授给，起。如即军中拜授。起：由民间征聘或罢官后再授官职。起用，出任，做官。如辛苦遭逢起一经。《零》简：任命，选拔。如①简能而用之。《思》②是以先帝简拔以遗陛下。《出》二、兼职，代理权：暂代官职。如时韩愈吏部权京兆尹。判：中枢官兼任地方官。知：同判。假：代理或非正式的官职。三、降职，罢免类谪：被罚流放或降职。如①滕子京谪守巴陵郡。②谪居卧病浔阳城。③是夕始觉有迁谪意。谪戍：有罪人被押送到边远地方去驻防。如谪戍之众非抗于九国之师也。夺：削除，罢免。如胁服夺其官。《鸡》出：外放做官四、其它下车：官吏初到任。衡下车（新上任），治威严。乞骸骨：旧时官员年老自请退休，如上书乞骸骨。《衡》用事：执政，掌权。当权。如①并慰告其军中用事者。②又因厚币用事者臣靳尚。《屈》③赵太后新用事。《触》视事：官吏到职开始工作（处理政事）。如视事三年。《衡》致仕：①官员退休。②交还官职。如②永宁元年，称病上书致仕。七、诗歌鉴赏诗歌鉴赏题基本认识——结合标题、诗句、注释读懂诗歌，是做题前提；然后按照各类题目答题规范，分点作答，尽量多的分。★酬李穆见寄刘长卿孤舟相访至天涯，万转云山路更赊。欲扫柴门迎远客，青苔黄叶满贫家。（2）三、四两句蕴含了怎样的感情？请作简要分析。失分答案：诗人想打扫柴门迎接客人，但家里贫穷一无所有，表现其悲凉郁闷。（0分）参考答案：①打扫柴门迎客，既有对访客的盼望，又流露出有客来访的欣喜，还体现了好客之情。（4分，“盼望”、“欣喜”和“好客”答出其中两方面再加分析得4分）②“青苔黄叶满贫家”，表明贫居无人登门，从而为客至而感激。（或“家贫无以招待客人的歉疚”。2分）1.诗中要素：人、景、物、情、理；写人、景、物，为了抒情或者为了说理；有人有景，景是为衬托人，为抒情；2.从题材类别上（特别注意山水田园诗、托物言志诗、贬谪诗三类）把握主旨和情感；3.突破薄弱点，如“描写景物的角度”先观察角度、再感觉角度、再状态角度（静态描写、动态描写），诗中对比有今昔、物人、景情、人己、虚实、正反对比（昔盛今衰，昔宠今贬，物是人非，乐景哀情，人喜己悲，人顺己逆，梦想现实）；4.答题一定要带进诗歌内容。*临考复习材料：如何读懂诗歌、精细规范到位、《考试说明》江苏高考例题【手法】诗歌鉴赏的艺术手法（有时也叫艺术技巧、表现手法）主要有表达方式——记叙、议论、描写、抒情；修辞——比喻、比拟、夸张、对偶、借代、排比、反复；表现手法——虚实结合、动静结合、正面描写侧面描写结合、联想想象、衬托、用典、对比、托物言志、借景抒情、直抒胸臆、象征、叠词等。其中重点为蓝色字，要理解并牢记。（也可用于现代文阅读）【经典意象】月（冷清、思乡）流水（哀愁）夕阳（凄凉、思归）浮云（游子）霜（比雪还冷）杨柳（惜别）落花（青春易逝、伤感）菊花（高洁）梅花（冰清玉洁）梧桐（凄凉悲伤）芳草（离愁）丁香（愁思）杜鹃鸟（哀怨、思归）鹧鸪（离愁别绪）鸿雁（思乡）猿啼（悲伤）燕双飞（叹孤单）饮酒（豪迈、忧愁）草木繁盛（荒凉衰败）春暮（伤春）9．2阅读下面这首诗，然后回答问题。寒食王禹偁今年寒食在商山①，山里风光亦可怜：稚子就花拈蛱蝶，人家依树系秋千；郊原晓绿初经雨，巷陌春阴乍禁烟。副使官闲莫惆怅，酒钱犹有撰碑钱②。注：①淳化二年，王禹偁由汴梁至商州任团练副使。②撰碑钱：替别人写墓志铭的稿费。⑴结合全诗内容，赏析诗歌首联中的“亦”字。（3分）【提示】炼字：解释该字、放到句中理解句意、分析特殊用法（若有）、分析表达效果。⑵诗歌颔联、颈联是从哪两个角度、用什么手法写山里风光的？（4分）【提示】从红色字看出，答借景抒情对吗？⑶全诗蕴含作者什么样的情感？试作分析。（3分）答案⑴亦就是“也”，承认他乡风光也好；（解释字与句1分）蕴含了一种不满和无奈（效果之一1分）“亦”字用来含蓄委婉，耐人寻味。（效果之二1分）⑵角度：人的活动，自然风景（2分）；手法：动静结合、对比。（2分）⑶对商山风光的喜爱，从“可怜”、颔联颈联写人与写景中看出（1分），因为离家和赋闲惆怅寂寞（1分），劝勉自己，还有钱可以消磨时光（1分）。（蓝色之外，属于题目“试作分析”内容）9.3阅读下面这首词，然后回答问题。昭君怨•金山送柳子玉①苏轼谁作桓伊②三弄，惊破绿窗幽梦？新月与愁烟，满江天。欲去又还不去，明日落花飞絮。飞絮送行舟，水东流。注：①熙宁六年十一月苏轼与友人柳子玉一同南下，次年二月于金山送别柳子玉。②桓伊，东晋时音乐家，善吹笛，曾为王徽之吹奏三个曲调。（1）词中“谁作桓伊三弄，惊破绿窗幽梦？”用了哪种表现手法？表达了作者什么样的情感？【提示】简答即可。考试说明P21第38（2）、P22第40（2）（2）本词刻画了一位什么样的主人公形象?请简要分析。【提示】分析诗句内容+概括形象特点（3）请简要赏析这首词的结句。（欣赏+分析）【提示】赏句：解释句子+手法+效果（情感等）9.3（1）用典。（1分）表达了作者的愁怨之情。（1分）（2）主人公深夜被笛声惊醒，看到一轮新月，江天茫茫，（1分）想到友人也不忍离别，而明天则是花落絮飞的季节，朋友终究要离去，主人公内心充满了离愁。（1分）刻画了一位不忍送别，依依惜别的主人公形象。（2分）——前面解说诗句2愤恨容易失去，切记！（3）想象、以景结情。（2分，各1分）设想朋友远去，飞絮满天，流水相伴；（1分）表达诗人浓重的情绪和依依不舍之情。（答对其一即得1分）八、名句•1、注意同音和形近字如：“唯”和“惟”唯见江心秋月白唯见长江天际流如：辩和辨欲辨已忘言•2、务必工整，一笔一划，不清楚划去重写（注意三点水、言字旁和走字底）；•3、“一字不差”原则，写完再读两遍；•4、想不起来的句子做好标记暂时放过，有时间再回头想，回想时尽量朝前背诵段落。•5、写好后不忘检查备考原则：立足课内，今年新替换的必须强化。文学类文本阅读特别强调通读全文，圈关键语句，理清思路，把握主旨。读懂！（注释、背景、文本）文学作品答题要求读好——读文章（标题、开头段、过渡段、结尾段等），理解主旨，整体把握。审好——读题干，画出限制性词，切准要求，明确答题方面，准确定位。析好——相关信息的筛选，按要求适当整合（注意人称转换＼化含蓄为明确朴实）。写好——写出要点，写出层次，最好标出①②③。（贴紧文本）*临考复习材料：《考试说明》高考例题。“规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案在文中⑵选择并重组文中关键词句⑶分点分条作答(高考阅卷采点给分)。如果题干中有“从不同角度”“不同方面”“哪些”“哪几个方面”等提示，点数较多。作文60分不可掉以轻心，它直接影响到你的高考录取。首先要保基础分，要有“三基本”，即内容基本正确，结构基本完整，语言基本通顺，然后才争取发展等级分（高分）。用新鲜生动的素材，与真切深刻的感悟，演绎正确合理的题意。我们要争取拿到50分以上！作文命题与开头一、命题不需要费心思，能扣题即可，让阅卷者一看就明白你审准题了。二、开头最好简洁些。如果有恰当的名句做开头，是好的，如写社会信任缺失，第一节：梁文道说，信任是一种稀缺社会资源。很好。如若没有，恰当的名句，而非要加上，反而吃亏，比如《正视自我》，开头却说：人心不足蛇吞象。很坏。到不如干脆些。如“君子曰，学不可以已”“我们的文艺是为什么人的？”特别是《六国论》更值得学。【重要提示】1、入题要快，点题要亮；2、结构要清晰，思路要明示；3、内容要具体细致，角度要小而巧；4、开头要新鲜美丽，结尾要简短而有力。最后再提醒一下•1、列好提纲事半功倍•2、少用长句，避免病句•3、不要涉及敏感话题，不要乱发议论。•4、不要涉及自己的学校、姓名等•5、不抄袭，慎套用•6、完篇意识•7、少写卿卿我我，反对文白夹杂的语言•8、字迹工整，检查有无错别字答题关注点审准题目：拿笔勾画（“有误”与“正确”、“全不相同”与“不全相同”等），确定从几个方面答题。规范答题：先观点后理由、几问则几答、分条作答标出①②③。（总分结构）把握时间：不轻易放弃一题，也不在某题上耗费太多时间。（作文55分钟）注意书写：名句默写不清楚算错、作文书写潦草印象分至少降5分。（少用陌生字）【最后时刻要反复重申：考场“八不”】⒈题目没有看清不能匆忙下笔写；⒉现成的范文不能套；⒊烫手的材料不能（小心）使用；⒋不能写幼儿级别的故事和文章；⒌书写不能潦草，规定字不能不写足；⒍没有把握的字不能写；⒎写好后不能不复查，不能写错别字；⒏消极庸俗、骂人反动的话不能说。【其他注意点】1.书写要认真。一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，虽好看，不易辨认也并不好。2.标点的书写要规范，不要都点圆点。一行之首不要出现句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号；可以把这些符号挤在前一行的末尾。3.注重卷面。字迹潦草、勾勾画画、涂改得难以辨认的试卷，马上就给阅卷者一个不好的印象，在无形中就会多扣几分。4.字数应适当。不能少，但千万不要自作多情，超