列提纲

磨刀不误砍柴工——列提纲一、我的现状你在写作时有可能会出现哪种情况？（）A、写作之前不列提纲,见到题目思考片刻便提笔行文。B、写写想想,想想写写,脚踏西瓜皮,滑到哪里是哪里。C、写了一半又删掉重写。D、写完了回头发现离题万里。E、虽能写完，但层次不清,详略不当,丢三落四。既浪费时间,又严重影响作文质量。F、开头太难，迟迟不敢下笔。如果你还在为这些问题苦恼，那么，只要你现在开始认真学习，以上所有难题将会迎刃而解！渔民用鱼网去打鱼,会将整张渔网都连在总绳上,这样渔网才会有条理而不零乱。善于撒网的渔民,在捕鱼时一定是提拉网的总绳,获得大丰收；而那些不善于撒网的渔民则是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿，费时费力，又没什么好收成。二、写作启示三、密码解读这个现象,完全可以用来说明列作文提纲的重要意义。网上的总绳就是“纲”,“提纲”,就是提住网上的总绳。写作文，先列提纲，就可以提高作文的效率和质量。养成“不列提纲不作文”的习惯，就可以避免“怕作文，作文难”的现状。列作文提纲,就是制定作文计划。它是构思、布置篇章的具体的外在表现形式，是为自己写好这篇文章服务的，具有很强的实用性。作文时,有了提纲的约束,按“计划”行事,写起文章就容易做到一气呵成,写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求。四、教你一招如何列作文提纲呢?1、题目。要把题目(或补充完整的题目)写在第一行正中间。2、主要内容和中心。要在题目下面,简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。3、结构安排。这是作文提纲最主要的部分,设计时需要注意做到以下五点:作文提纲一般包含三部分内容:1、题目2、主要内容和中心3、结构安排3、结构安排。注意做到以下五点:（1）安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么,全文一共准备分为几大段,每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。（2）确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要,确定出哪些内容是主要的,哪些内容是次要的,标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写,先写哪层、后写哪层,具体列出准备重点写的步骤、次序。（3）依据文章选用的材料、要表达的中心思想,确定好开头、结尾的方法,在提纲中简单注明。（4）设计好点题的时机及具体的方式、方法。（5）考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡,哪些内容需要照应,如何照应,也简单标注一下。难忘的一件事有一件事令我至今难忘，那是在一节体育课上，我练习跳远时，一不小心就把右脚扭伤了，动弹不得。班长王丽见状快速过来照顾我。“阿雅，怎么了，你？”她担忧地问道。我手指着右脚，咬着牙说：“疼……疼死我了。”王丽向体育老师说明情况后，帮我们请了假，然后弯下身子把我搀扶起来向校医室走去。可惜校医不在，王丽又搀扶着我走回位于四楼的教室。一路上，我的右脚无法着地，王丽就用她柔弱的身体为我当“拐杖”，尤其是上楼梯时，我的全部体重几乎都压在了她身上，可她却毫不介意。扶到教室坐下后，王丽小心翼翼地脱下我的鞋袜。“哎呀！你的脚腕全肿了！”王丽脱口而出，我低头一看，我的脚腕到脚背都青里透紫地出现了淤血，阵阵疼痛袭来，仿佛那个肿包在不断“膨胀”，我汗珠直淌，心急地伸出手想要在右脚腕上按摩，恨不得一下子把那个大肿包给揉下去。王丽见状阻止了我，并对我说：“阿雅，你等我一下”。说着拿起自己的空矿泉水瓶走了出去，再回来时，满满的一瓶水。王丽左手轻轻固定住我的小腿，右手拿着瓶子往下倒水，用清凉的水冲洗我扭伤的脚腕，以防止脚腕继续瘀血，我顿时减轻了痛苦，表情也舒缓了许多。“阿雅，怎么样了？”她忙碌完之后微笑着问我，我觉得平日里严肃的班长今天顿时亲切可爱了起来。“好多了，班长”，我不好意思地笑着说，但不小心脚挨到了地，痛得倒抽一口冷气。“阿雅，那喷一点云南白药吧，避免肿胀再扩散”，她从班里体育委员那儿拿出“云南白药喷雾剂”慢慢地、均匀地喷在我的脚腕上。我休息到下课时脚好了一些，王丽又推来她的自行车，让我坐在后车架上，和同学一起把我送回了家。这件事已经过去一个多月了，但我一回想王丽照顾我的一幕幕，我就觉得十分感动,至今记忆犹新。五、模拟指导题目：难忘的一件事主要内容：我的脚扭伤,王丽照顾我。中心思想：赞扬王丽关心同学、急人所急的品质，赞美友情可贵。结构安排：一、开头：点题，难忘的事,在练习跳远时,我扭伤了脚(1段，略)二、第二部分：王丽同学热心照顾我。1层、王丽把我扶到教室。(2段，次详)2层、王丽帮我冲洗脚腕。(3段，详)3层、王丽帮我喷“云南白药”。(4段，次详)4层、我好了一些,王丽用自行车送我回家。(5段，略)三、结尾：我十分感动,至今记忆犹新。(6段，略,点题)六、实战演练阅读例文2《老师的目光》，列出本文提纲。老师的目光张老师的目光，有时让人害怕，有时让人高兴，有时让人愧疚，有时让人充满力量……张老师，有一双会说话的眼睛。教室里静悄悄的，只听见同学们“沙沙”写字的声音和老师沉重而缓慢的踱步声。我们正在进行英语考试。英语是我的强项，做起来相当轻松，我很快就做完了。突然，我的同桌向我发出了“信号”，我回头看见老师离我还远，便毫无顾忌地把试卷移了过去。做贼总会心虚，当我再次回头，一双严厉的眼睛正发出两道利剑似的光。我的心跳的节奏突然加快，赶紧，我把试卷抽了回来，张老师的目光多吓人呀！两天后发英语试卷啦！“周弘——98分——，他是全班最高分！”我惊呆了，原来张老师没有介意考试那天的事啊，张老师和善的眼睛向我投来赞赏的目光。张老师笑了，我也笑了。张老师的目光多好看呀！惨了！闯祸了！我捉弄一位女同学，她哭着去向张老师“告御状”了！不一会儿，我就被“宣”进了办公室，我不敢看张老师的眼睛，低着头听她数落，我偷偷看张老师的眼睛，唉，那里面只有失望，我愧疚极了，眼泪再也忍不住，“刷刷”地流了下来，张老师，我错了！快别这样看我吧！几天前我们班进行班委会竞选，班里高手如云，而我上学期又没考好，信心不足，忐忑不安地坐着，无意中抬起头，突然看到张老师正含笑望着我，她的眼神告诉我，她对我的信任和鼓励。我顿时鼓起勇气，走向讲台。最终我成功当选学习委员，我知道，老师的目光是我力量的源泉。老师的目光，时刻关注着我们，教育着我们。老师的眼睛是闪耀着智慧光芒的星星。它就是我们心中的航标灯！题目：主要内容：中心思想：结构安排：一、开头：二、第二部分：事件1：事件2：事件3：事件4：三、结尾：请列出作文《老师的目光》的提纲：题目：老师的目光主要内容：我做了四件事，张老师目光各不相同。中心思想：老师关爱学生，方法得当，学生感谢师恩。结构安排：一、开头：老师有一双会说话的眼睛（1段，略）二、第二部分：事件1：我考试中帮同学作弊，老师的目光让人害怕；（2段，详）事件2：我考试成绩优秀，老师的目光让人高兴；（3段，略）事件3：我捉弄女生挨老师批评，老师的目光让人愧疚；（4段，次详）事件4：我竞选学习委员，老师的目光让人充满力量。（5段，次详）三、结尾：老师的目光时刻教育着我们（6段，略，点题）请列出作文《老师的目光》的提纲：七、牛刀小试请构思命题作文《奖励自己》，列出提纲。八、交流借鉴和同学、老师交流后，修改《奖励自己》提纲。第一、形式可以灵活。项目和增删，但初学者列提纲宜细不宜粗;随着构思、布局水平不断提高,作文提纲就可以写得简单些,考场作文时，可极简要列明要点。第二、认真推敲、修改。列出提纲后,要对整个构思做全面的推敲：选材切题吗?立意明确、深刻吗?材料还需要做哪些取舍?材料能突出中心吗?推敲后,做出修改。满意了,才动笔行文。祝同学们掌握好这一方法，多加训练，为作文提分！九、温馨提醒列作文提纲时，要注意哪些问题呢？十、学以致用把《奖励自己》作文提纲中的其中一件事写出来，要求：叙事具体、生动。