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《普通高中课程标准实验教科书化学选修四——化学反应原理》的教学设计与思考大庆市东风中学张显峰单元教学设计栏目本章包括内容本章知识结构内容特点相关知识的前后衔接课标与大纲内容比较内容标准与模块学习要求本章地位和作用本章教学目标课时分配建议教学建议课时教学设计栏目教学目标重难点分析教学方法教学过程教学反思教学内容分析《第一章化学反应与能量》单元教学设计第一节化学反应与能量的变化第二节燃烧热能源第三节化学反应热的计算本章包括内容反应热焓变化学反应与能量化学反应热计算焓变燃烧热盖斯定律热化学方程式焓变节约能源的意义开发新能源能源燃料的使用《第一章化学反应与能量》单元教学设计本章知识结构•学生对化学反应中的能量变化并不陌生。•焓变、燃烧热、盖斯定律等理论较抽象。•回避对热化学理论深入的讨论。《第一章化学反应与能量》单元教学设计内容特点化学反应伴随着能量变化化学能与其他能可以相互转化化学能可以充分利用化学反应中能量变化的原因化学键化学能与电能转化的关键生活中能量转化的应用、电池初中高中必修氧还反应原电池原理高中选修化学反应中能量变化的计量热化学方程式盖斯定律化学能与电能的相互转化原电池原理及应用电解原理及应用《第一章化学反应与能量》单元教学设计相关知识的前后衔接《第一章化学反应与能量》单元教学设计课标与大纲内容比较现行高中大纲新课标教学内容教学要求知道物质发生化学变化时伴随有能量变化，了解通过化学反应获得能量的重要性认识燃料燃烧的重要性知道化石燃料是人社会重要的自然资源了解我国能源短缺的国情，认识新能源开发的重要意义初中化学反应中的能量变化放热反应和吸热反应燃料的充分燃烧热化学方程式燃烧热中和热使用化石燃料的利弊及新能源的开发BBACBBA知道化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因了解化学能与热能的互相转化高中化学2了解化学反应中能量转化的原因，能说出常见的能量转化形式说明能源是人类生存和发展的重要基础，了解化学在解决能源危机中的重要作用。知道节约能源、提高能量利用率的实际意义能举例说明化学能与热能的相互转化，了解反应热和焓变的涵义，能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算高中选修4内容标准学习要求补充说明1.了解化学反应中能量转化的原因；能说出常见的能量转化形式。1.1了解化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因可从家庭使用煤气、液化石油气、煤等燃料的化学反应与能量转化入手1.2能说出常见的能量转化形式。2．通过查阅资料说明能源是人类生存和发展的重要基础，了解化学在解决能源危机中的重要作用。知道节约能源、提高能量利用效率的实际意义。2.1通过查阅资料说明能源是人类生存和发展的重要基础可从“化学暖炉”、“热敷袋”的构造和发热原理分析入手，引导学生讨论化学在解决能源危机中的重要作用。可引导学生调查家庭使用煤气、液化石油气、煤等的热能利用效率，提出提高能源利用率的合理化建议。2.2了解化学在解决能源危机中的重要作用2.3知道节约能源、提高能量利用效率的实际意义《第一章化学反应与能量》单元教学设计内容标准与模块学习要求内容标准学习要求补充说明3．能举例说明化学能与热能的相互转化，了解反应热和焓变的涵义，能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算。3.1能举例说明化学能与热能的相互转化。可通过比较的方法帮助学生理解热化学方程式与化学方程式的区别。不要求学习焓和焓变的准确定义。3.2了解反应热和焓变的涵义。3.3认识热化学方程式的意义，能正确书写热化学方程式并利用热化学和方程式进行简单计算。3.4了解盖斯定律的涵义，能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算《第一章化学反应与能量》单元教学设计内容标准与模块学习要求氧化还原反应感性认识吸热、放热反应定性分析化学反应能量转化伴随感性认识理性认识本质理解热能电能化学能热效应反应热焓变及其简单计算热化学方程式理性分析定量分析电解电解原理电解池装置电极反应氯碱工业铜的电解精炼电镀等应用电池电池工作原理原电池常见化学电源金属电化学腐蚀与防护方法《第一章化学反应与能量》单元教学设计本章地位和作用（一）知识与技能目标1.了解化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因----知道一个化学反应是吸收能量还是放出能量，决定于反应物化学键断裂吸收的总能量和生成物形成放出的总能量的相对高低。2．了解反应热和焓变的涵义---知道一个化学反应是吸热反应还是放热反应取决于生成物释放的总能量与反应物吸收总能量的相对大小，知道焓变简化后的意义=恒压下反应的反应热H。3．能说出常见的能量转化形式。4．认识热化学方程式的意义，能正确书写热化学方程式并利用热化学反应方程式进行有关反应热的简单计算。5．理解燃烧热的概念---认识燃烧热是一种应用较广的反应热，认识燃烧热的限定条件。6．了解盖斯定律的涵义，能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算。《第一章化学反应与能量》单元教学设计本章教学目标（二）过程与方法目标1．通过对学习资料的查找与交流，培养学生获取信息、理解信息并得出结论的能力以及语言表达能力。2.通过对化学反应实质的回顾，逐步探究引起反应热效应的内在原因，引起学生在学习过程中主动探索化学原理的兴趣；通过对热化学方程式与化学方程式的讨论、分析、对比，培养学生的分析能力和主动探究能力。3．通过热化学方程式的计算和盖斯定律的有关计算，培养学生的计算能力。4．通过对定量实验——中和热测定的基本训练，培养学生动手、动脑能力，培养严谨科学的学习态度。《第一章化学反应与能量》单元教学设计本章教学目标（三）情感态度与价值观目标1.通过从微观角度对化学反应中能量的变化进行分析，培养学生从微观的角度理解化学反应的方法，培养学生尊重科学、严谨求学、勤于思考的态度,树立透过现象看本质的唯物主义观点。2．通过对能源的学习，认识能源是人类生存和发展的重要基础，了解化学在解决能源危机中的重要作用。知道节约能源、提高能量利用效率的实际意义。3．通过对能源问题联系实际的学习讨论，不仅可强化学生课外阅读的意识和自学能力，也可培养学生对国家能源政策制订的参与意识、经济效益观念以及综合分析问题的能力。《第一章化学反应与能量》单元教学设计本章教学目标第一节化学反应与能量变化2课时第二节燃烧热能源1课时第三节化学反应热的计算2课时单元复习1课时测试与讲评2课时实验：中和反应反应热的测定1课时总计9课时《第一章化学反应与能量》单元教学设计课时分配建议（一）运用启发和问题驱动方式，引导学生自主探究（二）采用多种直观教学手段使宏观现象微观化、抽象问题直观化《第一章化学反应与能量》单元教学设计教学建议（三）运用对比、分类等方法加深学生对重要概念的理解（四）注意计算教学过程中的规范化《第二章化学反应速率和化学平衡》单元教学设计第一节化学反应速率第二节影响化学反应速率的因素第三节化学平衡第四节化学反应进行的方向本章包括内容《第二章化学反应速率和化学平衡》单元教学设计本章知识结构《第二章化学反应速率和化学平衡》单元教学设计•内容理论性强，在必修定性基础上向定量发展（速率、平衡常数）•呈现上尽量以实验探究方式展开•从教学实际出发，控制反应方向判据的深广度(用实例说明焓、熵与反应方向的关系)内容特点相关知识的前后衔接《第二章化学反应速率和化学平衡》单元教学设计必修2中相关内容第三节化学反应的速率和限度主要内容：化学反应速率(有快、慢，影响因素)化学反应的限度(可逆反应，平衡状态)化学反应条件的控制(涉及速率、转化率)《第二章化学反应速率和化学平衡》单元教学设计课标与大纲内容比较现行高中大纲新课标教学内容教学要求1．知道化学反应速率的定量表示方法，通过实验测定某些化学反应的速率。2．知道活化能的涵义及其对化学反应速率的影响。3．通过实验探究温度、浓度、压强和催化剂对化学反应速率的影响，认识其一般规律。4．通过催化剂实际应用的事例，认识其在生产、生活和科学研究领域中的重大作用。5．能用焓变和熵变说明化学反应的方向。6．描述化学平衡建立的过程，知道化学平衡常数的涵义，能利用化学平衡常数计算反应物的转化率。7．通过实验探究温度、浓度和压强对化学平衡的影响，并能用相关理论加以解释。8．认识化学反应速率和化学平衡的调控在生活、生产和科学研究领域中的重要作用。化学反应速率浓度、压强、温度、催化剂对化学反应速率的影响可逆反应化学平衡浓度、压强、温度对化学平衡的影响关于合成氨条件选择的讨论BCBCCC《第二章化学反应速率和化学平衡》单元教学设计内容标准与模块学习要求内容标准模块学习要求补充说明1．知道化学反应速率的定量表示方法，通过实验测定某些化学反应的速率。1.1知道化学反应速率的概念及其定量表示方法，能进行有关化学反应速率的简单计算。1.2了解测定化学反应速率的方法，通过实验测定某些化学反应的速率。2．知道活化能的涵义及其对化学反应速率的影响。2.1知道活化分子、有效碰撞、活化能的涵义及其对化学反应速率的影响。《第二章化学反应速率和化学平衡》单元教学设计内容标准与模块学习要求3．通过实验探究温度、浓度、压强和催化剂对化学反应速率的影响，认识其一般规律。3.1通过实验探究温度、浓度、压强和催化剂对化学反应速率的影响。3.2认识温度、浓度、压强和催化剂对化学反应速率影响的一般规律。4．通过催化剂实际应用的事例，认识其在生产、生活和科学研究领域中的重大作用。4.1通过催化剂实际应用的事例，认识其在生产、生活和科学研究领域中的重大作用。《第二章化学反应速率和化学平衡》单元教学设计内容标准与模块学习要求5．能用焓变和熵变说明化学反应的方向。5.1能初步利用焓变和熵变说明化学反应的方向。6．描述化学平衡建立的过程，知道化学平衡常数的涵义，能利用化学平衡常数计算反应物的转化率。6.1知道化学反应的可逆性及其限度；能描述化学平衡建立的过程，认识化学平衡移动规律。可利用图象、数据等描述化学平衡的建立过程。6.2知道化学平衡常数和转化率的涵义。6.3能进行有关化学平衡常数和转化率的简单计算。《第二章化学反应速率和化学平衡》单元教学设计内容标准与模块学习要求7．通过实验探究温度、浓度和压强对化学平衡的影响，并能用相关理论加以解释。7.1通过实验探究温度、浓度和压强对化学平衡的影响。7.2理解化学平衡移动原理，能运用该原理对化学平衡的移动情况进行分析。8．认识化学反应速率和化学平衡的调控在生活、生产和科学研究领域中的重要作用。8.1认识化学反应速率和化学平衡的调控在生活、生产和科学研究领域中的重要作用。《第二章化学反应速率和化学平衡》单元教学设计本章地位和作用《第二章化学反应速率和化学平衡》单元教学设计本章教学目标1．知道化学反应速率的概念及表示方法；认识浓度、压强、温度和催化剂等对化学反应速率的影响。2．了解化学平衡的建立，知道化学平衡常数的涵义，并能利用化学平衡常数进行简单的计算，了解影响化学平衡的因素，认识化学反应速率和化学平衡的调控在生活、生产和科学研究领域中的重要作用。3．初步了解焓变和熵变与反应进行的方向之间的关系。4．结合实验培养学生的观察能力、记录实验现象及设计简单实验的能力，培养学生实事求是的科学态度。教学中注意提高学生分析问题、解决问题、交流和表达的能力。《第二章化学反应速率和化学平衡》单元教学设计课时分配建议•第一节化学反应速率1课时•第二节影响反应速率的条件2课时•第三节化学平衡5课时•第四节化学反应进行的方向1课时•复习机动2课时•测试与讲评2课时•合计13课时《第二章化学反应速率和化学平衡》单元教学设计教学建议1．准确把握教学要求，把规定的内容讲透彻，讲明白，不要过分拓展教学内容。如第四节关于熵的教学，建议也只停留在混乱度这个层面上，不必给出严格的熵的定义，以免使问题复杂化。2．从学生的已有知识和生活经验出发，分层次完成各部分知识的教学，让学生调动、利用已有的知识储备与新知识嫁接。《第二章化学反应速率和化学平衡》单元教学设计教学建议3．利用好教科书，给学生阅读和思考的空间，把握各个概念的要点。尽可能利用好教材中的栏目进行教学。4．充分利用好教材中安排的实验。5．教学中在利用理论模