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新课标人教版课件系列《高中物理》必修１3.1《重力基本相互作用》教学目标•知识与技能•1、知道重力产生的原因及其定义。•2、知道重力的方向以及重力的大小与物体质量的关系，能用重锤线检验一条线或一个面是否竖直或水平。•3、知道物体重心的含义•4、了解力是物体对物体的作用，力的作用是相互的，认识能使物体发生形变或运动状态发生改变•5、知道力的三要素•6、了解四种基本相互作用•过程与方法•1、知道人类认识力的作用是从力的作用产生的效果开始的•2、能通过探究活动体验力的作用效果与力的大小、方向、作用点三个因素有关•3、能通过多个实验现象归纳得出力的作用是相互的•4、通过观察和亲身感受以及对初中知识的回顾，概括出重力的产生、方向及大小与什么有关，培养学生归纳总结知识的能力以及认真阅读教材的习惯•5、通过“重心”概念的引人渗透“等效代换”的物理学方法•三、情感、态度与价值观•1、通过实例激发学生对科学的求知欲，激励探索与创新的意识•2、培养主动与他人合作的精神和与他人交流的愿望，敢于质疑，勇于修正•3、通过介绍“神五”发射升空过程，培养学生的爱国主义情操，了解科学技术对人类生活和社会所起的巨大推动作用•教学重点•1、重力的方向以及重力的大小与物体质量的关系•2、力能使物体发生形变或运动状态发生改变•★教学难点•1、力的作用效果与力的大小、方向、作用点三个因素有关•2、重心的概念•★教学方法•创设情景，导入目标——自主探索，实践体验——表达交流，总结归纳•★教学用具：•长方形木块，锯条，橡皮条，已知质量的钩码，重锤线，铅笔，刻度尺，质量均匀分布的金属板等。力是什么?是推、拉、提、压、碰、打。No!力到底是什么？生活中,我们很熟悉的东西,其实我们并不了解。是力气吗?No!今天,让我们来认识力。打保龄球过程打排球过程其他事例物体由静止开始运动。物体由运动到静止。物体的运动方向发生变化。物体运动状态发生变化。物体的体积发生变化。物体的形状发生变化。物体发生形变。?物体运动状态发生变化。物体发生形变。其他物体作用的结果生活中我们说：我用力了！科学告诉我们说：力是……猜一猜！力是物体对物体的作用。对这种作用你有什么问题吗？一定要相互接触吗？只能是一个物体对另一个物体吗？其他事例力是物体与物体之间的相互作用。人拉行李包。施力物体受力物体体验生活：假设你是行李包，你拉图中的人吗？通过初中的学习你知道了力的哪些知识？1、大小、单位、测量工具。2、方向——是矢量。3、作用点。力的三要素问题：为什么是三要素，而不是二要素或四要素呢？力的表示方法：文字表示法。解析表示法。图示表示法。应当表示哪些因素？如何表示？例：请表示出：用100N沿水平向右方向拉小车的力。阅读课本P.54力的图示，总结画力的图示要点。选定标度。从力的作用点沿力的方向画一有向线段，有向线段的长短按选定的标度和力的大小画，线段上加刻度。有向线段所指的方向表示力的方向。思考：1、作用点画在什么地方？——箭头还是箭尾。2、线段越长是还表示的作用力越大？