数学家的爱情

数学家的爱情2014辽宁卷笛卡尔(RenéDescartes)，17世纪著名的法国哲学家，曾经提出“我思故我在”的哲学观点，有着“现代哲学之父”的称号。笛卡尔对数学的贡献也是功不可没，中学时大家学到的平面直角坐标系就被称为“笛卡尔坐标系”。传闻，笛卡尔曾流落到瑞典，邂逅美丽的瑞典公主克里斯蒂娜(Christina)。笛卡尔发现克里斯蒂娜公主聪明伶俐，便做起了公主的数学老师，于是两人完全沉浸在了数学的世界中。国王知道了这件事后，认为笛卡尔配不上自己的女儿，不但强行拆散他们，还没收了之后笛卡尔写给公主的所有信件。后来，笛卡尔染上黑死病，在临死前给公主寄去了最后一封信，信中只有一行字：r=a(1-sinθ)。自然，国王和大臣们都看不懂这是什么意思，只好交还给公主。公主在纸上建立了极坐标系，用笔在上面描下方程的点，终于解开了这行字的秘密——这就是美丽的心形线。看来，数学家也有自己的浪漫方式啊。a=1时的心形线（1）（5分）答B给3分，答A给2分，答C给1分。答D、E不给分。解析：C项中“明显的调侃意味”不准确，仅从题目上看不出明显的调侃意味，应为看出男主角的主要性格。D项中“肖像”“环境”描写文中无据。E项“跌宕起伏、扣人心弦的情节”分析过度，本文情节只能说“平中见奇”。还有主题的归纳也不对，应是为人处世之道，启发读者思考情商的重要性。（2）小说第七自然段画线句子分别写到女老板和数学家女友两次“看看”，试就此对人物心理加以分析。（6分）①女老板的两次“看看”，表明她已经知道数学家算错，但对是否说明真相有些犹豫，最终选择了偏向数学家，透露了对他的好感。②数学家女友的两次“看看”，表明了她的不解和气愤，她觉得这两个人不可理喻，于是怒而离开。（3）小说最后才交代一年前数学家算错了账，这样处理有何作用？结合作品加以分析。（6分）①使故事情节平中见奇，形成高潮；(情节)②使女老板和数学家的形象更加丰满；（人物）③进一步揭示人际交往中情商重要性的主题；（主题）④增添作品的情趣，让人回味。（效果）（4）数学天才为什么赢得爱情又为什么失去爱情？请结合作品进行分析。你从这个人物身上得到了什么启示？（8分）赢得爱情的原因：精于数学计算，为人耿直，乐于助人。失去爱情的原因：性格偏执，与人交往中缺少理解和沟通。启示：①处理问题要坚特原则与变通并重，与人相处要善于理解和沟通；②原则就是原则，这是底线，任何时候都不能放弃【小题4】黄歌儒的悲惨结局，有人说与黄小奇的“好心”有关，有人说是黄歌儒的“名利之心”使然。这两种观点你更赞同哪个？请结合文本，谈谈你的看法。（8分）观点一：好心未必办好事。①黄小奇的一片“好心”，以赌的方式输给了黄歌儒100个大洋，这就误导了黄歌儒，使他认为自己连棋圣都能战胜，别人更不在话下，于是才错误地走上了赌棋这条“致富”之路，最后导致惨败的结局。②黄小奇自己也觉得愧对朋友而摔了棋圣的奖杯，这正表明了他的昔日“好心”没对好友实话实说，才促使好友败了也不死心，只因他打败过棋圣。观点二：名利之心会害人。①黄歌儒知道自己打败了棋圣之后，他的自信心就无限膨胀，认为棋圣都败在他手下，他已无人可敌，而且与他人赌棋还可以发财，正是他的名利之心使他一败涂地。②黄小奇也觉得是名利之心驱使，好友才败得很惨，因此他摔了奖杯，看淡了名利，从此淡出了棋界。结合赵老板这一人物形象分析作品主旨。（5分）答案：小说塑造了一个阅历丰富，洞悉人心，为人仗义，精通业务的商人形象，揭示了经商与做人一样，都应该诚信、宽厚、与人为善的主旨。欧·亨利式结尾所谓“欧·亨利式结尾”，通常指短篇小说大师们常常在文章情节结尾时突然让人物的心理情境发生出人意料的变化，或使主人公命运陡然逆转，出现意想不到的结果，但即在意料之外，又在情理之中。给人以出乎意料的感觉，又不得不承认他的合情合理。一般可以更好的刻画人物形象，丰富故事的内容。这种结尾艺术，在欧·亨利的作品中有充分的体现。故被称为“欧·亨利式结尾”。警察与赞美诗综观全文苏比曾几次惹事生非，想进监狱得以安身，可他总是“背运”。当苏比受到赞美诗的感化，欲改邪归正时，警察却以“莫须有”的罪名将他投入了监狱。在所有人都认为苏比将要平安度过一生之时警察出现了并将他带上了法庭。麦琪的礼物圣诞节前，为了给丈夫买一条白金表链作为圣诞礼物，妻子卖掉了一头秀发。而丈夫出于同样的目的，卖掉了祖传金表给妻子买了一套发梳。尽管彼此的礼物都失去了使用价值，但他们从中获得比礼物更重要的东西——爱，却是无价的。（1）小说开头彭恩打电话的情节,有哪些作用?开头段往往有以下作用：①交代故事发生的背景；②点明人物的身份、特征；③制造悬念，引人入胜；④埋下伏笔，为下文作铺垫。从内容上来看,开头彭恩打电话的情节交代了故事发生的时间(深夜)、地点(家里)、人物(彭恩)。从电话内容可知,彭恩是一位言辞尖锐的剧评家。从结构上看,开门见山,营造氛围,激发读者阅读兴趣,推动了故事情节的发展,为下文做铺垫。答题时要思路清晰,分条作答。答案：①交代故事发生的时间、地点;②点明彭恩的身份;③表现彭恩的性格特征;④为下文作铺垫。（2）简析小说结尾的特点和艺术效果。1．出人意料的结尾。作用：①从结构上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量；②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中；③从主题上看，能更好地深化主题。2．令人伤感的悲剧结尾。作用：①从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格；②这种结尾令人感动，令人回味，引人思考；③从主题上看，能更好地深化主题。3．令人喜悦的大团圆结尾。作用：①从表达效果看，喜剧结尾给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味；②从情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感；③从主题上看，这样的结尾凸显出人性的真善美超越战胜了假丑恶，反映出人类对和平美好幸福美满生活的向往。4、戛然而止的结尾。作用：留下了“空白”(广阔的想象空间)给读者想象，为读者进行艺术再创造留下了空间。