期中考试成绩分析

期中考试成绩分析687072747678808284一班二班三班四班五班六班七班八班九班平均平均分各班成绩题号题型满分五班四班一语音51.382.25二单词51.241.63三词性转换103.244.7四单选152.383.8五适当形式填空51.101.7六补全对话50.140.4七连词成句102.763.72八阅读短文101.721.80九小作文51.972.3听力听力102.762.5听力包含三个题目：班级平均减分2.63.听力题目较为简单。但出错较多的是一题的第一个小题。Want和what的读音没有听清楚。下一步措施继续加强听力练习。平时课堂上注意对学生语音的指导，逐步营造一个全英的英语环境，让学生多听多说英语。语音题包含5个小题，出错较多的小题为3,5小题。主要考察[ɒ]与[ʌ]的发音；5小题考察th字母组合、[θ]和[ð]的发音。下一步措施：单词讲解的时候渗透语音知识，不断让学生了解，字母和字母组合发音规律。本题包含5个小题，出错题为Japanese和world.部分同学对单词掌握不牢，做题时出错。下一步措施：加强单词听写力度，运用各种多样的方式听写拼写单词，保证学生们单词过关，和在情景中的本题包含10个小题，出错较多，也暴露了没有考好的原因：1部分同学基础较差，对语法概念理解不清；2教师没有做好归纳总结，帮助学生记忆。出错题：people复数，east反义词，we的形容词性物主代词，this的复数。下一步措施：让学生做一个语法知识积累本，对知识进行归纳总结。教师做好及时的检查。单选题出错，反应出学生语法知识的不扎实。上课效率有待提高。语法点反复讲解，学生依然出错，反映出听课效率低下。主要出错小题为：1.3.9.11.12Havegot用法amapofapictureofsaythankyouto下一步措施：教师对短语进行总结归纳，让学生做好语法归纳积累本。教师加强课堂管控，保证学生认真听课。本小题包括5个小题，出错较多的为4writeto,很多同学将介词to落下出错。还有个别同学like+doing长久的爱好用法出错，doll不加s.下一步措施：详细讲解，多对此类知识进行提问，多复习巩固。六，补全对话。本题在考前反复训练，出错率较低。本小题包括5个小题，出错较多的为1,3,4对于can的一般疑问句，学生写成陈述句。Always和often位置出错。反映出部分学生对课文重点句型掌握不熟。下一步措施：加强对重点句的背诵的检查。学生自主学习习惯差，教师强制的能背过，不强制就自欺欺人不学。对学生学习习惯的养成做重点指导和培养，让学生自主学习，自主监督，发展小组合作，小组的互相监督。阅读理解难度不大，平时也讲过一些阅读技巧，学生基本掌握不错。但仍有小部分同学出错，主要是英语带入感不强，词汇量不够。下一步措施：进一步培养学生英语学习语感，在课本基础上扩充词汇量。描述你最喜欢的节日：是对课文话题的再现。对中等和后进生来说，作文较难。出现较多的语法错误，表达不流畅。下一步措施：加强写作训练。课堂多培养学生的课文复述能力，鼓励学生进行口语和书面的输出。存在的问题从本次的考试来看，我觉得我在教法上存在以下问题：1.我忽略对学生的宏观掌控。课堂上煞费苦心地讲解、传授，要求学生认真地倾听、理解、记忆，规范地模仿拼读、但是部分学生上课注意力不集中，有少部分说话现象。对这部分学生来说课堂效率不高。2.学生以前接触的题型匮乏，没做对重点知识的多元化的强化。3.对重点知识总结归纳不够，没有系统地归纳梳理重难点。存在的问题3.没有抓住后进生，导致及格率太差。4.没有注重知识的扩展和迁移，导致学生答题时的灵动性不高。5.没有及时的巩固所学的重点单词和重点句型，导致失分改进措施：1.渲染课堂气氛，吸引学生的注意力，激发学生学习英语的求知欲。，努力使自己成为引导者、组织者，把主动权让给学生，激发他们积极、投入的参与学习。2.英语应用能力需要相应的词汇，因此，今后的教学中还是从基础单词及单词的书写抓起，平时教学注意单词的拼写，力争让学生突破拼读关，学单词时讲一讲拼读规律技巧，减轻学生死记硬背的压力。3、对于重点、难点句型应该在课堂上举一反三，反复操练，争取让大部分学生掌握重点、突破难点，不至于在卷上乱写。4、在平时的教学中教师要认真备好每一节课，做到心中有教材，心中有学生；把握好每一章节的知识点、能力点，真正做到40分钟短时高效。在进行新内容的教学过程中要有意识地、适时地查漏补缺，帮助学生重拾丢失的记忆。改进措施：5、对基础差的学生采取有实效性的帮助，如“一帮一”，我也要多关心他们的学习，及时解决他们的学习困难，多鼓励他们，并和家长多沟通，取得家长的支持，同时，在平时的教学中要及时地帮助学生梳理知识，进行专项训练，并鼓励学生自己复习整理知识点，提高自我学习的能力。坚持不懈地抓学生的学习素养，培养学生良好的学习习惯和学习态度。平时每一堂课都要抓学生的听课习惯、思考习惯，作业的书写习惯和检查习惯，为学生今后学习的可持续性发展奠定良好的基础。6.作业布置采取分类法。不同程度的学生布置不同层次的作业，以达到因材施教的效果。改进措施7．加强英语的专题的专项的训练,提高学生的答题能力和应用能力,切记训练要抓反复,反复抓,防止夹生饭.8．六年级最难对付的就是时态,因此要多做与时态相关的练习题，通过不同形式的习题加强、加深对不同时态的记忆与理解。9加强对中等生的辅导力度，多培优,当然也少不了要补差.以提高全体学生的平均分。两个班中的后进生英语基础特差，有的只有26个英文字母的水平。对于已经六年级的现状，在每天只有一节英语课的前提下，转困任务特别艰巨。只要我不放弃，多督促多鼓励多辅导多培养，从点滴做起，循序渐进，学生一定会有进步。希望学校搭建学习和交流的桥梁：失败的教训无疑是深刻的，成功的经验对我们来说更弥足珍贵。希望学校能搭建平台，多向成功的学校，或者成功的教师学习！