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作文训练之高中记叙文的写作高中记叙文的写作要求记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。记叙能力：能清楚完整，详略得当，描写能具体生动；观察准确，联想恰当，想象合理。上乘的记叙文要求：一是条理清楚，二是人物个性鲜明，三是感情真挚动人。高考大纲要求写较为复杂的记叙文第一次作文出现的问题虚情假意情感不够真挚缺乏细节描写，人物刻画不够生动经典场面描写被忽略字数问题1、字数过多入题太慢或详略不得当2、字数过少文章结构安排不够合理写作内容涉及太多标点符号书写不规范语言不够生动形象怎么办？写“标准的记叙文”，把握三个词：故事、思想、描写1.“故事”就是“出事了”。◇“出事了”，出什么事了？谁家出事了？在哪儿出事了？因为什么出事了？什么时候出事了？……记叙要素全了。◇“出事了”，是因为有矛盾冲突，利益的、情感的、性格的……越错综复杂越有看头。◇“出事了”，就得解决，解决就有个过程——精彩的情节渲染点儿，扣人心弦的“疙瘩”吊着胃口慢慢解。注意问题（1）选材料[举例]两个父亲同时给在县城读高中的女儿送学费。一个是直接乘车50里送钱给女儿；一个是挑了一担谷子，摸黑走了50里山路，天亮到了集市，然后卖掉谷子给女儿送钱。这两个父亲送钱的材料，写成记叙文给读者留下的感受是完全不同的。（2）定基调基调是一种情绪，就是你对“这个人”“这件事”的情感态度、印象概括。建议：◇反复推敲，把这种“情绪”渗透到整个故事中；◇开头第一句话亮出这种“情绪”。[举例]□鲁迅的《藤野先生》，开篇第一句话：东京也无非是这样。——仅此一语，愤懑烦躁的心绪全出，不安于现状批判现状改造现状的锋芒自此语往下贯通全篇。该怎么忍住啊，我的眼泪09-1张秀蕾我根本不想看他，哪怕只有一眼。（定基调)他单手递给我一打纸票，上面沾满了泥污，红得发暗，像极了他此时的面容，如干渴的大地，而每一条裂缝中都爬满了肮脏的蚂蚁。“学不好就别给我回家！”（语言描写）依旧是那样不耐烦的语气。我瞥了他一眼，无可奈何，转过身去吧，迎接这我憧憬了许久的的别离。他是我的父亲。没人会相信，也包括我。向来如此，他的眼神永远如此，我习惯了，也受够了。或许我根本不该生在这个世界上。十几年的人生，却积藏了数百年的痛。他从未夸过我一句，哪怕我每年都会为他送上六七张奖状；哪怕全世界的人都会称赞我，他亦不会，从来都不会。——即便是他嗜爱的酒他也从没称赞过。而酒后是无休止的吵架，他甚至写过遗书，用刀子在母亲头上划出深深地口子。但这与我何干，他，他们根本不爱我。（抑，交代背景）上初三时，我闹了事，被老班叫了家长。长这么大还是头一次，但这又有什么关系？大不了再面对一次父亲的棍子，大不了痛骂他一回再扭头离家出走，那——该多么潇洒！是否该去释放了，我的恨。幽寂的走廊里没有一个人，父亲穿着那件黑色衬衣在办公室等我，办公室里窗户微开着，风吹进来，课本笔记散落一地，寂寞的翻动着。（环境描写）我冷笑，走进去，装着一副顽劣不羁的样子，用我所有的傲慢向他宣战！他对着窗外，仰头看天，天空昏沉的可怕，雷声隐动——我却明明听见了他的叹息。他竟为我叹息？笑开始凝固，僵硬的四肢上爬满了鲜血。他转过身，我却转了头，我的心疼了。他走近我，却没有说一句话。这么多年，从未见他沉默过。他把手插进口袋，颤巍巍地从里面掏（动作描写）出一只纸鹤，白白的，映衬着父亲如煤炭一样漆黑的手。这双布满了伤疤的手此刻竟这么耀眼。这位我怨了十年的乡下农民竟还保留着他女儿为他折的唯一的一只纸鹤。“生日快乐！”他说。语气轻的像我此时强忍住的眼泪。——他居然记得我的生日，原来他知道我长大了。他的双瞳混浊却透着滴滴光亮，“对不起，”他说，“你应该为你自己好好学习……”他拍了拍我的肩膀，那样亲昵的动作，我陌生而有点窒息。（办公室场面描写）原来，他爱着我。原来，他也为自己十几年的过失难过！（议论-阐明“思想”）我如同昙花，在最美的时候枯萎，父亲却用一句话唤醒了我所有的眼泪，我哭了，望着他的背影。——那年他受伤，我没掉一滴泪；那次，他冤枉我，我没掉一滴泪；而现在，他的语气变软，我竟让泪水决了堤。父亲变了，但父爱没变过，他只是像大多数中国父亲那样迫于生计，拙于言辞。忏悔，内疚，该怎么安抚我自责的父亲？又该怎么忍住啊，我的眼泪。(扣题）2.用“故事”表达出一种“思想”。“讲故事”不是为了好玩，是为了表达一种情绪、一个思想。“说事”是为了“说理”；而且，它比起单纯的说理，更有生动、形象的魅力。“思想”（表现为文章的主旨）是故事的灵魂，它主宰着故事的详略剪裁和行文倾向。整理你的作文中没有表现“思想”的事件或段落。具体怎么做？（1）对关键部分进行具体的叙述、描写。选取“关键部分”的标准是：◇写人——最能突出人物的“性格”；◇写事——最能体现“事件蕴含的道理”。即用生动的形象表情达意。⑵聚焦式议论抒情鲁迅的《孔乙己》：孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。[提示]记叙文中表达“思想”的议论，要：①恰到好处，抓住时机。一般用在文中高潮或最有意义的地方，起“画龙点睛”的作用。（结尾）②要言不烦，画龙点睛。以记叙为基础，从记叙中提炼，与记叙融为一体。3.将“思想”蕴涵于“描写”之中。请记住六个字：少叙述，多描写。避免线条式的过程交待，切忌贴标签式的议论鉴定；记叙文需要具体的、可感的“画面”高尔基说过一句很有名的话：“艺术的作品不是叙述，而是用形象、画图来描写现实。”所以我们要学会描写，让人物自己站出来表演。而不是我们说她是什么样的人。描写和叙述是两种不同的表达方式。例如：天空中飘着云。湛蓝的天空中，飘着一朵朵如棉花一样蓬松而轻柔的云。前一句是叙述，它告诉我们天空中有什么，有云在飘动。而后一句就是描写，有形象、有颜色，犹如一幅美丽的画图呈现在我们面前，让人好像真的看见了“蓝蓝的天上白云飘”。描写的具体办法⑴首先要抓住事物的特征。即人物个性要鲜明任何一个事物都有许多细枝末节，形状、色彩、明暗、高低、大小……你无法把它写完。但只要抓住主要特征就可用寥寥几笔把对象写得活灵活现。⑵要渗透情感，流露倾向。⑶要熟练掌握并运用多种描写手法。描写手法⑴肖像描写。人物的肖像主要指人物的外貌，包括人物的容貌、服饰、姿态和神情等等。肖像描写可以写人物的静态，也可以写人物的动态。⑵语言描写。语言描写要性格化。要在描摹语态、叙写对话过程中表现出“这一个”的个性特征来。（3）动作描写。动作虽然不像语言那样具有明确的意义，但它却同语言一样表现着自我，传达出人物的思想感情和性格特征。（4）心理描写。人物的内心世界是很丰富的，心理描写就是要充分揭示出人物内心的喜、怒、哀、乐、爱慕、思念、苦闷、痛苦、怨恨、惊恐、嫉妒等等。常见的心理描写方式有内心独白、梦境幻觉、动作暗示等。此外还有环境描写、细节描写、场面描写等.肖像描写我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。语言描写“阿！闰土哥，——你来了？……”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪……”举手投足之间外公弥留之际，外婆整夜地陪他低声聊天，或者看着他，仿佛时间也静止了。小时候，我爱去外公家。外公知道好多趣事，外婆的厨艺精湛。每每听外公眉飞色舞地讲完一段，爷孙俩都饿了。于是外公蹑手蹑脚钻进厨房，趁外婆没在，夹几片刚炸好的鸡排，赶忙回来和我分享，像一个小孩子。有几次外公被外婆“人赃并获”，只得被外婆打手。然后我们乖乖地摆好桌子准备开饭，那个时候，真开心。有时外婆买菜，用了很长时间。外公就急得坐不住了，在窗边不住张望，希望看到外婆的身影。可是当得知外婆是为了买我们爱吃的正宗牛肉，走远路时，外公又喜笑颜开起来。可是，后来外公，还是去了另一个再也触不到的世界。第一次没有外公的年饭，是在酒店吃的。外婆来了，却不大高兴，原来为大家准备的餐具中少了外公的，可是当服务员送来一张椅子时，外婆却拒绝了，并谢了她。外婆说：“昨晚老头子托梦说了，他也想吃点。他想吃的，你们都孝顺，都记得点了，他该是高兴的。不过，老头子说要和我挤一张椅子坐，就够了……”外婆是个朴实的人，但她的那番话，却让我比什么名著都记得牢。外公外婆总是散发着某种东西，举手投足之间的，我说不出的，却总想亲近的东西。所以，就算是高考前的一个清明节，我仍然坚持去爬高高的山，去为外公扫墓，去默默地和他交流。外婆是细心的，小心地摆出一小桌精巧可口的饭，在外公墓前。这个时候，外婆总是哭。我知道，外婆听别人说过，另一个世界的人是很想吃供奉的食品，可是他们的喉，只有针眼大。外婆想到外公那样子，就会很难过吧。而外婆叠的纸钱，已经厚得烧不完了。如果那些飘飞的灰烬能带上外婆的思念，那么我觉得那些都是最美的情书。外公与外婆之间的小动作、小对话，让我见证了他们的不离不弃。我的眼角常常湿润，或许因为，久在喧嚣，终于触动了心中长久未拨的一根弦。而我总是努力地去传递些什么，在举手投足之间。是对爱的敬仰，还是为爱而生的感激？评析]作者对生活观察细致，选取了外公和外婆之间的小动作、小对话，看起来琐碎、寻常，但是非常生活化。文章通过对这些细节的描写，表现了外公的“天真”，外婆的“细心”，极为传神地描摹了恩爱老年夫妻之间的相濡以沫。我的读书故事钱德平记得上小学那会儿，经常和小伙伴一起四处“游荡”，会在好玩的地方流连半天。但最常逛的还是新华书店，除了那边夏天有空调，冬天有暖气，更吸引我的还有琳琅满目的图书，我们都对那些带图画的《西游记》《水浒》等感兴趣，常常一读就沉迷其中，忘了时间，也乱了形象，有盘腿坐在地上的，有倚着书架的，甚而至于躺在地上的，真是“有书在手中读，不亦乐乎？”但这幸福的时光往往维持不了多久，因为我们有一个最大的敌人——图书管理员。通常我们正看得津津有味，突然书上映出一大块阴影，同时身子后面有阴风呼啸而来，接着在预料中的，管理员阿姨用不知练过多少次的大嗓门又把我们给“轰”出去了，还美其名曰“家长找不到小孩会着急的”。但我心里想的是吕布和貂蝉后来怎么样了。想走又不甘心，于是准备“暗潜”入书店，便偷偷观察那位阿姨在哪儿“巡逻”，趁她不注意时，趾高气扬地走进书店——千万不能被别人看出我们的心虚。然后以光速冲到书架前拿起刚才没看完的那本书奔到摆放着教辅书的那一边。据我们多年的经验，那边阿姨一般都不会管的。我们尽可以安心地看完一整本，有时看着看着，脚不由自主的就发麻了，没关系，休息一下接着看，有什么比舍弃爱读的书更令人难受的呢？有时候看到那位阿姨又“进村”来了，急中生智，装模作样地走到某一位大人身边冒充人家的孩子，还装着一副大尾巴狼的表情，也会看到她一副无奈的表情，心里高兴的要命，读书革命胜利了！真搞不明白：那家书店又不是她开的，她干嘛总是跟我们过不去啊？在回家的路上，伙伴们叽叽喳喳地交换着今天的读书成果，你今天看了《十万个为什么》，她读了《西游记》，更滑稽的是，有人竟看的是《家庭烹饪大全