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三年级语文上册教科版12颜色的力量资料宝袋人物简介：本杰明·富兰克林（1706年1月17日—1790年4月17日）（又译班哲明·富兰克林、班杰明·富兰克林）[1]，出生于美国马萨诸塞州波士顿，美国政治家、物理学家。预习检查1、指名学生朗读课文。2、检查生字词的读音。字词乐园饰克了较溉布深铺解较越改境产或者证字词乐园字词乐园左窄右宽的字：深铺境证“越”：结构紧凑，“走”最后一笔要舒展。“改”：左右分布均匀，偏旁是“攵”。字词乐园pù铺开铺子多音字：近义词：装饰--装修灌溉---浇灌反义词：晴朗--阴晦浅色---深色铺pū字词乐园空kòngkōng有空天空多音字：了liáole了解好了字词乐园装饰：反射：灌溉：确实：起修饰美化作用的物品。声波、光波或其他电磁波遇到障碍物或别种媒质面而折回。把水输送的田地里。真正;实在。字词乐园装饰晴朗灿烂有趣实验吸收特性灌溉确实课文详解一、导入新课赤橙黄绿青蓝紫，缤纷的色彩装点了美丽的世界。那颜色怎么会有力量呢，让我们走进课文，跟随富兰克林的实验去感知“颜色的力量”。课文详解二、课文理解1.快速读课文，然后用简洁的语言概括文章内容。课文主要记叙了科学家富兰克林，通过实验得出不同的颜色对阳光的反射是不同的，证明了颜色的力量。课文详解二、课文理解2.文章开头的第一句话有什么作用？以问句的形式开头，引发读者思考，引出下文，增强了文章的趣味性。课文详解二、课文理解3.富兰克林的实验是怎么做的？他把不同颜色的绒布铺在雪地上，观察哪种颜色反射阳光的能力最强，哪种颜色吸收阳光的能力最强。课文详解二、课文理解4.观察的结果怎样？通过实验说明：黑色吸收阳光最多，反射最少；白色吸收阳光最少，反射最多。课文详解二、课文理解5.人们是如何利用颜色的特性的？人们利用颜色的特性来改变环境，并且把它用到生产和日常生活中去。课文详解二、课文理解6.你知道夏天人们爱穿浅色衣服，冬天爱穿深色衣服的原因是什么吗？因为浅色衣服吸收阳光少，反射阳光多，所以夏天人们穿浅色衣服凉快；深色衣服吸收阳光多，冬天穿起来暖和。课文详解二、课文理解因为南方气候炎热，墙漆成浅颜色，是为了减少阳光的吸收，使室内凉爽；而北方的墙漆成深灰色，是为了屋内更加暖和。7.南方，有许多房屋的墙漆成浅色的；而北方恰恰相反，有很多房屋的墙漆成深灰色。这是为什么？课文详解二、课文理解8.装油的船，船身一般漆成白色，甲板上漆成浅色，为什么？这是为了避免船体吸收过多的阳光引起火灾。因为白色、浅色对阳光的吸收最少。课文详解二、课文理解9.人们要把高山上的雪化成水来灌溉庄稼，要使道路上的积雪快些化掉，常常在雪地上铺上一层煤灰。这是为什么？是为了增多雪地对阳光的吸收量，加速雪的融化。课文详解二、课文理解10.通过以上问题的解答，你能得出什么结论？以上事实证明，颜色确实是有力量的。图解结构颜色的力量有趣的实验对颜色特性的应用不同颜色对阳光的吸收和反射是不同的颜色是有力量的概括主题课文通过讲述富兰克林通过实验验证颜色的力量，以及生活中实际运用的例子，向我们展示了大自然的神奇。写法点拨本文运用了大量的问句，开启下文，引领文章的内容，增强了文章的趣味性，同时有利于学生对文章内容的把握。拓展提升与颜色有关的诗句：赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？（《菩萨蛮·大柏地》毛泽东）一点飞鸿影下，青山绿水，白草红叶黄花。（《天净沙·秋》无名）白毛浮绿水，红掌拨清波。（《咏鹅》骆宾王）心灵感悟五彩缤纷的颜色不仅让我们周围的世界无比美丽，颜色本身还蕴藏着无穷的秘密。让我们努力学习，争取探索更多的秘密吧！随堂练习1.辨字组词较（）境（）证（）校（）镜（）征（）学校环境证明眼镜比较特征随堂练习2.连一连。阳光天空冰雪改变晴朗灿烂环境融化3.改写句子。这些问题，你一定能解答，而且能说出它们的科学道理。（用红体字造句）。随堂练习早起跑步，不仅能锻炼身体，而且还能培养我们良好的生活习惯。作业1．熟读课文。2．抄写生字和词语。