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第一章认识图形（二）第3节用七巧板拼图形教学目标•知识与技能：•在用七巧板拼三角形的过程中，进一步加深学生对三角形、长方形、正方形、平行四边形这些平面图形特征的认识。•过程与方法：•有目的、有计划地培养学生的审题能力，初步获得分析问题、思考问题、解决问题的基本方法。•情感态度与价值观：•利用各种图形的拼组，体会图形之间的联系，培养学生的想象能力；感受所拼图形的数学美，激发学生的创新意识。鲜花一、看图激趣，认七巧板小房子一、看图激趣，认七巧板帆船一、看图激趣，认七巧板一、看图激趣，认七巧板这些美丽的图案都是用七巧板拼成的。问题：一套七巧板有几块？有几种不同的图形？认识七巧板一套七巧板有7块。有三种不同的图形。这是一套七巧板。一、看图激趣，认七巧板问题：数一数每种图形有几个？认识七巧板还有2个大三角形、1个中三角形、2个小三角形。有1个平行四边行、1个正方形。一、看图激趣，认七巧板1、七巧板由（）种图形组成，其中有（）个三角形，（）个正方形，（）个平行四边形。2、哪两个图形一样？3、哪些图形最大？哪些图形小？13457623511答：1号和2号最大，4号和7号最小。答：1号和2号一样，4号和7号一样。一、看图激趣，认七巧板5号图是正方形号是三角形3号是平行四边形1、2、4、6、7一、看图激趣，认七巧板1345762ABCDEFGHOI二、制作七巧板中点中点中点中点中点涂上自己喜欢的颜色并剪开三、利用七巧板拼图形问题：用两个图形拼一个三角形。小明问题：用七巧板中的三个图形拼一个三角形。小丽二、利用七巧板拼图形小丽还用三个三角形，两个三角形和一个四边形拼成了下面的图形。三、利用七巧板拼图形问题：用四个图形拼成什么图形呢？我们来看看同学们拼出来的吧用七巧板中的4个图形拼成—个新的长方形。用正方形,平行四边形,和两个最小的三角。利用你做的七巧板拼出一个数字1和一个英文字母A的图案（见下图）。三、利用七巧板拼图形拼一拼，想一想，拼出的图形像什么？四、师生合作，共同探讨大帆船拼一拼，想一想，拼出的图形像什么？像一个燃烧的蜡烛给它起个名字吧！火焰四、师生合作，共同探讨拼一拼，想一想，拼出的图形像什么？台灯四、师生合作，共同探讨拼一拼，想一想，拼出的图形像什么？铁榔头四、师生合作，共同探讨拼一拼，想一想，拼出的图形像什么？给它起个名字吧！金鱼四、师生合作，共同探讨拼一拼，想一想，拼出的图形像什么？读书四、师生合作，共同探讨拼一拼，想一想，拼出的图形像什么？五、发挥想象自主创新五、发挥想象自主创新五、发挥想象自主创新小鸟五、发挥想象自主创新小鸟帆船五、发挥想象自主创新五、发挥想象自主创新五、发挥想象自主创新兔子五、发挥想象自主创新狐狸五、发挥想象自主创新这节课我们大家认识了“七巧板”，并用它拼了各种各样的图形，“七巧板”是我国古代的一种拼板玩具，后来流传到国外，欧洲人称之为“唐图”。唐朝是中国十分昌盛的时期，外国人常用“唐”来代表中国。因此，七巧板就成了“中国的图”。同学们要了解祖国的数学文化，体会数学的美，在动手和动脑的过程中感受七巧板的神奇魅力。六、课堂总结