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学校:****中学班级:八(5)班组长;严仨姗课题成员:涂星星、涂婉鹭、朱玲、朱宇婷、丁杰琼、严仨姗课题导师：刘文军结题时间：2005年6月16日我们这组做这次调查的主要目的是锻炼自己和了解一些中学生自身的情况。我们希望在这次活动能学到一些知识和开拓自己的视野。书有一种魔力，可穿越时空，可穿过灵魂，将人与人的心灵相织在一起。书可以净化人的心灵，书可以陶冶人的情操，书可以使人进步。书是人类进步的阶梯。21世纪是一个知识如花竞相开放的年代，我们作为21世纪的主人。应掌握更多的知识，也应选择自己需要的知识，来提高自身素质。那么，现实中，我们阅读的课外书籍有多少呢？关于哪方面的书多一些呢？通过调查了解，我们中学生课外阅读的大致范围，我们主要阅读哪些书籍，了解自身的情况。中国青年报内容:这些半大孩子，总自觉不自觉地卷入各种阅读“风”前几年是言情小说风靡，可还没等我们把泪擦干，满纸黑色幽默的网络文学，又让我们N次去亲密接触。另外，繁重的学习，也使得中学生无暇顾课外书，不少同学选择了“读”参考书。还有下一页一、中学生对文字类的阅读兴趣不够浓厚，对网络、游戏、漫画等的阅读兴趣很大。这样一是浪费时间，二是网上内容驳杂，很多学生的语言表达、平时的交际言行，都呈现出网络化的趋势，很不规范。二、即便有文字类阅读，但文学类作品所占比重很小，数、理、化科目习题类的阅读量占了大头。三、文学类作品阅读面窄。学生最感兴趣的主要有言情类、科幻类、武侠类作品。这种重复性阅读，是一种浪费。四、读畅销书的多，读经典文学作品的少。像《三重门》、《哈利·波特》这类畅销书，总能在学生中掀起一阵阵阅读高潮。相反，中国古代四大名著、国外经典作品等等，如果不“强制”，学生对此的反应就很淡漠。五、读书过程中，缺少有效监控，粗读、泛读多，精读少。片面强调重感官享受的“快乐阅读”，导致学生很少沉下心来去想、去感悟，阅读质量自然高不了。还有下一页指导学生进行阅读，可分四个层面展开：一、教科书必须好好读。书里所选编的多是些精美课文，如果做不到认真研读，一味看课外书，就是本末倒置；二、跟教科书配套的自读课本要认真读；三、语文新课标必读丛书（六十种）值得一读。四、将阅读面拓展到《课程标准》推荐范围外的东西。有人认为，这四个阅读层次，由浅入深，好比四个境界，循序渐进，既“博”又“精”，一个人的语文修养.我们访问语文教师.他认为开卷有益.即中学生可以看一些通俗名著,例如:西游记聊斋志异等.它可以增长我们的知识,开拓我们的视野;可以看一些近代的散文、小说等，如余秋雨的《文化苦旅》；可以看一些流行小说，比如《梦里花落知多少》之类的；漫画，中学生也可以，看应该有选择，而不是什么类的漫画都看。但中学生必须多看课本。在课本中有一些非常重要的知识是我们必须掌握的。比如《语文读本》，那里的知识对中学生了解历史、掌握科学技术、写作都非常的有用的.同时，语文教师认为中学生在一天内可以看一个小时左右的课外书籍。书不再多，而在认真仔细去看了。中学生去书店的次数可以不定，如果必要就去，而不是像完成任务一样、机械性的去书店。1、方法：我们以小组为单位，先收集资料，访问专家，再进行问卷调查，最后总结。2、课题分工：①访问专家：涂星星丁洁琼②查书面资料：朱玲涂星星③上网：涂婉鹭朱宇婷④总结论文：丁洁琼严仨姗1、你们经常看课外书吗？□是□否2一周内共看几小时？□二小时以下□三小时□四小时以上3、你经常看什么类型的书籍？□小说□散文□童话□漫画□杂志、报刊4、你经常去书店吗？□是□否5、你一般多久去一次书店？□一周一次□二周一次□一月一次□很少6、你爱看中国名著还是外国名著？□中国名著□外国名著7、你看过几本《中学生必读名著》？□0—2本□3—4本□5本以上8、你喜欢看流行小说吗？□是□否问卷调查部分收回有效问卷156份。37%63%是否有的同学认为看课外书籍浪费时间和精力,但有的同学认为看课外书籍有益,所以造成了37%的人不经常看课外书籍.1、是否经常看课外书籍：收回有效问卷156份2、一周共看几小时：3430.135.926283032343638二小时以下三小时四小时以上百分数在看课外书籍的时间问题上,中学生差距较大.有的同学认为看课外书籍很重要,有人认为是偶尔看一下就够了.3、爱看的类型57.130.124.535.50102030405060百分数小说散文童话漫画杂志、报刊调查的中学生中,以看小说和看杂志报刊的人为主,其次再是漫画、散文和童话.4、是否经常去书店：46%54%是否中学生一周去一次书店占为26.3%，而一月去一次的人占了21.2%,可以看出中学生比较爱逛书店.5、去书店的次数：4133334905101520253035404550一周一次一月一次一周一次两周一次一月一次很少6、爱看中国名著不是外国名著6855277010203040506070中国名著两者都喜欢中国名著外国名著两者都喜欢都不喜欢大部人都喜欢名著，但有点偏爱中国名著.7、看过几本《中学生必读名著》44.937.224.40510152025303540450--2本3--4本5本以上百分数调查中,看过必读名著的人有0—2本的人有70人,占了44.9%,而看过5本以上的人有34.3%的人,可见看过很多的人极少.8、是否爱看流行小说喜欢看流行小说的人很多,占到了三分之二.中学生比较爱一些流行性小说.65%35%喜欢不喜欢分析:从调查中我们发现了,大部分中学生都会就看课外书籍,大约占总数的63%,但由于学习或其它原因,导致时间较短.中学生比较爱看小说、漫画，杂志,童话、散文等书籍中学生看得较少，只占了30。1%。对于中外名著，中学生还是了解一些了，不喜欢的人很少。对于现在流行类的小说，大部分人还是喜欢的。我们组认为，中学生看书时间较少，对于名著，中学生了解不是不够的。应多了解我国和世界性名著，比如《红楼梦》《三国演义》《巴黎圣母院》等。不过中学生所看的流行小说，漫画等过多了。我们认为是不益于我们的文化修养的。①涂星星：在研究性学习过程中，我才知道理论是建立在实践上的。只有实践了，才有成果。②涂婉鹭：在研究性学习中，我体会到了团结所带来的力量，虽然当中曾经有艰难和困惑，但这是对我的一种锻炼，相信对我以后很大帮助的。③朱宇婷：通过研究性学习，我感觉到我们缺乏经验，只有在不断的实践中才能学会许多东西。由于这次学习，我发现在我们生活运用的东西，我们必须充分挖掘它们，本着实事求是的精神，不弄虚作假，认真完成。④朱玲：在研究性学习中，我体会到了什么事情只要努力去做，就一定会做好，它锻炼了我的胆量，也让我获得了许多知识，扩大了我们的知识面。⑤丁杰琼：在研究性学习中，我才懂得什么是团结就是力量，只要在家一起努力，就能圆满的完成任务。我第一次体会到了学习的快乐。⑥严仨姗：研究性学习，对我来说是一门新课程。在实践过程中，我了解到了我重未了解的真实情况；在实践过程中，我遇到了许多我从未遇到过的困难；也在实践过程中，我懂得出了通过劳动的果实是甜蜜的。我发现，我学会了许多东西。调查中，我们了解了我们在阅读方面的一些情况。从调查情况中可以看出中学生对课外书籍有一定的兴趣，而且知识也比较广。不过，少数人还是对课外书籍很少问津。我希望在以后的日子里，我们中学生能根据自身的需要，去读一些课外书籍!