九年一贯制中小学语文衔接教育

科技应用182015年30期九年一贯制中小学语文衔接教育王红梅重庆北部新区人和实验学校，重庆401121摘要：我国中小学语文教育中存在着一些问题，这些问题主要是指在小学生在升入初中难以适应初中语文教学的现象，某些学生的学习兴趣降低，甚至会出现学习成绩下降的问题。这因为我国中小学语文衔接教育出现了问题。为了能够让小学生在升入中学之后，能够更好地适应初中语文学习教学，本文对中小学语文衔接教育展开了探究。关键词：九年一贯制；语文课堂；衔接教育中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1671-5780（2015）30-0018-01新课程标准规定学生要接受九年一贯制语文教育，而我们习惯把1—6年级称为小学语文教育阶段，而将7—9年级成为初中语文教育阶段。教师要注意让学生更好地适应初中语文教学，让学生能够在“相互联系与螺旋上升”中学习。广大教师要做好中小学语文衔接教育工作，要确保学生在初中语文课堂上保持浓厚的学习兴趣。1九年一贯制中小学语文教育的现状中小学语文衔接教育不够紧密，导致小学生在升入初中后会感到不适应。很多学生在语文课堂上表现得很沉默，不愿意回答教师的问题，没有学习语文的积极性。学生如果在学习语文的过程中遇到过困难，他们也不愿意和教师进行交流。长此以往，学生的疑难问题会不断堆积，让他们感到很大的学习压力。九年一贯制语文教学问题含有很多，初中语文与小学语文教学内容衔接得不够紧密，有时候还会出现教学内容脱节现象。在对全国许多初中学生调研的过程中，教育科研人员普遍发现学生在学习初中语文的时候感到吃力，初中语文教材的内容比小学语文教材的内容要更加复杂。2引起中小学语文衔接教育问题的原因长期以来，初中语文教育和小学语文教育方式不同，导致学生在进入初中校园之后会出现各种不适应现象。造成中小学语文衔接教育问题的原因主要有以下几个方面：2.1小学和初中教育目的和要求的不同《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》中明确规定了初中语文教育的任务：初中语文教育要在小学语文教育的基础上，对小学生的阅读、写作能力、口语能力进一步加强，让学生养成良好的思维能力和语言交流能力[1]。很显然初中语文教学内容注重对小学生的语文能力进一步强化，要让学生进行更加复杂抽象的语文学习。初中阶段语文教学的内容要比小学阶段要难很多，初中语文课堂内容更加丰富抽象，需要学生运用良好的语文基础，才能充分理解课文内容。初中语文教学要求学生对事物要进行深刻的理性思考，要把过去对事物的直观判断上升为本质认识。学生还应该在初中阶段的语文学习过程中，要多进行写作能力、阅读能力的训练，要进一步提高自己的语文水平。2.2初中语文教学和小学语文教学方法上的差异由于小学语文教育注重激发学生的学习兴趣，小学语文课程一般比较简单，学生容易理解。小学生学习语文的过程中，经常会在语文教师的带领下对知识点、课文进行多次的朗读。如果学生遇到不懂的问题，教师也会耐心反复地为学生解释，帮助学生透彻地理解课文。初中语文教材不仅有大量知识点需要学生记忆，而且还要学生对课文进行深刻的理解。再加上初中语文教材的内容较多，学生还要面临着初三中考的压力，所以初中语文教学进度要快很多。学生在课后还会有大量的语文作业，而初中教师不可能对每个学生都进行谆谆教导，这种情况之下学生学习压力就会突然增大，久而久之学生就会难以适应。3解决中小学语文衔接教育问题的思路与对策3.1在循序渐进的过程中实现中小学语文教学的完美衔接鉴于初中语文教材中更加丰富的内容，为了避免学生不至于丧失学习兴趣，让学生能更快适应初中语文教学，教师应该采取循序渐进的教学方法，让学生能够逐渐适应初中语文教学。教师应该充分巩固学生在小学阶段的学习成果，在此基础上让学生慢慢去学习初中课文中他们不理解的汉子和词语。教师应该为学生安排一些简单的、容易记忆的课文让学生背诵，以此来加深学生对初中课文的理解。教师要鼓励学生多进行课外阅读，要提升学生的课外阅读量。让学生在阅读的过程中，学习更多的课外知识。教师可以为学生推荐一些和语文教材相关的课外书籍来让学生阅读，这样不仅有利于学生更好地学习语文，而且还能激发学生学习语文的兴趣。3.2要注重培养学生自学能力学生在进行初中语文学习的过程中，会出现种种不适应现象，这种情况在课堂上也会经常出现。对于学生在课堂上遇到的困难，教师要尽量地帮助学生解答。由于初中语文教学内容比较多，教师的教学进度比较快，再加上学生人数比较多，因此教师很难照顾到每一个学生。在这种情况下，学生就应该养成良好的自学能力。良好的自学能力需要学生在语文课堂结束之后多进行复习和预习，预习能让学生更好地理解课文，而复习则能让学生对知识进行良好的巩固。教师要注重培养学生的自学能力，要让学生在遇到学习困难的时候尽量自己解决。通过教会学生使用字典、词典，要让学生具备使用工具书的基本能力。通过让学生学会修改自己的作文，要让学生具备基本的写作技能。通过让学生养成良好的阅读习惯，让学生对阅读课外书、报纸产生兴趣。良好的自学能力有利于学生更好地解决学习中遇到的困难，能让学生能更快适应初中语文课堂。4结语语文教育是一个漫长艰辛的过程，尤其对于从小学升入初中的学生来说，他们很容易在初中语文教学课堂上出现不适应等现象。这主要和初中语文教学进度较快，初中语文知识较抽象有关，初中语文教学和小学语文教学方式不同也是造成学生跟不上教学进度的一个重要原因。为了能让学生更好地适应初中语文教学，教师应该采取循序渐进的教学方式，让学生在语文学习过程中逐渐取得进步，要注意让学生养成良好的自学能力，鼓励学生自己解决学习中遇到的困难。参考文献[1]金艳艳.中小学语文教学的衔接问题及初步探讨[J].中小学图书情报世界，2012（10）：93.[2]颜丹.浅论中小学语文教学的衔接[J].江苏教育学院学报，2011（11）：78.