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七年级上册第四单元知识点第二十课《虽有嘉肴》一、作品介绍《虽有嘉肴》节选自《学记》。《学记》是我国最早的一部关于教育、教学活动的论著。《礼记》又名《小戴礼记》，是儒家经典著作之一，是秦汉以前各种礼仪著作的选集。相传为西汉戴圣编撰。《礼记》与《周礼》《仪礼》并称为“三礼”。二、积累有关《礼记》中的名言名句。①博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。②凡事预则立不预则废。③水至清则无鱼，人至察则无徒。三、重点字词解释和句子翻译虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也；①虽：即使②嘉：好，美③肴：用鱼、肉做的菜④嘉肴：美味的菜⑤弗：不⑥食：品尝，吃⑦旨：（味道）甘美【译文】即使有美味的菜，不去品尝，就不知道它的味道鲜美。虽有/至道，弗学，不知/其善也。①至：达到极点②至道：最好的道理③善：好处【译文】即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。是故/学/然后知不足，教/然后知困。①是：这②故：因此③是故：所以④困：不通，理解不了【译文】所以学习以后就会知道自己的不足，教学以后就会知道自己有不通的地方。知不足，然后/能自反也；①自反：反省自己②反：反省【译文】知道自己有不足的地方，然后能反省自己；知困，然后/能自强也。①自强：自我勉励②强：勉励【译文】知道自己有理解不了的地方，然后能自我勉励。故曰：教学/相长也。（判断句，同时也是本文的中心句）①故：因此，所以②长：促进【译文】所以说：教和学是相互促进的，教别人，也能增长自己的学问。《兑命》曰：“学/学半。”①兑：yuè，通“说”，指的是殷商时期的贤相傅说（yuè）。②命：是《尚书》中的一种文章体裁。③学（第一个）：xiào,教【译文】《兑命》说：“教人是学习的一半。”其/此之谓乎？（宾语前置句）①其：表示推测语气，大概②……之谓：说的就是……吧【译文】大概说的就是这个道理吧？四、文章开头写“虽有嘉肴”有何作用？从“佳肴”写起，是为了由“佳肴”、“至道”引出下文对教与学关系的论述，有“佳肴”、“至道”作类比，教与学的关系就浅显易懂了，这种说理的方法叫做“类比推理”。五、结合自身的学习经验，请谈谈“教学相长”的道理给了你怎样的启示？1、学是第一位的，不学，则无法获得知识，也无法知道自己的不足，也就没有完善自己的机会。2、“教学相长”还意味着学习中的互动和交流。有时候，可以采用教的方式学习。比如尝试把自己的理解讲给同桌听，看看他的反应。如果他能明白，可能表明你确实理解透彻了；如果他仍有疑惑，可能表明你懂得理解中存在漏洞或缺陷，这时就可以“知困”而“自强”。六、文章的中心思想文章运用类比的手法引出要阐述的观点，指出教和学是相互促进，相辅相成的，即“教学相长”，告诉了我们实践出真知的道理。