与孩子一起成长

与孩子一起成长在这个不完美的世界中如何做父母与孩子一起成长如何做父母？如何做父母？——做父母不需要学习。+理由一：做父母天生就会。+理由二：老一代的人从没学习过如何做父母，他们不是做得很好吗？——做父母需要学习。父母保育员营养师服装顾问教师教练陪读与陪练牧师心理咨询师策划（全方位）咨询顾问（全方位）…………一、今天作父母面临的挑战二、父母之道三、我做父亲的几点感受一、今天作父母面临的九大困扰：1、当今学校教育的危害——应试教育与素质发展的冲突；厌学现象；2、孩子们的未来令人担忧——升学、就业与社会竞争；3、恶劣的成长环境——社会的腐败；4、学校与教师素质问题5、网络综合征6、问题少年（暴力，早恋，……）7、教育资源不公平问题8、思想教育中的价值冲突9、如何作父母求教无门这是一个不完美的世界（罗1：28－32）他们既然故意不认识神，神就任凭他们存邪僻的心行那些不合理的事，装满了各样不义，邪恶，贪婪，恶毒（或作阴毒）。满心是嫉妒，凶杀，争竞，诡诈，毒恨。又是谗毁的，背后说人的，怨恨神的（或作被神所憎恶的），侮慢人的，狂傲的，自夸的，捏造恶事的，违背父母的，无知的，背约的，无亲情的，不怜悯人的。他们虽知道神判定，行这样事的人是当死的，然而他们不但自己去行，还喜欢别人去行。父母的状况不知道孩子会受什么影响？导致恐惧和混乱限制孩子的自由或指定孩子的方向反叛的孩子机器人孩子更加苦恼更加不安这是一个多变的世界世界在改变，为人父母也变得更加艰难—前所未有的艰难。父母的任务是：在这个道德混乱、信息过载、毒品、酒精、暴力、唯物，以及同伴压力和性开放的雷区（世界）里面给孩子作出导航！这是一个消极的世界媒体的虚假信息的泛滥真理的相对道德的混乱生活的复杂社会的压力孩子能否出淤泥而不染？神对我们作父母的有一个计划：即“即使身处一个并不完美的世界，也要养育出满有生命力、积极、属灵的孩子。”二、父母之道（一）父母之道的四大原则（二）发挥孩子潜能的五个关键（三）怎样管教孩子（四）父母之道的五个奠基石建立亲子关系建立亲子关系原则1：积极的父母之道始于清晰的目标。（目标原则）原则2：积极的父母之道要求我们实践自己的教导。（榜样原则）原则3：积极的父母之道应建立亲子关系。（关系原则）原则4：积极的父母之道要常常修补并且不断维护。（修护原则）目标原则积极的父母之道始于______和清晰的________.积极目標1你培养孩子的目标是什么呢？你为不信的孩子祷告的目标是什么呢？的原则目標积极父母之道的原则普遍的父母只有恐惧和限制，没有明确的目标。（恐惧性父母只是……不希望……不希望……）只有对孩子的溺爱和不信任，没有积极的引导和培养。积极父母之道的原则目标不是由父母单独制定。乃是要遵照神的指定的目标——圣洁目标不是让孩子快乐或成为富翁和专家。如果你的焦点是让孩子圣洁，那么圣洁的副产品将会是快乐和成功。神对你孩子的计划以及世界对你孩子的计划是截然不同的。罗马书8:29……因为他预先所知道的人，就预先定下效法他儿子的模样，使他儿子在许多弟兄中作长子.神的目标就是让我们更像耶稣让我们作父母的人这样祷告：“神啊，帮助我们和你一起合作，这样我们可以相互同工，让我们的孩子能够爱你，认识你，让他们的价值观和信念反应神的心。”_______的原则榜样积极父母之道的原则教导和行为完美地配合起来，就像两只手能完全合起来一样。你能给孩子的最好礼物就是真实的你。不论你是否愿意，你的孩子一定象你。2为人父母者必须清晰地知道自己的目标：不是要我们制造一个成功的、社会地位蒸蒸日上的、有教养的、有极高专业天分的小机器人。乃是要栽培一个更像基督那样圣洁的人。这是一切祝福的根源。必须明确知道自己的老师的身份：我们希望孩子成为什么样的人，我们必须先成为这样的人！祷告：“神啊，在我还没有继续思考我可以为我的孩子再做些什么的时候，请你现在让我知道你希望改变我的哪方面？我知道我的孩子会和我一摸一样，所以……”圣经中教养子女的画面积极的父母应建立_____关系。亲子3我们会面对各种各样的因素，如媒体、同伴的压力、不经意间发生的一些事情，甚至会有一些重创发生。它们将会试探我们（父母和儿女）之间的关系，把我们拆散，把孩子从我们和神的身边抢走！故此建立亲子关系尤其重要！7只在你们中间存心温柔，如同母亲乳养自己的孩子。8我们既是这样爱你们，不但愿意将神的福音给你们，连自己的性命也愿意给你们，因你们是我们所疼爱的。帖撒罗尼加前书2:7~8母亲的职责：（一）存温柔的心乳养自己的孩子（二）疼爱自己的儿女11你们也晓得我们怎样劝勉你们，安慰你们，嘱咐你们各人，好象父亲待自己的儿女一样；12要叫你们行事对得起那召你们进他国、得他荣耀的神。帖撒罗尼加前书2:11~12父亲的职责（一）劝勉——对儿女的鼓励（二）安慰——包括安慰、劝诫和警告（三）嘱咐——语气很重的要求（四）要叫——最重要的是有目标导向______的原则关系公式1:你和孩子的关系越________,他就_______容易信奉你的价值观和信念。好越差越不关系的原则公式2:你和孩子的关系越________,他就_______容易信奉你的价值观和信念。圣经中教养子女的画面很正常的关系的原则公式3:有紧张、压力和困难是___________.圣经中教养子女的画面关系的好坏父母的生活模式孩子的生活模式价值观+信念圣经中教养子女的画面关系的原则价值观+信念1234_______的爱_______的时间无条件计划内心无旁骛的_______专注_______接触.建立亲子关系的8个要点目光圣经中教养子女的画面5________沟通常常•••一起吃晚饭睡前时光共享经历圣经中教养子女的画面建立亲子关系的8个要点678有意义的_______触摸一起_____玩耍常常一起______祷告圣经中教养子女的画面建立亲子关系的8个要点积极的父母要常常_______并且不断____________。修补当你搞砸的时候：维护4圣经中教养子女的画面※要知道我们都会犯错误，所以需要常常修补和维护。八个最厉害的字眼：我错了，请你原谅我。神的应许：我们若认自己的罪，神是信实的，是公义的，必要赦免我们的罪，洗净我们一切的不义。（约翰一书1：9）※敢于承认自己的错误圣经中教养子女的画面※立刻恢复起初的美好光景——不要等待，要采取主动※要经常做补网的工作（可1：19）用作“补网”，指整理鱼网，有清洁、修补、折叠等内容。——要从“小”时修补——要随时修补※要不断维护，但不是维持。维护是积极的，是发展性的。维持是消极的，只是满足于现状。圣经中教养子女的画面注意:避免基督里的侥幸心理林后5:17“若有人在基督里，他就是新造的人。旧事已过，都变成新的了。”弗4:13……得以长大成人，满有基督长成的身量。※与孩子一起增长圣经中教养子女的画面（二）发挥孩子潜能的五个关键第一件事是重视孩子的自尊感和安全感。第二件事是教导孩子怎样顺服你，并学习聆听顺服神。第三件事是在孩子成长过程中，要用不同的方法教导孩子。第四件事是用属灵的资源帮助孩子学会顺服。第五件事是检察自己的训练成功与否。（三）怎样管教孩子：愛管教或控制XY1.__________父母是充满恐惧的父母纵容型XY管教或控制愛第一象限纵容型的父母很爱孩子，但管教力度不够。他们因为害怕自己会伤害孩子幼小的心灵，倾向于过度纵容。他们的孩子自尊心很差，总感到自卑。他们虽然被父母所爱，因为缺少界限，而没有安全感。愛1.纵容型父母是充满恐惧的父母2.__________父母是遗弃孩子的父母.忽略型YX管教或控制第二象限忽略型的父母在管教方面不够好，给孩子的爱也不够多。他们既不爱孩子，也不管孩子，属于漠不关心型。孩子与他们根本没有建立什么关系，关系疏远。这是遗弃孩子的父母，是所有组合中最糟糕的一种。他们一般都是自身受过伤害或虐待的人，处在伤痛、混乱或什么上隐性的行为之中，自己都无力控制，更无能力多爱孩子一点了。这种家庭的孩子若能进入教会，相信耶稣，找到“替身爸爸”和“替身妈妈”，并能坚持下去就有好转。3._________父母是争斗的父母专制型YX1.纵容型父母是充满恐惧的父母2.忽略型父母是遗弃孩子的父母.管教或控制愛专制型的父母很少表达自己对孩子的关爱，很少对孩子说：“我爱你”。反而常常管教，频繁地给孩子发命令。孩子一般会被激怒，以反叛回应。这样虽然可以给孩子带来很大的安全感，但是会因不断地加压导致孩子离家出走。这种“独裁型”的父母会导致“争斗”的家庭模式。第三象限4.__________父母是和孩子建立关系的父母权威型YX两个案例研究1.纵容型父母是充满恐惧的父母2.忽略型父母是遗弃孩子的父母.3.专制型父母是争斗的父母管教或控制愛第四象限权威型的父母有清晰的界限（非常严格），但也是慈爱的父母。他们带出来的孩子会有很高的自我形象和良好的应对问题的能力。他们的孩子会是一个平衡的人。我们把这样的父母风格称作“关系型”父母。在这种家庭里每个人都知道谁是老大，但同时又是朋友，可以建立良好的关系，彼此之间相互关怀，界限清晰但又不缺乏关爱。希伯来书12:4~114你们与罪恶相争，还没有抵挡到流血的地步。5你们又忘了那劝你们如同劝儿子的话，说：“我儿，你不可轻看主的管教，被他责备的时候，也不可灰心；6因为主所爱的，他必管教，又鞭打凡所收纳的儿子。”7你们所忍受的，是神管教你们，待你们如同待儿子。焉有儿子不被父亲管教的呢？8管教原是众子所共受的，你们若不受管教，就是私子，不是儿子了。9再者，我们曾有生身的父管教我们，我们尚且敬重他，何况万灵的父，我们岂不更当顺服他得生吗？10生身的父都是暂随己意管教我们；惟有万灵的父管教我们，是要我们得益处，使我们在他的圣洁上有分。11凡管教的事，当时不觉得快乐，反觉得愁苦；后来却为那经练过的人结出平安的果子，就是义。管教是爱的表现，你若能常常凭爱心管教孩子，而且态度正确，能控制自己的情绪，并能持之以恒的话，就能给你的孩子提供相应的后果和界限，让孩子不能够为所欲为，为孩子的辉煌未来打下基础。相反，就是害了你的孩子。为了抵挡____________(希伯来书12:4)管教的五个特点：1)必要性:罪恶“你们与罪恶相争，还没有抵挡到流血的地步”两个案例研究据调查显明：很多的少年犯都因缺乏父母的管教，而走向毫无约束的状态。和(希伯来书12:5)行为话语2)方法:“你们又忘了那劝你们如同劝儿子的话，说：“我儿，你不可轻看主的管教，被他责备的时候，也不可灰心；”两个案例研究管教的五个特点：的表現(希伯来书12:6~9)3)动机:爱“因为主所爱的，他必管教，又鞭打凡所收纳的儿子。”你们所忍受的，是神管教你们，待你们如同待儿子。焉有儿子不被父亲管教的呢？管教原是众子所共受的，你们若不受管教，就是私子，不是儿子了。再者，我们曾有生身的父管教我们，我们尚且敬重他，何况万灵的父，我们岂不更当顺服他得生吗？生身的父都是暂随己意管教我们；”两个案例研究管教的五个特点：爱要持之以恒，不要放松，主动给孩子机会。教导________________(希伯来书12:9)4)目标:順服“再者，我们曾有生身的父管教我们，我们尚且敬重他，何况万灵的父，我们岂不更当顺服他得生吗？生身的父都是暂随己意管教我们；”两个案例研究管教的五个特点：顺服是帮助孩子做正确的事，并要出于正确的原因。管教顺服要先从外在的约束发展到内在的自我约束。短期_____________,長期_____________(希伯来书12:10~11)5)結果:痛苦收益“惟有万灵的父管教我们，是要我们得益处，使我们在他的圣洁上有分。凡管教的事，当时不觉得快乐，反觉得愁苦；后来却为那经练过的人结出平安的果子，就是义。”两个案例研究管教的五个特点：我们要选择第四种类型“权威型的父母”，并依照圣经的原理教导和栽培的儿女。惩罚与管教管教是顺服的一个关键环节，这一课我们将要学习怎样处理孩子任性反叛的态度。（箴3：12）中的“责备”的字面意思是强迫性更正，鞭打，使用猛烈的手段使某个人顺服。管