适应卷6反馈

适应卷6反馈1、对句中的通假、一词多义、偏义同义复词、古今异义、专有名词、词类活用、固定结构和特殊句式等各种文言现象以及重要的实词虚词要认真辨析，落实知识点。2、注意知识迁移，联想学过的相关知识。一.翻译：特别提醒解题步骤首先要审清文言文句中的语法要点。先将语法要点一一标出，引起自我注意。2.切：将文句以词为单位逐一切分开来，然后用前面介绍的方法逐一加以解释。按照现代汉语的语法习惯将逐一解释出来的词义连缀成句。4.誊：3.连：“三清”：卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰。“三不”：不写潦草字，不写繁体字或不规范的简化字，不写错别字。前提：整体把握语脉（主要内容）1.审：阅读下面一段文言文，翻译成现代汉语（1）上亲征厄鲁特，平定朔漠，兵革甫息，天馥务以清静和平，与民休息。（2）为学士时，冬月虑囚，有知县李方广坐当死，天馥言其有才，得缓决，寻以赦免。（1）皇上亲自征讨厄鲁特，平定北方大漠，战争刚刚停止，天馥致力于清静和平，让老百姓能够得到休养生息。（“朔漠”“甫息”“务”“休息”各1分，句意1分。）（2）（李天馥）担任学士时，冬月审查复核囚犯，有一名知县李方广犯罪被判处死刑，李天馥说这个人有才华，得以暂缓处决，不久就因为遇上大赦免除死刑。（“虑”“坐”“寻”“以”各1分，句意1分）二.实用类文本阅读——非连续性文本了解非连续性文本相关知识:非连续性文本是相对于连续性文本而言的，连续性文本是指由句、段构成的文本，句子是文本的最小单位。非连续性文本是指围绕一个事物或主题，提供阅读的材料是多维度，是相互独立的，文本材料大多是由文字、图标、漫画、数据、统计图表等多种材料组合而成的阅读材料，这些材料从不同的角度呈现事物或者主题，单独看是完整的，合在一起又能够综合地表达意义，它们之间的顺序并不固定，打乱了原来的顺序，仍然可以表达原来的意义。所以称之为非连续性文本。具有直观、简明、概括性强、易于比较等特点。解题技巧(一)、把握文本的主要内容1、通读材料，a阅读文字材料，概括每一则材料的主要内容；b读懂图表。2、通过分析、比较、综合，了解文本的阐述方向，找准文本所展示的话题，探究材料之间的联系，明确不同点，找准每则材料和图表在内容和观点上的共同点，从而归纳出文本的主要内容及文本主题。(二)整合文本重要信息l、审准题意，锁定有效信息材料。2、在信息区间筛选关键词句，提取有效信息，分条归纳作答。3、归纳整合。4、对于选择题，要在文本中找到每个选项的出处，仔细比较选项和原文的差别，注意有无偷换概念、以偏概全、混淆时态、答非所问、无中生有、强加因果等问题。【过关训练】阅读下面的文字，完成1～2题。材料一：目前，饥饿仍是人类的头号杀手，全球平均每年有1千万人因饥饿丧生，每6秒就有一名儿童因饥饿死亡。据中国农业大学调查，我国消费者每年在餐桌上浪费的粮食高达2000亿元，被倒掉的食物约相当于两亿多人一年的口粮。德国和英国的统计显示，德国居民每年当做垃圾扔掉的可用或部分可用的食品高达1100万吨；英国每天有约700万片面包、130万罐酸奶、66万个鸡蛋被丢弃，其中相当一部分可以食用口这种“舌尖上的浪费”，触目惊心，令人心痛。(摘自《人民网》)【问题】概括材料一的主要内容。从材料中，我们可以得出：人们在餐馆用餐时，浪费非常严重，已成为普遍现象。可以概括为：全球食物浪费严重（惊人）。材料二：记者在某餐厅的部分采访记录顾客甲：今天我请同事吃饭。点菜时没考虑太多，就怕万一不够，人家说我小气。顾客乙：我表弟今天结婚，每桌总得点几十道菜才体面吧。是有一些菜没怎么吃，我也觉得可惜，但带走实在是太麻烦了。顾客丙：反正是公家买单，我又不用出钱，浪费一点有什么关系呢，更何况大家都如此。服务员：现在有些年轻人，从小衣食无忧，没有过过苦日子，哪知道珍惜啊，浪费这点，对他们来说，完全不是个事。(摘自《人民网》)【问题】材料二中造成舌尖上浪费的主要原因有哪几方面?主要原因是：民间请客吃饭铺张浪费，好面子；公款吃喝之风盛行；人们勤俭节约意识淡薄。（一条一分，共3分）材料三：对舌尖上的浪费，不同的国家有着不同的应对办法。在澳大利亚，若是10人以下的小型宴请，实行分餐制，每人吃自己面前的那一份，故很少浪费。10人以上，往往采取自助式。这种自助式有别于国内的自助餐，因自助餐所有食物都会堆放在外面，而这种自助就餐方式，客人能见到的食物不多，且都是放在游走于餐厅当中的侍者所托的托盘当中，因每次推出的菜不多，且要吃完了再准备新的端上来，故大大减少了浪费。韩国上世纪末推出一项法令，如果一家餐馆能向顾客提供把饭菜吃光的标准菜单或能让顾客把吃剩的饭菜打包带走，就可享受减税或减收30%税费的优惠。多家韩国自助餐厅陆续推出“吃自助，交押金”政策，要求客人就餐前先交纳押金，如出现食物浪费现象，餐厅不会返还客人押金。德国被认为是处罚餐厅浪费最严的国家。在德国，无论自助餐还是点餐，都不能浪费，一旦发现有人浪费，任何见证人都可向相关机构举报，工作人员会立即赶到，按规定罚款。此前，有报道称，有中国游客在德国用餐浪费，被罚30至50马克不等的罚款。同时，德国政府规定，从幼儿园起，德国孩子们就会受到节俭就餐的教育，孩子们就餐时老师会按需分配食物，一次不能太多，有需要的孩子可再加。在家里，孩子若浪费食物，也会被处罚劳动。(摘自《人民网》)【问题】对舌尖上的浪费，说说不同的国家有着怎样的应对办法。在澳大利亚，宴请实行分餐制和自助式。韩国把吃剩的饭菜打包带走，可享受减税或减收30%税费的优惠；并推出“吃自助，交押金”政策。在德国，无论自助餐还是点餐，浪费按规定罚款。1、下列说法正确的一项是()(3分)A．舌尖上的浪费，不止在中国，在其他国家也同样存在。B．由于舌尖上浪费太多，使得全球有很多人因饥饿丧生。C．韩国的自助餐厅均陆续推出出“吃自助，交押金”政策。D．在德国，相关机构可对餐厅的浪费行为任意进行罚款。\2、结合阅读材料，谈谈你获得的启示。(4分)参考答案1．下列说法，不正确的一项是（）（3分）D2．结合阅读材料，谈谈你获得的启示。（3分）真正的健康体现在一个人的行为上，作风上。饮食是日常所需的身体营养需要，因此，在满足口味及喟口的时候，坚决不要浪费，个人用餐，均不要在舌尖上的浪费。换言之，也不可有资源上的浪费。•材料一：•中国新闻出版研究院18日公布了第十四次全国国民阅读调查的主要情况。2016年我国成年国民人均图书阅读量为7.86本，较2015年增加了0.02本。从成年国民对各类出版物阅读量的考察看，2016年我国成年国民人均图书阅读量的7.86本中，纸质图书阅读量为4.65本，电子书阅读量为3.21本。报纸和期刊的人均阅读量分别为44.66期（份）和3.44期（份），分别低于2015年的54.76期（份）和4.91期（份）•材料二：•我国的全民阅读活动起步较晚，开始于20世纪80年代，我国中共中央宣传部、文化部、教育部等联合其他部委共同提出“倡导全民阅读，建设阅读社会”。2000年，全国知识工程领导小组把每年的12月定为“全民读书月”，把全民阅读推向持续性和制度化；2006年中共中央宣传部等11个部门联合发起全民阅读倡议书，在全社会倡导“多读书、读好书”；2012年11月，党的十八大报告提出“开展全民阅读活动”；2014年以来，“倡导全民阅读”连续3年写入国务院政府工作报告；十八届五中全会把“倡导全民阅读”、“推动国民素质和社会文明程度显著提高”列为“十三五”时期的重要工作；《全民阅读“十三五”时期发展规划》于2016年12月27日印发，这是我国制定的首个国家级“全民阅读”规划。同时，《全民阅读促进条例》征求意见稿也于2017年3月31日公布，《公共文化服务保障法》于2017年3月1日正式实施，它首次以法律的形式明确了各级政府是承担公共文化服务的责任主体，将有力地推动《公共图书馆法》尽早出台。•（摘编自杜春芳《我国全民阅读的策略研究》）•阅读下面的文字，完成7～9题•材料三：•中国是出版大国，出版图书的种类数量都是世界第一。但中国的公共图书馆资源奇缺。根据文化部的最新统计数据，2012年，全国共有县级以上独立建制的公共图书馆3076个；全国公共图书馆总藏量有7.89亿册(件)，人均拥有公共图书馆藏书0.58册。但相较于奇缺的图书馆资源，利用这些资源的人却更少。全国公共图书馆持证读者人数只有582万，仅占全国总人口的0.47%。而中国公共图书馆平均每册藏书年流通仅为0.4次。这些数字都是美英日等国家的十几分之一。•（摘编自《中国人阅读现状：有书也不看》，2014年2月7日中国新闻网）•材料四：•“全民阅读只有落实到每个家庭，才是真正的全民阅读。”作为全民阅读活动的参与者和积极推动者，王余光对于推进全民阅读有着更加深刻的认识。“近几年，我到过不少基层单位，也看到了当前取得的很多成绩，但如果没有落实到每个家庭、每个人身上，推进全民阅读，建设书香社会就只是一句空话。”•王余光向大家推荐了苏州图书馆的做法：“苏州图书馆在2011年启动‘悦读宝贝计划’，该计划免费为0—3岁婴幼儿发放‘阅读大礼包’，礼包里包括婴幼儿读物、《亲子阅读》指导书、‘阅读测量尺’等，为家长提供阅读指导服务，同时鼓励家长与孩子共同阅读，培养孩子阅读习惯，让每一个家庭都能够在阅读中受益。”•（摘编自《全民阅读：深入人心如火如荼》，2017年1月20日《中国新闻出版广电报》）•7.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（3分•A.根据材料一中对我国国民倾向的阅读形式研究发现，纸质图书仍受到一半多读者的青睐。•B.根据材料一可知，手机阅读率增长迅速，远远超过国民综合阅读增长率。在当今社会，手机阅读已经成为常态。•C.最受手机阅读接触者欢迎的电子书类型中，“文学经典”仅次于“都市言情”。可见，提倡手机阅读是推进全民阅读的有效途径。•D.数据显示，2016年的综合阅读率为79.9%。这意味着有20.1%的人拒绝任何阅读行为，包括阅读图书、期刊、报纸、手机、网络等。•8.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是（5分•A.我国国民对图书的阅读已逐渐形成习惯，与我国政府对全民阅读的持续关注并上升到国家战略有很最重要的关系。•B.材料一说明了我国全民阅读的现状，其余的三则材料则从不同的方面提供了如何推进全民阅读的策略。•C.2016年我国成年国民人均纸质图书阅读量只有4.65本；政府要加强宏观调控，降低纸质图书的售价，让更多的人买得起书，以此推进全民阅读。•D.相较于美英日等国，中国的公共图书馆资源十分匮乏，图书馆藏书的流通率也很低，这些都说明中国人读书现状堪忧。•E.只要抓住每个家庭中的孩子，培养孩子的阅读习惯，提高孩子的阅读兴趣，就能深入推进全民阅读。•9.怎样才能有效深入推进全民阅读？请结合材料，简要概括。牢记“表达技巧”的术语及其含义诗歌鉴赏表达技巧表现方法修辞方法议论：（多用于揭示题旨、卒章显志）抒情①直接抒情②间接抒情（借景抒情、托物言志、怀古伤今、寓情于景(移情于景)、情景交融描写：点面结合、细节描写、正侧结合、抑扬、衬托、想象、象征、用典、意象叠加、化抽象为具体、对面落笔、乐景写哀、哀景写乐……多角度（动静、虚实、明暗、远近、感觉等）对比渲染、铺垫、工笔、白描、衬托……比喻、比拟、借代、排比、夸张、对偶、反问、设问、顶针、叠词、双关、互文表达方式提醒在古诗鉴赏中，命题者往往将“表达技巧、写作特色、写作技法、艺术特色、表现手法、手法”等几种称谓综合使用，实则大同小异。答题要看清楚，不要被迷惑。思考时先从修辞上考虑，如有景物描写，再去想抒情方式（表达方式），最后去考虑表现手法熟练掌握“表达技巧”类问题答的“三步骤”。三步骤：(1)说名称。即说出是用的是什么手法。(2)说例子。即结合诗句阐释怎样用了这种手法。(3)说效果。即说出这种手法有怎样的效果或传达出诗人怎样的感情倦夜杜甫竹凉侵卧内，野月满庭隅。重露成涓滴，稀星乍有无。暗飞萤自照，水宿鸟相呼。万事干戈里，空悲清夜徂。14.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分）（）A.“竹凉侵卧内”暗示诗人宅