搜索
安边小学课程改革方案一、指导思想几年课改，各种新的教学理念、教学方法如雨后春笋般涌现了，很多教学的新名词我们都已经耳熟能，有些甚至深入人心了。这些理念在潜移默化的指导我们一线教师践行课改。但是，从当前的教学现状来看，我们的课改依然在浅水区试探摸索，收效不大。可喜的是杜郎口学校通过大胆改革走出了一条教改成功之路，他们的经验为农村小学的教学改革指明了方向，提供了某种模式，值得我们学习和借鉴。结合我校实际，为了提高学生自主学习的热情，为了让那些厌学的学生能主动自觉的投入到学习中来，感受到成长的快乐和幸福，达到提高我校教育教学质量的目的，我校尝试推行杜郎口学校“先学后教”教学模式，向课改深水区探步。二、理念：1、教师的责任不在于教，而在于教学生学。先学后教，以教导学，以学促教。2、课改的关键在于激发学生学习的积极性，课改的基本目标是提高课堂教学的有效性，课改的终极目标是为学生终身发展奠基。三、实施步骤：（一）组织发动1、召开全体教师会，宣讲教改的必要性和重要性。2、组织教师到兄弟学校学习。3、师资整合，用人所长，做到人尽其才。（二）步骤：1、分组。班主任根据本班学生学习情况将学生分组，5-7人为一组，优生学困生搭配组合，设行政组长一名，督促本组学生完成课内外的学习任务，各科设科代表一名，协助组长组织该科的课堂自主学习。各组确定一个组名，拟定本组的竞争口号。由班委会制定奖励加分的方案与实施措施。2、备课。①教师要仔细钻研教材，广泛搜集资料，对本科各章节的内容有全面整体的把握，能抓住知识要点及主要问题，据设计学习目标。②集体备课。由总务处重新调配教师办公室。分年级分科设备课组长一名，由备课组长组织老师统一时间，统一地点，集中备课，确定本周教学内容和每单元的主备老师，并提前一周备好课。具体要求：А提出本堂课教学目标。В制定预习提纲，将基本知识点以填空题等方式表现出来，难度要小一点，便于学生自学掌握，题型与期末考试、中考接轨。С合作交流。学生在组长的组织下合作讨论共同完成预习任务。D展示反馈。学生完成预习任务后，分组派同学上台以多种形式展示汇报本组学习成果，对于表现突出的小组要奖励加分。E拓展延伸。小组提出本组思考发现的疑难问题，并板书在黑板上，再在由学生自主交流解决，如有困难，教师适时点拨指导。对于重要的有价值的深层次问题，如果学生没有提出来，教师要设计好拿出来给学生讨论。F课堂检测。教师精心设计检测题目，了解学生本堂课知识的掌握情况。G对于教学各环节可能出现的状况，教师要备好调控程序与措施。3、课堂教学。①出示教学目标，分发预习提纲。②小组合作交流完成预习提纲内容，并将各自在自主学习中发现的不懂的地方记下，先组内讨论解决，不能解决的提出交全班交流解决。对于本组成员学习任务的完成情况组长要督促检查。③展示反馈。根据反馈情况，学生通过自主学习已掌握的内容，教师不重复，有难度的全班讨论后，让学生先讲，讲得不完整、达不到深度教师再更正补充。④课堂检测。学生快速解答后，学生之间快速批阅，教师巡查统计，了解学生对本堂课知识点掌握的情况，适时采取相应的措施。⑤课堂小结。教师对本堂课的学习方法、学习规律要有总结，便于指导学生以后的自主学习。⑥单元检测。针对单元检测中的问题增添补救措施，加强训练与巩固，使学生牢固掌握本单元的知识与技能。4、观摩反思。教师每人每期上研讨课一节，每期写课改心得两篇，提倡写课改日记。教研组长每期写一篇课改实验总结。