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7、诗三首《短歌行》东汉·曹操复习检测1、背诵《观沧海》2、默写。（1），以观沧海。，山岛耸峙。（曹操《观沧海》）（2）老骥伏枥，。，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）东临碣石水何澹澹志在千里烈士暮年观沧海东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉！歌以咏志。预习检测给划横线字注音子衿（）呦呦（）可掇（）枉用（）契阔（）谈讌（）三匝（）吐哺（）jīnyōuduōwǎngqìyànzābǔ曹操（155－220）曹操，东汉末年政治家、军事家、诗人。字孟德，沛国谯县（今安徽亳州市）人。统一中国北部后，曹操于公元208年率军南下，败于赤壁。子曹丕称帝，追尊其为武帝。他是“建安文学”的开创者，与其子曹丕、曹植合称“三曹”。他们开创的一代诗风，被称为“建安风骨”。团结在他们周围的一批诗人叫“建安诗人”。关于“歌行”乐府的别称：歌：《垓下歌》《白雪歌》《登幽州台歌》《陇上歌》行：《兵车行》《丽人行》《东门行》《十五从军行》吟：《秦中吟》《白头吟》引：《李凭箜篌引》曲：《西洲曲》《秋风曲》《渭城曲》此外还有：谣、辞等别称“短歌行”与“长歌行”的区别：指歌词音节长短而言《短歌行》题解：什么叫短歌？《乐府题解》根据《古诗》“长歌已激烈”，曹丕《燕歌行》“短歌微吟不能长”，认为长歌、短歌是指歌声长短而言。一般说，长歌比较热烈奔放，而短歌的节奏比较短促，低吟短唱，适于抒发内心的忧愁和苦闷。第一层对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。表达了作者对人生短促的感慨（对酒当歌,人生几何），但并没有软弱消沉，要在有限的生命中干一番轰轰烈烈的大事业(慨当以慷，忧思难忘）。一边喝酒一边高歌，人生短促日月如梭。好比晨露转瞬即逝，失去的时日实在太多！席上歌声激昂慷慨，忧郁长久填满心窝。靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。第二层表达作者求贤若渴的心情说明贤才若来投奔于已，必将极尽礼节招待他。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。那穿着青领（周代学士的服装）的学子哟，你们令我朝夕思慕。正是因为你们的缘故，我一直低唱着《子衿》歌。阳光下鹿群呦呦欢鸣，悠然自得啃食在绿坡。一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请宾客。运用了比喻的手法，将贤才喻为明月，恰如其分地表达渴望贤才来归的心意。而在这还没有实现的情况下，才“忧从中来，不可断绝”。这四句诗仍是写“忧”，从情感上照应第一节。“越陌度阡”四句句意呼应第二节，仍是想象贤才归己时的欢快场面。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。当空悬挂的皓月哟，你运转着，永不停止；我久蓄于怀的忧愤哟，突然喷涌而出汇成长河。远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我。彼此久别重逢谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。第三层第四层月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。前四句比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从。后四句先用比喻手法说明自己渴望多纳贤才；然后以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺。表达作者胸怀大志，一统天下的愿望。明月升起，星星闪烁，一群寻巢乌鹊向南飞去。绕树飞了三周却没敛翅，哪里才有它们栖身之所？高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔。只有像周公那样见到贤才，吐出口中正在咀嚼的食物礼待才能使天下人心都归向我。问题一：《短歌行》表达了诗人什么样的思想感情？1、全诗的感情基调是什么？（从诗中寻得一字解答）忧2、诗人之“忧”的具体内容是什么？忧人生短暂、忧贤才难得、忧功业未成3、诗中透露的三种“忧”之间有何内在联系？诗人借酒发忧思，感慨人生苦短；随后目光转向贤才，渴望更多人才的归顺，感叹贤才之难得。而这样的忧愁为何会有，是因为诗人心中存在更大的“忧”，那便是因建功立业的壮志至今未成而生出的“忧”。所有的“忧”都是因诗人建功立业的壮志豪情而产生的。知人论世：指了解一个人所处的时代背景，以理解一个人的行为和思想。变式练习古往今来，世人皆有忧思，但忧愁各不相同，试分析下列诗词句中各表达了作者的什么忧愁，并理解曹操之“忧”有何不同。（1）问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（李煜《虞美人》）（2）花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。（李清照《一剪梅》）（3）向来忧国泪，寂寞洒衣巾。（杜甫《谒先主庙》）（4）简述曹操之“忧”的不同之处。国破家亡之愁为国为民之忧男女相思之愁以上三句体现的都是沉痛的忧愁，而曹操之忧本质上是慷慨激昂的忧。问题二：思考《短歌行》中诗人运用了哪些表现手法？1、本诗多借用典故抒发诗人情感，请找出用典之处并加以分析。用典亦称用事，凡诗文中引用过去之有关人、地、事、物之史实，或语言文字，以为比喻，而增加词句之含蓄与典雅者，即称“用典”。其作用即是以古比今，以古证今，借古抒怀。（3）山不厌高，海不厌深。（《管子·形解》）（4）周公吐哺，天下归心。（《史记·鲁周公世家》）极有说服力地表现了人才越多越好，决不会有“人满之患”；表达其要建功立业的心意不会得到满足。以周公自诩，突出表现诗人求贤若渴的心情；点明诗人心怀统一大业的豪情壮志。（1）青青子衿，悠悠我心。（《诗经·郑风·子衿》）（2）呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。（《诗经·小雅·鹿鸣》）原为女子思念情郎，此处表达诗人对贤才的思念与渴望。直接引用，契合时景，表达对嘉宾“礼遇”的诚意；也体现了诗人对《诗经》中的诗句可以信手拈来。2、试析诗句“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？”中的表现手法。此四句运用了情景交融的表现手法，将环境的描写跟人物思想感情的抒发紧密结合。诗人以“乌鹊”象征犹豫不定的贤才，以“枝”象征明主。“绕树三匝，何枝可依？”表达了在社会动荡时，有才之士犹豫不定的处境和心情。所谓“良禽择木而栖，贤臣择主而事”。象征是通过特定的容易引起联想的形象表现与之相似或相近特点的概念、思想或感情的艺术表现手法。也有另解：诗人以“乌鹊”自喻，“绕树三匝”，表达的是诗人心中的忧愁。已年过半百，却还未成功业，心中不免有彷徨之感。“何枝可依？”更是说明诗人彷徨时感慨没有助其成就功业的依靠。诗歌的主旨：这首诗感慨光阴易逝，功业难成，抒发了作者求贤若渴，共图大业的急切心情。表现出建功立业的强烈愿望和积极进取的人生态度。、下列各句中划横线字的解释，有误的一项是（）A、越陌度阡陌：东西向的小路B、何时可掇掇：停止C、枉用相存存：问候，怀念D、绕树三匝匝：周，圈B拾取，采取2、下列对诗句解说不正确的一项是（）A、“慨当以慷，忧思难忘”一句中，写到宴会乐声慷慨激昂，而诗人却满怀忧思，以乐景来衬哀情，体现诗人忧国忧民、悲观厌世的情怀。B、“青青子衿，悠悠我心”运用了“青衿”的典故，意在表达作者求贤若渴的愿望。C、根据当时的时代背景，诗人“忧从中来”的“忧”来自于壮志未酬却已年过半百的忧虑，来自于社会动荡，国家统一前途未卜的担忧等等。D、“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？”此四句借乌鹊绕树表达“良禽择木而栖，贤臣择主而事”之意，希望天下贤士归于自己。A课堂小结《短歌行》是曹操触景生情，即景而作的一首诗歌，使用了情景交融、用典、象征等表现手法表达了作者对人生短暂的感慨，对贤才难得的忧虑，对功业未成的忧思，对建功立业、统一天下的豪情壮志。诗歌立足现实，因事而发。在略带感伤的吟唱中，透出慷慨激昂的意味。学习此诗，也更加深刻地认识了曹操一身戎马之外的文学情操。