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美腿与丑腿教案教学目标：1．培养学生投入感情，在诵读中整体感知、深入领悟的能力。2.分析评价作者在文中所阐述的人生观。3.弄清题目与课文观点的关系。教学重点：1、把握《美腿和丑腿》对人的深入观察和剖析，文章论证的过程和方法，教学难点：理解文中含义丰富的语句。课时安排：1课时教学过程：一、导入假入你现在在某公司上班，由于公司的发展需要，现在要调你到新成立的分公司去上班，你会怎么想？A、我一定要好好把握这次机会B、不想去，那里太偏僻，太辛苦C、我是被排挤的D、是领导看得起我选A：“真幸运！”“真是不可思议的经验！”这就是你的想法，所以，你是一位非常乐观的人，哪怕遇到了无谓的灾害，你也是能乐在其中的健康类型。选B：也许你自己不觉得，但是你其实有点悲观的倾向，不过，不妨试着稍微改变一下看事物的观点，这么看来，你好像不太可能会看破红尘哦！选C：也许你不觉得，你是一位非常悲观，没有自信心的人。恐怕没救了。选D：你是比较乐观的人，不过，好像积极度还不够。由于生活态度的不同，每个人的幸福指数也各不相同。但幸福对于我们来说，却是人生的最高生活理想。达官贵人也好，卑微平民也罢，谁不想自己活得滋润些、幸福些呢？那么，该怎么做，或者说，我们该有怎样的心理建设，才比较容易获得幸福？今天，我们借助美国政治家本杰明－富兰克林的一篇文章―――《美腿与丑腿》，来探讨一下有关幸福的话题。二、本杰明•富兰克林本杰明•富兰克林（1706—1790年）是18世纪美国的实业家、科学家、社会活动家、思想家和外交家。他出身寒微，10岁便辍学回家做工，12岁起在印刷所当学徒、帮工。但他刻苦好学，在掌握印刷技术之余，还广泛阅读文学、历史、哲学方面的著作，自学数学和4门外语，潜心练习写作，所有这一切为他在一生中取得多方面的成就打下了坚实的基础。他从实践出发，从事科学实验和观察，在电学上解答了“电为何物”的问题，将不同状态下的电称为“正电”和“负电”，提出了电学中的“一流论”，在大气电学方面揭示了雷电现象的本质，被誉为“第二个普罗米修斯”。这些电学上划时代的研究成果使他成为蜚声世界的第一流的科学家。他在光学、热学、声学、数学、海洋学、植物学等方面也有研究，并有新式火炉、避雷针、电轮、三轮钟、双焦距眼镜、自动烤肉机、玻璃乐器、高架取书器、新式路灯等一系列发明创造。因而，他以仅读过两年小学的学历，被美国的哈佛大学、耶鲁大学，英国的牛津大学、爱丁堡大学、圣安德鲁大学等六七所大学授予硕士学位或博士学位。他酷爱自由和平，反对战争，痛恨种族歧视和奴隶制度，主张维护黑人和印第安人的利益。他还经常探索许多哲学问题和社会问题，是杰出的社会活动家和当时最渊博的资产阶级自由主义思想家之一。1790年4月17日，富兰克林与世长辞。在他出殡的那一天，为他送葬的人多达两万，充分表达了美国人民对他的痛悼之情。同时，不仅美国国会决定为他服丧一个月，法国国民议会也决议为他哀悼，表明了他不仅属于美国，也属于全世界。三、初读课文，抓住关键词句，理清思路㈠知识扫描1、容易读错的字菜肴（yáo）瑕疵(xiácī)怏怏不乐(yàng)怜悯(mǐn)矫正(jiǎo)根深蒂固(dì)敷衍(fūyǎn)纠缠(chán)畸形(jī)遏制(è)飓风(jù)濒临(bīn)俯瞰（kān）2、多音字分野(fēn)困难(nán)秘鲁(bì)分外(fèn)责难(nàn)神秘(mì)震颤（chàn）恶心(ě)解甲归田(jiě)恶毒(è)押解(jiè)颤栗(zhàn)厌恶(wù)姓解(xiè)㈡整体感知①本文的主要观点是什么？作者是怎样论证的？明确：文章一开始，作者就开门见山地指出“世界上有两种人”。虽然这两种人在很多方面是相同的，比如，“健康”“财富”“生活上的各种享受”。然而在这些基本相同的物质条件下，却有的人幸福，有的人不幸福。为什么呢？作者认为，一个人幸福与否主要取决于他“对物、对人和对事”的不同观点，是这些导致了他对人生的“苦”与“乐”的不同感受。本文的主要观点即在这一段。作者论证的过程是：先提出本文的中心论点，然后举出现实生活中几组互为对比的例子，再在这些例子的基础上，分析乐观的和悲观的两种人对待事物的相反的观点，以及由相反的观点导致的不同的命运，重点分析悲观的人的命运，最后以美腿和丑腿为喻，告诫那些悲观的人要多看到事物好的一面。综观全文，可以看出作者论证的思路：提出观点——举出实例——对比论证——比喻作结。②作者列举了生活中哪些例子作为论据？明确：作者为他提出的观点作具体的论证，主要通过几组互为对比的例子来实现，以此证明任何事物都存在着两面性。“一个人无论处于什么地位，遭遇总是有顺利有不顺利”，也就是说，一个人总是会遭遇到事物的两个方面，一面是利，一面是弊。在交际场合接触到的人物和谈吐，餐桌上的酒肉和菜肴，天气，政府的法律，诗文的美和瑕疵，每张脸上的优点和缺陷，每个人的长处和短处……在每一个人的生活中，这些事物的两个方面必然同时出现在自己面前。作者论证的问题是现实生活中大家几乎都能遇到的，所举这些例子也是生活中常见或人人能感觉到的，这就使这种论证有亲和力，有说服力。③作者用了哪些论证方法？举例论证对比论证比喻论证④请一位同学概述本文行文结构，其他学生补充。明确：本文共三部分，第一段为第一部分，提出全文的中心观点：“世界上有两种人，他们的健康、财富以及生活上的各种享受大致相同，结果，一种人是幸福的，另一种人却得不到幸福。”第二部分论述了两类的不同之处及其造成的原因。第三部分用“美腿与丑腿”的例子说明了怎样鉴定悲观者并为悲观者指明出路。（投影）第一部分：提出论点第二部分：论述了两类人的不同及形成的原因1.世界上万物都有美有丑2.两类人对事物的着眼点不同，结果就不同第三部分：怎样鉴定悲观者五、内容探究①作者开头就说：世界上有两种人，通读全文概括这两种人分别指什么样的人。[解析]：分别指乐观积极的人和消极悲观的人。②第2段中作者用了什么修辞手法，有何作用？[解析]：作者运用了排比，这样写句式整齐，语言流畅有气势，强有力地说明了万事万物总有两面性，能更好地证明自已的观点。③第三、四节中，作者连用了六个“如果”，试分析这样写的作用？[解析]：这样写更富有逻辑性，同时也让读者更容易理解作者的观点。④在第三节中作者为什么说：“如果这种性情是天生的，这些怏怏不乐的人倒是更堪怜悯”？[解析]：“更堪怜悯”是针对这种性情是天生的而言，以铺垫下文由模仿而成习惯的人还是可矫的。⑤阅读最后一节，说说“美腿仪器”的作用是什么？[解析]是可以测知一个人是否只有悲观，只注意别人丑腿的仪器。⑥以“美腿与丑腿”为题，这与文章的主要观点之间有何关系？本文是一篇告诉人们要树立正确人生观的文章，文中作者的观点很清楚，提倡为人积极、乐观、向上，批评了热衷与苛酷、怨愤和不平的人生态度，和“美腿与丑腿”粗看似乎没有联系，但尽管世界上的事物有千千万万，但每一事物都有美有丑两方面，更多的注重事物美好一面的人是幸福者，而更多注重事物丑的一面的人则是不幸的，那么“美腿与丑腿”就成了鉴别这两种人的“仪器”。题目的美腿和丑腿，其实巧妙地隐喻了文中提到的乐观和悲观的两种人生态度，在一定程度上也代表了作者的感情倾向，强化了说理的力度。⑦能否从文中找出一些成语来说明悲观者的生活态度及其危害？吹毛求疵，怨天尤人，怨愤不平态度：整天指责社会的阴暗面，看不到光明面。怏怏不乐，郁郁寡欢，格格不入危害：因为总是着眼于阴暗面，所以总也不满意不高兴，且被乐观者疏远。四、课堂小结本文通过举例、比喻、对比论证，深入浅出地阐述了现实生活中客观存在的两种人生纲，肯定了乐观的人生态度，否定了悲观的人生态度，重点分析了悲观的人生态度给人带来的危害，告诫那些悲观的人必须改掉自身的恶习，树立积极、乐观的人生观。