搜索
社会环境保护——环境科学教育基础各国环境标志图案严重的大气污染水体污染土地荒漠化海洋石油污染第一讲环境问题的由来一、环境与环境科学（一）环境的概念★环境是相对于某一类生命主体（群体或个体）周围外部条件的总和，包括主体的生存空间、维持生命活动的能量和物质以及对其产生影响的各种直接或间接因素。那么对于人类社会的生存和发展而言，一般认为环境是以人类社会为主体的外部世界的总和。包括人工环境和自然环境。自然环境是指直接或间接影响到人类的一切自然形成的物质、能量和自然现象的总体。它是人类出现之前就存在的的。人工环境是指人类为了提高物质文化生活水平在自然环境的基础上加工改造而形成的环境。它包括人工形成的物质、能量和精神产品以及人类活动中形成的人与人之间的关系。（二）环境科学1、环境科学是以“人类——环境”系统为特定研究对象的科学。具体来说就是研究环境结构、环境状态极其运动变化的规律，研究环境与人类社会活动之间的关系，并在此基础上寻求正确解决环境问题，确保人类社会与环境之间演化、持续发展的具体途径的科学。它是一门综合性、交叉性、边缘性的新兴学科。2、环境科学的特点★综合性★人类所处地位的特殊性★学科形成的独特性3、环境科学研究的主要任务第一，探索全球范围内的环境演化规律第二，揭示人类活动与自然生态间的关系第三，探索环境变化对人类生存的影响第四，研究区域环境污染的综合防治技术和管理措施4、环境科学的学科划分★理论环境学：环境科学的核心，是对环境科学的基础理论和方法论的研究。★基础环境学：环境科学的基础学科，包括环境物理学、环境化学、环境生物学、环境地理学等等。★应用环境学：环境科学中的实践应用科学，是研究人类与应用技术关系的科学。包括环境控制学、环境工程学、环境经济学、环境管理学等等。★综合环境学：环境科学中的综合性学科。包括区域环境学、大气环境学、水体环境学等等。二、环境问题（一）环境问题及其分类1、环境问题：目前将全球环境区域中出现的不利于人类生存和发展的环境结构和状态的变化称为环境问题。2、按照引起环境问题的根源分为：原生环境问题和此生环境问题★原生环境问题：是指自然因素（自然力）引起的生态平衡破坏，最后直接或间接影响人类生存和发展的一切客观存在。例如，地震、火山爆发、海啸、台风、干旱、洪涝等。★次生环境问题：主要是由于人类活动作用于周围环境所产生的环境质量变化以及这种变化反过来对人类的生产、生活和健康产生影响的问题。包括环境污染和生态破坏。（二）环境问题的产生和发展★环境问题萌芽阶段（工业革命以前）特点：环境问题不突出、局部性。突出实例：巴比伦王国的灭亡、中国黄河流域环境的变迁★环境问题的发展恶化阶段——城市环境问题特点：环境问题突出、由工业污染向城市污染和农业污染发展、由点源污染向面源污染发杂很难、由局部污染向区域性和全球性污染扩展，构成世界上第一次环境问题的高潮。突出实例：世界八大公害事件★当代环境问题阶段——全球性环境问题特点：构成第二次世界环境问题高潮；全球性的。实例：各种突发性严重污染事件。如切尔诺贝利核电站泄露事故、莱茵河水污染事故等等。（三）当代世界面临的主要环境问题★全球气候变暖：温室效应、厄尔尼诺现象★臭氧层破坏★生物多样性减少★酸雨蔓延★森林锐减★土地荒漠化★大气污染：城市的热岛效应★水体污染严重★海洋污染★固体废弃物污染（四）中国的环境问题1、环境污染问题严重水体污染、城市大气污染、固体废弃物污染、城市噪声污染2、生态恶化的趋势在加重水土流失仍然很严重、荒漠化面积呈现扩大趋势、水资源紧缺，污染严重、森林覆盖率低，增长缓慢、生物多样性减少三、环境保护1、环境保护的概念2全球环境保护的发展历程★限制阶段★“三废”治理阶段★综合防治阶段★规划管理阶段3、中国的环境保护对策★建立环境保护法规体系★强化环境管理★加强环境科学技术的研究★普及环境教育