搜索
学情、学法与教法教学过程整合点的诊断与解决方法教材与目标《小雪花》是一首三四拍、大调式的儿童歌曲，曲调优美流畅，表现了小朋友对洁白无暇的小雪花的喜爱之情。本课通过演唱、欣赏、音乐游戏及律动，使学生从唱、听、动几个方面感受歌曲的情绪，激发学生表现歌曲的欲望。1.聆听歌曲《小雪花》，感受歌曲的情绪，演唱歌曲《小雪花》，启发学生用轻柔的声音表现小雪花的美丽与可爱。2.充分调动学生学习兴趣和积极性，引导学生有创造性的用声势为《小雪花》伴奏。3.通过欣赏《滑雪歌》引导学生探索、体验不同情绪的音乐，培养学生热爱生活关心他人的品质。1.教学重点（1）启发学生用轻柔的声音演唱歌曲《小雪花》，感受三拍子韵律并用声势为歌曲伴奏。（2）参与《堆雪人》音乐活动，体验与同学合作的乐趣。2.教学难点（1）听辨音乐，感受音乐旋律的不同，并能用不同的线条表示。教材与目标教学过程整合点的诊断与解决方法学情、学法与教法1.学生年龄特点和认知特点：低年级学生注意力不稳定，不持久，形象思维占优势，好奇、好动、模仿力强。2.学生已具备的基本知识：聆听歌曲时能作出相应的情绪反应，能用自然的声音演唱歌曲，并能用身体动作表现音乐。通过演唱、欣赏、律动、音乐游戏等感受音乐、表现音乐。1.使用多媒体课件，使其视听结合。2.发挥欣赏教学的“通感”引导学生积极参与，对不同情感的认知加以体验。音乐多媒体教室教材与目标学情、学法与教法整合点的诊断与解决方法教学过程1.创设情境感受旋律2.师生互动猜谜导课3.巩固知识创编节奏5.欣赏乐曲升华感情6.拓展新知开阔视野4.学唱新歌表达情感答案叫花不是花，夏天不见它。寒风吹来时，飘落千万家。小雪花•小雪花哟耀人眼，•洁白晶莹光闪闪，•六个小花瓣，全都一样艳，•六个小花瓣，全都一样艳，•啊，真美丽哟真好看。•小雪花哟害羞了，•化作水珠一点点，•我伸小舌头，忙把水珠舔，•我伸小舌头，忙把水珠舔，•啊，凉滋滋哟透心田。三拍子返回:音乐常识每小节有三拍，第一拍是强拍，第二、三拍是弱拍。强弱特点：跟着音乐一起做：乘雪橇滑雪歌窗花舞冬妈妈和麦苗苗过新年音乐游戏律动小雪花范唱伴奏［活动1］［活动2］［简谱］［五线谱］乘雪橇滑雪歌窗花舞冬妈妈和麦苗苗过新年音乐游戏律动小雪花伴奏三［活动1］拍腿拍腿拍腿拍腿小雪花哟耀人眼—伴奏一伴奏二？？？？？？［简谱］［五线谱］乘雪橇滑雪歌窗花舞冬妈妈和麦苗苗过新年音乐游戏律动小雪花XXXX|XXX—|XXXXX|XXXX|乘雪橇滑雪歌窗花舞冬妈妈和麦苗苗过新年音乐游戏律动小雪花教材与目标学情、学法与教法教学过程整合点的诊断与解决方法1.在创设情境感受旋律环节，通过作品的鲜明艺术形象，激发学生情绪，营造美的环境，产生共鸣效果。运用多媒体出示精美的画面，帮助学生理解音乐，调动学生的内心情感，使他们融情于音乐之中。2.在复习知识创编节奏环节，多媒体辅助教学的应用，充分调动学生的积极性，学生被鲜艳的色彩、有趣的声音所吸引，从而进入到一种积极的学习状态，提高学生的观察能力和表达能力，使教学内容更为丰富，从而激发他们的创造力。3.在欣赏乐曲升华感情环节，运用多媒体视听结合的优势，进行教学活动，由抽象到具体，使师生的感情产生共鸣，让学生轻松的领会了两段旋律情绪的不同，重难点迎刃而解。敬请各位专家、各位老师批评指正！谢谢！