身边的艺术第十四课会变的小手1老师宣布游戏规则时,同学们有哪些表现?思考2谁的动作又准确又好看?3游戏过程中,发生了哪些趣事?游戏内容:我有一双小小手,(伸出两只小手拍两下)变成星星闪呀闪,(手握拳头,打开、合上两下)变成风车转呀转。(手指相交在一起,手腕转动,从左移到右)我有十个手指头,(双手手背向前伸开,转向手心向前)变成小鸡叽叽叽,(食指、拇指相碰,呈三角形,做小鸡啄米状)变成小狗汪汪汪。(双手大拇指放在太阳穴处,其他四指并拢竖起)我有一双小小手,(伸出两只小手拍两下)又灵巧来又能干,(左右手轮流伸出大拇指)我有十个手指头,(双手手背向前伸开,转向手心向前)相亲相爱不分手。(双手合十相交握拳)生活是美好的,我们每一位同学一定都珍藏着自己学艺的记忆。把你学过的一门艺术记下来,记下你心底的美好,和大家分享吧。我来数艺术种类:绘画、镂刻、染织、装饰、泥塑、钢琴、书法、戏曲……身边的艺术花样繁多,你还能想到哪些?我喜欢艺术的原因:1.学习书法:可以帮助我沉淀下来,改掉急躁的毛病。2.学习钢琴:我天生对音乐很有天赋,手指细长也很适合弹钢琴,爸爸又是钢琴师,可以辅导我。(简单一句话,就将自己学习钢琴的两个重要原因道出来了。)3.学习剪纸:小时候看到一张张美丽的剪纸在奶奶手里像变戏法一样变出来,觉得很神奇,自己也就跟着学了。(表明因好奇而学习剪纸。)你都学习过哪种艺术,你喜欢这种艺术的原因是什么?如何写学艺过程1.写出学艺的原因。原因不同,你学艺的结果也会有差别的。比如,有很多同学是被家长强行送去课外兴趣班的,这样学艺自然格外辛苦。2.再现你学艺的过程。在叙述学艺过程的时候,最重要的是写出自己是如何战胜困难挫折的。在写作的时候,你不妨稍微将困难写得更真实、具体,有必要的话可以运用夸张的描写手法。困难越形象,越难战胜,你的成功就显得越不容易,你的斗志、决心、智慧、毅力等就越能得到体现。3.你的作文最好有一个总结。写出自己的感受,总结经验教训。同学们,让我们来阅读下面的文段,看看它有没有可能写得更加好。在老师的指点下,我在画画之余,还注意观摩一些名画,了解了许多关于绘画的知识,并买了一个小本子当美术写生本,把观察到的物体描摹下来。在我身边,还有许多同学也热爱美术,我常常吸取他们的经验。这段话基本能做到写出了“我”是如何在课外学习绘画的,表现出了“我”的勤奋、刻苦,但是缺乏细节的描述,请想一想该如何改进。我们一起看看修改后的片段:在老师的指点下,我在画画之余,还注意观摩一些名画。我经常跑书店和图书馆,去翻那些名人作品,揣摩他们是怎么运笔、怎么用墨、怎么着色的,然后吸收适合我的技法。为了更好地练习提高,我随身带了一个写生本。每当我外出见到一个有意思的物品的时候,我就会掏出来认真描摹。有时候,在人多的地方描摹时,我总会吸引一些人过来看热闹。但我并不在意,仍然全神贯注地锻炼自己的技艺。在我身边,还有许多同学画得很好,让我佩服,我常常向他们请教,尽力吸取他们的经验。修改后的文段在如何用功方面做了一些具体的描述,比如写观摩名画的,就增加了观摩名画的细节,让读者能了解到这观摩不仅仅是欣赏,也是一种学习。小结我喜爱书法,它是将汉字这种中华民族日常使用的文字化为艺术品的一门艺术,几千年来魅力一直不减。(《我爱书法》)——开门见山,点出自己喜爱书法,为下文做铺垫。窗花是我国民间艺术的一种,它源于百姓的日常生活,深藏于民间,扎根于民间,所以它不仅是剪纸文化中的精华,还是民间艺术的珍品,同时又是民俗文化的重要载体。窗花以其特有的概括和夸张的手法将吉祥事物、美好愿望展现得淋漓尽致,将节日装点得红火富丽,喜气洋洋。(《爱剪纸的小妞》)——简单介绍剪纸艺术,让读者也喜爱上剪纸,让下文更能引起读者共鸣。看着那一张张古琴,我耳畔仿佛又响起了《高山流水》这一曲千古绝唱。(《古韵流芳》)——以想象结束,意境深远,一唱三叹。我爱音乐,我爱电子琴,我爱这能陶冶性情的琴声。我愿美妙的音乐充满我的未来,愉悦人们的心田。我要继续努力练习,提高我的琴艺,让我的家人、朋友享受优美的琴声。(《我爱电子琴》)——用一组排比句抒发强烈的情感,并表达美好而朴素的愿望,让人感动。展现学艺过程的好词表现艺术特质:栩栩如生刚劲有力精雕细刻表示喜欢:爱不释手如痴如醉欣喜若狂表示辛苦:煞费苦心千辛万苦苦不堪言表示急切:心急火燎迫不及待急急忙忙展现对绘画的喜爱:绘画不仅给我带来了乐趣,也给我带来了好朋友似的安慰。在我开心的时候,用彩笔画下自己的喜悦;在我不开心的时候,用颜料画下自己的烦恼。(开心或者不开心的时候都有绘画的分享与陪伴,作者对绘画的喜爱可见一斑。)展现学艺过程的好句展现学习刺绣的辛苦:虽然细细的绣花针一次次地扎进我的肉里,但是一想到那雪白的刺绣墙上会有我的作品,我还是咬牙坚持了下来。(绣花针一次次扎进肉里,形象地写出了学习刺绣的辛苦。)展现学艺过程的好句展现刻苦学习钢琴:看着别的伙伴们的手指在琴键上自由自在地飞舞,我握了握肿胀的手肚,深吸一口气,又坐下来默默地练习了。(虽然苦累,但是看到别的伙伴自在地练琴,还是坐下来默默地练习了,作者的精神值得我们学习。)展现学艺过程的好句迷人的彩绘点评:在描写彩绘的时候,小作者先用了相当的笔墨描写了出发时候的情形,充分渲染了参观时候的气氛。当然,这一部分可以适当精简。在到达之后,大家的表现让气氛得到进一步的渲染,让读者对彩绘也期待起来。在写彩绘和制陶的过程的时候,小作者巧妙地把制作的过程和老师的讲解结合起来,从而让读者一边跟着小作者体会制作,一边学习到许多新奇的知识,也让文章错落有致,既不至于陷入枯燥的讲解,同时也让同学们对自己进行的手工制作有了进一步了解,让叙述更加完美。在写制作过程的时候,制作前的摩拳擦掌、成竹在胸和制作完成后看到作品乱七八糟时候的情形,形成鲜明的反差,也让读者对这门技艺有了更深刻的了解。我学刺绣点评:本文分成两个部分,一是对刺绣工艺的介绍,二是自己练习刺绣。在介绍刺绣工艺的时候,小作者把它和自己学习刺绣的经历结合起来,借助姑奶奶的嘴巴说出来,并用动作加以示范,这样就避免了枯燥的介绍,也让情节显得更加合理,同时也让读者充分体会到刺绣的妙处。在写自己练习的时候,小作者充分描写了自己失败时候的动作和心理,突出了练习的困难,这样,在妈妈劝说后,“我”的坚持便显得更加难能可贵,技艺的提高也显得更加可喜可贺了。