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让心灵说话挥摇曳多姿笔法绘细腻丰富心理世间有一种比海洋更大的景象，是天空。还有一种比天空更大的景象，那就是人的内心世界。————（法）雨果请任意说出表达以下心情的词语紧张烦乱沮丧喜悦慌慌张张如坐针毡心神不定魂不守舍坐立不安……烦乱坐立不安局促不安忐忑不安方寸大乱心烦意乱六神无主七上八下……沮丧垂头丧气灰心丧气心灰意冷万念俱灰大失所望……喜悦手舞足蹈喜上眉梢谈笑风生兴高采烈眉开眼笑眉飞色舞……紧张心理描写是人物在一定环境中，围绕客观事物而产生的看法、感触、联想、潜意识等思想活动的描写，称作心理描写。*直接描写：内心独白神态描写梦境、幻觉描写*间接描写：环境烘托动作语言描写直接描写间接描写**能够反映出人物的思想性格，能够把人物的内心状态展示在读者面前。**符合身份*表现性格*结合环境*扣住主题*内心独白：*我不停的在心里念叨：阿弥陀佛，大慈大悲的观世音菩萨，保佑我吧！我再也不踢球了，不看电视，不打游戏了。唉！都怪我自己，老想着打游戏，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，手下留情，你让我过了这一关，我以后上课一定好好听讲，千万千万别让我不及格啊!初步感知细腻的心理描写*细腻刻画了一位平时不好好学习，考试的时候临时抱佛脚的学生的心理状态。内心独白：**本应清脆甜美的声音此刻却像化作一把把利剑直插入他的心脏，他的面色如纸，两眼死死地盯着老师那一张一合的嘴，……，不经意间似一阵温暖的春风拂过，那本来早已僵硬的面部轮廓，霎时露出一丝诡异的苦笑，他的身子也随之瘫软在椅子上……*对人物形态的描写不仅把人物的外貌形态写的形象生动，同时把人物的内心活动也细致的刻画出来了。**我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，把我网住，使我不能动弹，不能挣扎。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母失望的叹息声和旁人的嘲笑声。*关键词：我好像看到我又仿佛看见了仿佛听到了作者的幻觉清晰地把一位考试没考好学生的失落的心理描写的淋漓尽致。***雨，淅淅沥沥的，依旧在下。风，呼呼啦啦的，仍然在刮。天地间，水雾漾漾，一片苍茫。在这泥泞的小路上，依然只我一个人，如同茫茫大海上一叶无舵的扁舟，漫无目的地游荡着。*环境描写把人物内心的孤独无助展现的细致入微。***试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去慢慢掀开试卷的一角，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数——48，可怜的“48”，我“唉”了一声便瘫在桌上。*语言行动是心理的外在表现形式，人物的心理通过语言行动向外界传达。用语言、动作反映内心的变化，使心理描写更加细腻、真实。***心理描写，应符合人物的身份，年龄等特征，写出其在特定环境中的心理活动，从而表现人物的思想性格。*心理描写，要努力表现出人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程，描写方法也可以多种多样。*心理描写，不必拘泥于一种形式，可穿插其它角度，如联想、比喻、侧面描写等。