.NET487基于ASP.NET零售药店管理系统

.NET487基于ASP.NET零售药店管理系统P摘 要/PP随着经济的发展，社会的进步，计算机越来越深入到我们日常的工作学习及生活中，成为我们日常生活中不可缺少的辅助工具。 随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,其强大的功能已为人们深刻认识,它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。它已经深入到日常工作和生活的方方面面，比如文字处理、信息管理、辅助设计、图形图像处理、教育培训以及游戏娱乐等。各行各业的人们无须经过特别的训练就能够使用电脑完成许许多多复杂的工作。BR药店管理系统是一个用计算机管理药店的一种计算机应用技术的创新,在计算机还未普及之前药店药品管理都是由工作人员手工书写的方式来操作的.现在一般的药店都采用计算机智能化管理,采用计算机作为工具的实用的计算机药方库存管理程序来帮助管理员进行更有效的药品管理工作。药店管理系统是典型的信息管理系统(MIS),本系统采用ASP.NET+SQL2005开发的，主要功能是实现管理药品的入库、出库、和一些其他的相关的数据的管理与维护等工作。/PP关键词：入库，出库，ASP.NET/PP目 录/PP摘 要 IBRABSTRACT IIBR第1章引论 1BR1.1课题背景 1BR1.2课题提出与研究意义 2BR1.3研究内容及思路 2BR第2章需求分析 4BR2.1可行性分析 4BR2.1.1经济可行性分析 4BR2.1.2技术可行性分析 4BR2.2开发工具的选择及介绍 5BR2.2.1 ASP.NET简介 5BR2.2.2 SQLserver2005简介 5BR2.2.3 VisualStudio的使用 6BR2.3功能需求 7BR第3章系统设计 8BR3.1数据库设计 8BR3.1.1数据库表 8BR3.1.2E-R图 10BR3.1.3数据库关系图 10BR3.2应用系统设计 11BR第4章详细设计 14BR4.1首页设计 14BR4.2库存管理设计 16BR4.3入库管理设计 18BR4.4盘存管理设计 20BR4.5综合管理设计 21BR4.6附项管理设计 22BR第5章系统测试 24BR5.1测试项目 24BR5.2测试方法 25BR5.3测试结论 26BR结   论 27BR参考文献 28BR致 谢 29/PP1.3研究内容及思路BR随着我国市场经济的蓬勃发展，近年来医药行业发展迅速。由于药品种类不断增加和需求的日益旺盛，旧有的企业管理模式已不能适应新型企业的需要。靠手工记账进行药品的进、销、存的管理已经明显力不从心。如何利用现代信息技术使企业拥有快速、高效的市场反应能力和更高的效率是医药经营企业关心的问题。BR通过对中心药店药品管理的需求分析，本系统采用Microsoft公司推出的强大的程序开发工具ASP.NET为开发平台，以SQLServer2005大型网络数据库技术作为其程序开发的底层数据库，主要是针对中小型药店的药店信息管理方面的系统开发。系统主要针对药品信息入库，出库，及库存情况的分析，查询，及报表的统计。基本信息包括货品的名称、编码、单位、存放仓库、入库单价、出库单价、原始库存、警戒底线库存、警戒高线库存。BR 药店库存管理包括售出管理、进货管理、药库管理。售出管理：包括对某种药品的查询，选购和打印所选购内容的报表。对售出每种药品的单据进行保存,方便日后统计。统计用户选购药品的总金额。进货管理：主要是增加，删除，保存，及入库，把所进的药品放入库存，进行出售还有进行进货物品的查询。库存管理：包括增加，删除，下订单。方便用户查看库存时，看到药品缺少时下订单购买。还有对药品进行查询。并统计所查询药品的总金额。BR 数据维护包括历史单据，数据备份，数据导入。报表（日报表，月报表）进行某日相关的药品的进货，售药等一系列情况进行分析，统计。系统设置包括用户添加，密码修改，重新登陆，用户删除，退出系统。BR系统各功能模块紧紧围绕药品的进销及库存三者关系展开，通过药品的售出管理，进货管理，及库存管理对药店的运营情况系统化、准确无误表达给使用者——即药库管理作为本系统开发的主要对象。BR本系统分为9个模块：会员管理模块、用户管理模块、库存管理模块、入库管理模块、出库管理模块、盘存管理模块、综合管理模块、附项管理模块、历史数据管理模块。BR/P/p摘要：本文结合苏州大学地方综合性重点大学的办学特色和苏州IT产业密集的地域优势，从校企合作模式、教学体系改革、师资队伍建设以及创新人才培养监控模式等方面全面介绍了苏州大学开展校企合作，培养IT应用型创新人才的具体措施，并给出了进一步的思考。br关键词：校企合作；应用型创新人才；培养方案brbr1概述brbr苏州位于长三角地区，拥有“中国-新加坡苏州工业园区”、“苏州高新技术开发区”、“昆山经济开发区”、“吴江经济开发区”等国家和省级重点开发区。信息技术是苏州区域经济的支柱产业，在苏州市工业总产值中，IT行业的产值已占34%。苏州大学是国家“211工程”重点建设高校和江苏省省属重点综合性大学，现有计算机科学与技术(省重点学科、省品牌专业)、通信工程(省特色专业)、软件工程、信息管理与信息系统、网络工程、电子信息工程等IT相关本科专业10多个，具有“计算机应用技术”、“信号与信息处理”博士学位点和“江苏省计算机信息处理技术重点实验室”，“计算机应用技术”为省部级重点学科。如何充分利用地域优势br和综合大学特色，培养IT应用型创新人才，一直是我们教学中探究的重点。目前，苏州大学IT专业之间、IT专业与苏州IT之间形成了良性互动，收到了实效，并取得了一些有益的经验。我们认为，要满足市场对IT人才的不同需求，地方性高等院校在IT人才培养定位上既要区别于研究型高校，同时也应该有别于高职院校。因此，地方院校应该以培养适应区域经济的IT应用型创新人才为主要目标。我们在IT专业人才培养模式的定位是：充分利用苏州IT产业密集的地域优势，结合苏州大学地方综合性重点大学的办学特色，对苏州大学IT专业进行全面整合。在校企合作模式、教学体系、师资队伍以及创新人才培养监控模式进行全面改革，并建立完善的评价体系，从而探索出一条培养IT创新型应用人才的新路。具体改革的思路是：走出象牙塔，密切br与IT企业联系，培养企业急需的IT人才，进行多模式分层次的校企合作，让学生在真实的环境中学习并接受挑战性的学习任务，使学生变被动型学习为主动型学习。建立适应于新的人才培养模式的培养方案、教学计划、考核机制与管理运行机制。培养的学生要体现一种精神和两种能力。一种精神是指必须使得我们培养的学生具有创新精神，不断拥有创新的冲动和欲望。两种能力是指解决实际问题的能力与可持续发展的能力。解决实际问题的创新能力，即把创新精神变为实践，包括发现问题的能力，表达问题的能力，写作的能力和动手的能力。可持续发展的能力，即走出校门、走向社会以后能够不断发展、完善自我的能力，将大学阶段学习拓展为终身学习。br本文受江苏省高等教育教学改革重中之中课题(编号:08)资助。br本文将在介绍我们现有经验的基础上，思考未来进一步的做法。brbr2人才培养方案brbrIT人才培养模式将以校企合作为切入点，深化和完善校企合作模式，在教学体系、师资队伍建设和管理监控体系方面实施全方位的教学改革。具体方案包括以下几个方面。br2.1创新IT人才培养方式，实施多模式校企合作br当今IT企业最需要的是既有通识教育的广博功底，又有专业化深度的复合型人才。单一化的普通高等教育学校，如果不改变其象牙塔传统，就培养不出这样的人才。而过早职业化、专业化的高职学校，只重眼前实用的职业知识和技能，以“就业”的短视培养未来人才，也应对不了“知识经济”时代对应用型创新人才的需求。面对人才培养，企业和大学具有天然的互补性需求，然而这种合作需要催化和渠道。为培养适应市场需求的IT应用型创新人才，我们采取了多模式校企合作的策略。多模式校企合作包含三个层次。br一是多种形式的校企合作组织结构。我们将校企合作在组织形式上分成5个层次：第一个层次是与IT企业组建IT企业联盟。目前，由苏州工业园区国际科技园牵线搭桥，科技园IT企业经理及苏州大学计算机科学与技术学院、电子信息学院院长组成了IT企业联盟，相互间成了“亲戚”，他们通过不定期交流，使学校了解企业与市场需求，企业了解学校人才培养模式及拥有的人才资源，形成了良性互动。第二个层次是与著名IT企业成立IT专业企业教学指导委员会，直接指导教学计划制定。第三个层次是与应用型企业共建实习基地群，让学生始终有接触社会、了解企业的机会，并能直接参与实际项目。第四个层次是与研究开发为主的企业共建创新实验室与工程中心，培养创新型IT人才。第五个层次是让企业直接参与高校建设，如成立有苏州大学中创软件工程学院等。br二是针对不同企业采用不同的合作模式，如针对研发型企业，采取项目合作、共建创新实验室与工程中心等方式进行合作；对应用型企业，采取共建实习基地和工程中心，共同开设实用性课程等方式合作。br三是针对学生特长的不同，采用不同的校企合作培养模式，如对于基础好，创新能力强的学生，主要安排到研发型企业及创新实验室实习，对动手能力强的学生，主要安排到应用型企业及工程中心和实习基地实践。br2.2改革教学体系，培养符合企业需求的IT人才br为使高校培养模式与企业需求接轨，必须改革教学体系。既要重基础，又要理论联系实际，不能让理论成为空洞的理论，也不能让实践成为缺乏理论指导的盲目实践。为此，本实验区拟在培养方案、实践教学体系、课程体系、教材建设和教学手段等方面进行了全方位改革。br2.2.1制定既适合校企合作，又有利于学生综合能力提高的“菜单式”培养方案br校企合作的基础是双方互利双赢，因此，找到一种对校企双方都有利的人才培养模式，是校企长期合作的重要基础。为此，苏州大学IT类专业的院长和部分教授与苏州的10多家各类IT企业主管组成了IT企业教学专家指导委员会，每年召开两次研讨会，对教学计划修订、人才培养模式等进行全面探讨，从而突破了高校独立制定教学计划的常规。在培养方案制定中，针对IT领域的不同专业，制定既适合校企合作，又有利于学生综合能力提高的培养方案。如针对不同类型的IT企业，在基础课和专业基础课全面开出的前提下，对选修课结构进行调整，采用定制“菜单式”课程建设框架。即将选修课划分成若干模块，以适应不同类型企业需求。“菜单式”培养方案的确立，不同的学生可选修不同模块或全部模块，使得人才培养的定位可通可专，专业面向可宽可窄，极大地提高学生的适应能力。同时，企业为招聘到自己急需的IT人才，也在学校设立了各类奖学金和奖教金，并主动派技术骨干到学校进行讲座，解决学校教育资源短缺和急需专业师资短缺问题。br2.2.2实施校企联动的实践教学体系br在具体实施中，采取了以下几项措施。br(1)实施“双导师制”br所谓双导师制，是指同时安排高校和企业指导教师共同指导本科生实践课题研究。结合苏州大学的本科生导师制度，针对部分学生建立学校与企业双导师制。从大学一年级为每位学生安排一位学校导师，从大三开始再给部分学生安排企业