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题目：二尖瓣狭窄冯丽霞山西省阳泉市卫生学校：教材分析学情分析教学目标教法学法教学过程教学设计前景展望教材分析第七章心血管系统疾病教学设计P78教材分析学情分析教学目标教法学法教学过程教学设计前景展望授课对象：中专护理一年级学生优势：有一定的知识基础，具备了一定的思维探索能力，思维敏捷，对新鲜事物较感兴趣。不足：基础知识不太扎实，学习积极性不高，自学能力和逻辑思维能力较差，分析能力欠缺。教材分析学情分析教学目标教法学法教学过程教学设计前景展望123知识目标能力目标态度目标了解心瓣膜病的概念。理解二尖瓣狭窄的血流动力学改变（难点）。掌握二尖瓣狭窄的病理临床联系（重点）。培养学生主动探究、合作交流的能力。加强学生理论联系实际，运用知识解决实际问题的能力。体会医学与生活的密切联系。培养学生职业道德素养。并且引导学生养成严谨、认真，理论联系实际的学习态度。教材分析学情分析教学目标教法学法教学过程教学设计前景展望1.问题解决式教法2.学导式分组讨论法3.多媒体演示法基本原则：以教师为主导以学生为主体教法学法培养学生在探索研究过程中学会分析、归纳，提高自己的推理能力。引导学生养成认真分析过程、善于比较的好习惯。教材分析学情分析教学目标教法学法教学过程教学设计前景展望病例引入激发兴趣自主探索加深体会课堂小结明确重点知识反馈布置作业第一环节（用时约3分钟）1、为何会咳出粉红色泡沫痰？2、为何会出现双下肢水肿？3、病人心脏及肺发生哪些变化？病例【导入新课】【展示目标】知识目标：了解心瓣膜病的概念。(难点）理解二尖瓣狭窄的血流动力学改变。（重点）掌握二尖瓣狭窄的病理临床联系。能力目标：培养学生主动探究、合作交流的能力。加强学生理论联系实际，运用知识解决实际问题的能力。态度目标：体会医学与生活的密切联系。培养学生职业道德素养。并且引导学生养成严谨、认真，理论联系实际的学习态度。第一环节（用时约3分钟）1、正常的心脏解剖学结构如何？2、二尖瓣是怎样工作的？第二环节（用时约23分钟）设疑过渡：如果心瓣膜受到损伤，会影响正常的心脏泵功能吗？第二环节（用时约23分钟）心瓣膜病的概念：由于先天发育异常或后天性疾病造成心瓣膜器质性病变，表现为瓣膜口狭窄和（或）关闭不全。左心房左心室右心室右心房血液循环人体正常的血液循环途径？“三大一小”“两淤血”“两杂音”左房大右室大右房大左室小肺循环淤血体循环淤血隆隆样杂音吹风样杂音第三环节（用时约2分钟）第四环节（用时约2分钟）反馈练习一、选择1、关于二尖瓣狭窄的叙述中，哪一项是错误的？（）A.左心室肥大、扩张B.右心室肥大、扩张C.左心房扩张、肥大D.右心房扩张、肥大E.肺淤血、水肿2、心瓣膜病最常侵犯的部位是？（）A.三尖瓣B.二尖瓣C.主动脉瓣D.肺动脉瓣E.静脉瓣课后作业一、思考心瓣膜病为何最易侵犯二尖瓣？二、完成教材目标检测。三、预习“二尖瓣关闭不全”。血流动力学改变及病理临床联系二尖瓣狭窄教材分析学情分析教学目标教法学法教学过程教学设计前景展望瓣膜成形术瓣膜置换术