英语连读规律

肃宁县小学英语教师口语培训教师进修学校马素坤1、句子的连读soundlinking2、句子的重音、节奏和语调（StressRhythmIntonation）3、小学英语教师课堂用语连读soundlinking在连贯地说话或朗读时，在同一个意群（即短语或从句）中，如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾，后者以元音音素开头，就要自然地将辅音和元音相拼，构成一个音节，这就是连读。连读时的音节一般不重读，只需顺其自然地一带而过，不可以加音，也不可以读得太重。如：notatall这个短语。连读时听起来就像是一个单词。注意：连读只发生在句子中的同一个意群中。英语连读的条件；(不完全爆破；浊化；弱读；英音和美音差异）一.连读的条件：1.相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重。(1)“辅音+元音”型：连读在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。eg.I’m~an~Englishboy.It~is~an~oldbook.Letmehave~alook~at~it..Put~it~on,please.Not~at~all.Pleasepick~it~up.2.“r/re+元音”型连读如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。eg.They’remyfather~andmother.Ilookedfor~ithere~andthere.There~isafootballunder~it.There~aresomebooksonthedesk.Here~isaletterforyou.Here~arefour~eggs.Butwhere~ismycup?但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。Theblackcloudsarecomingnearerandnearer.（nearer与and不可连读）3.“辅音+半元音”型连读英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。eg.Thank~you.Nicetomeet~you.Would~youlike~acup~oftea？Could~youhelpme,please?“音的同化”—常把/d/+/j/读成/dʒju:/，didyou成了/dʒju:/，wouldyou成了/dʒju:/，couldyou成了/dʒju:/。另外，常把∕t∕+∕j∕读成∕tʃju:∕，meetyou读成∕tʃju:∕dʒ4.“元音+元音”型连读:如果一个单词以元音结束，而下一个单词以元音开始的话，两个元音之间用一个滑音【j】或【w】连在一起。如果单词以【u】或【u：】结束，嘴巴会处于向前的位置，因此会很自然地用【w】音与下一个元音连读。而在发完【i】后，嘴巴往回收，正好发【y】的滑音连读。所以，如果前面的元音是【i:】【i】【ei】【ai】【ɔi】，那么要在两个元音之间隐隐约约增加一个音/j/。如果前面的元音是【u:】【u】【əu】【au】，那么要在两个元音之间隐隐约约增加一个【w】音。eg.I~amChinese.Let’sgoonatrip.May~Ihelpyou?Canyousay~it?Let’sdo~it听音练习RadiobeontimeblueontopSayitmayIweighitupclueinBlewawaywhoelseplayaroundStayupseeitthroughflewoutKnewitmyonlychildtheearlybirdVeryinterestingdayinanddayoutIamyouaresheisgooutToooftentryittryagainthrowawayNowayseeoffhowoldnoend5.当短语或从句之间按意群进行停顿时，意群与意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现，也不可连读。Is~ita~hatoracat?（hat与or之间不可以连读）There~is~agoodbookinmydesk.（book与in之间不可以连读）Canyouspeak~EnglishorFrench?（English与or之间不可以连读）Shallwemeetat~eightortentomorrowmorning?（meet与at，eight与or之间不可以连读）二.失去爆破:Lossofexplosion6个爆破音有3对/p/，/b/;/t/，/d/;/k/，/g/失去爆破，又叫不完全爆破，就是在某些情况下，只须做出发音的准备，但并不发音，稍稍停顿后就发后面的音。(1)“爆破音+爆破音”型6个爆破音中的任意2个相临时，前一个爆破音会失去爆破，即由相关的发音器官做好这个发音的姿势，稍做停顿后即发后面的爆破eg.Thisisanol(d)pi(c)tureofabi(g)car.Theol(d)do(c)torhasaca(t),too.Whatwouldyoulike,ho(t)teaorbla(ck)coffee?It’saverycol(d)day,butit’sagoo(d)day.听音练习BaddeskgooddaytamemonkeySaddoglikecandydeeppondGrabBobtakecareblackcoffeeBookcasemorerainParttimejobattwoo’clock(2)“爆破音+摩擦音（鼻音、舌音）”型:如果前面是爆破音，其后紧跟着某些其他音（如/f/，/s/，∕m∕,/n/，/l/等），那么前面那个爆破音仅有十分轻微的爆破，而后面那个摩擦音则要完全爆破。eg.1.Goo(d)morning,Mr.Bell.2.-Doyouknowhisbi(ke)number?-Sorry,Idon’(t)know.3.Theforty-firs(t)lessonisqui(te)difficult.4.Goo(d)luck,LinTao.听音练习LapdogmadJohnpetlionTruckstopbigshoeshotdaySitdownputitdownredchairRoundtablegoodteacherblackgateCheapboxabadcoldgoodteaBadboyworkhardlookgoodbadnewsjustgreatcouldbeAgreatpitykeepsecretlateforthenightweetlipsreadthemapAmadrat三.浊化1、[S]后面的清辅音要浊化eg.school：[k]浊化成[g]stand：[t]浊化成[d]sport：[p]浊化成[b]2、美音中：[t]在单词的中间被浊化成[d]如：writer，听起来和rider的发音几乎没有区别letter—ladder美国人和加拿大人发音为了省事，习惯清音浊化，尤其是[t]在单词的中间一定会浊化成[d]，但英国人发音不会这样，这也是英音和美音的一大区别。了解这一浊化原则，会给听力带来一些帮助。四.弱读一般来说：实词重读，如动词、名词、副词等；虚词弱读，如介词、代词等弱读的规则一般是：元音音节弱化成[ə]如单词forfromtosomeamdohavedoes强式[fɔ:][frɔ:m][tu:][sʌm][æm][du:][hæv][dʌz]弱式[fə][frəm][tə][səm][əm][də][həv][dəz]五.英音和美音的差异由于美音的流行，四级考试听力也以美音为主，但是，由于历史的原因，我国大多数英语教师的发音，仍然以英音为主，所以，我们脑海中根深蒂固的英式发音，可能和磁带中的发音不一致，进而造成四级听力中的障碍。英语和美语在读音上的差异主要反映在元音字母a,o和辅音字母r的不同读音上。如：在ask、can‘t、aunt、dance、fast、path这一类的单词中，英国人将字母a读作[a:]，而美国人则读作[æ]，所以这些词在美国人口中就成了[æsk]、[kænt]、[ænt]、[dæns]、[fæst]和[pæθ]。连读词组练习1.inaminute2.bestofall3.arriveinthecity4.ateighto’clock5.askanyperson6.onafoggyday7.inourclassroom8.fallintheriver9.waitedandwaited10.runafterit11.attheendofthestreet12.hereandthere13.afterawhile14.foranhour15.apairoftrousers16.waitforastudent1.I’mjustright.(3.7)2.Ireadmybook.(3.10)3.Hereitis.(17)4.Ihaveaheadache.(3.21)5.Iwanttoseeadoctor..(3.21)6.MayIhelpyou?(3.26)7.Where’stheicecream?(3.26)8.Idon’twanttobuyadress.(3.27)9.Let’sdoit.(每课都有)10.Ifeelgoodnow.(1.24)11.It’saschool.(1.3)12.Nicetomeetyou.(1.7)13.Pleasesayitagain.14.Let’sgoonatrip.(5.17)15.Don’tforgetyourteddybear.(5.27)AGoodTimeTodayisSunday.Itisafineday.Theskyisblue.MrWhiteiswithhisfamily.Therearefourpeopleinhisfamily.TheyareMrWhite,MrsWhite,MayandJim.Theyarewalkingonthebridge.Therearesomeboatsontheriver.MrandMrsWhitearelookingatthem.Mayisnotlookingattheboats.Sheislookingatabigship.Jimislookingatthebirdsinthesky.Theyhaveagoodtime.