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语文基础教学——如何修改病句一、病句常见类型二、辨析修改方法如何修改病句三、课堂练习句子结构不完整是指句子成分残缺。在一般情况下，一个句子必须具备主语、谓语，有的还必须带宾语，才能表达一个完整的意思，其结构才算完整；而缺少了这些句子成分，结构就不完整。一、常见病句类型：1、句子结构不完整通过这次谈话，使我明白了许多道理。（1）缺少主语中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国。（2）缺少谓语我们积极开展学习雷锋。（3）缺少宾语句子结构不完整缺主语缺谓语缺宾语（1）在这次毕业生家长会上，家长们就学生的升学问题交换了广泛的意见。（2）她对我的爱好文学和接近文学有着多么有益的影响。(3)这是有效的治疗高血压的方法。2、句子语序不当修饰语语序不当、修饰语和中心语位置颠倒.3、句子成分搭配不当（1）主谓搭配不当中学时代的那些同学的愉快笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语和中心语搭配不当、主语和宾语搭配不当、关联词语搭配不当等.同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位科学家的报告。（2）主宾搭配不当（3）动宾搭配不当只靠关、卡、压，而不做思想工作，不给群众解决实际问题的人，是一种不负责任的工作态度。大扫除时，我们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。（4）定语和中心语搭配不当大街两旁站满了数万名欢送的人群。（5）状语和中心语搭配不当你只要稍微深思一下，就会理解这个问题。（6）补语和中心语搭配不当句子成分搭配不当主谓不当主宾不当动宾不当定语和中心语状语和中心语补语和中心语4、句子表达前后不一致我断定他大概会考上大学。有没有健康的身体，是能做好工作的前提。5、句式杂糅这张报纸比任何特效药都好，把夜班后的疲劳连同瞌睡都被赶到九霄云外去了。商店里摆放着苹果、梨、桃和水果。6、词语的内涵和外延界限不清7.重复多余他能评上三好学生的原因是因为他努力学习，热心为集体服务而评上的。8、存在歧义A、这个人好说话。B、我要炒肉丝。C、在昨天举行的大会上，三个民族学生代表热情洋溢地作了发言。1、李大夫用针灸疗法，只用了一个疗程就把张大娘的风湿病治好了，真是起死回生啊!（）2.、这些年轻的科学家以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。（）3、翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。（）9、成语误用无所畏惧手到病除美若仙境常见病句类型成分残缺语序不当搭配不当前后矛盾句式杂糅内涵外延重复多余歧义成语误用二、怎样辨析病句1、找出主干，先找出句子的主语、谓语、宾语，看是否有残缺，是否搭配不当。2、理出枝叶。在句子中，定语、状语、补语与主干相比较犹如枝叶一样如果检查过主干没有差错，就应检查定、状、补是否恰当的修饰或说明中心语。3、检查句子是否合乎逻辑，是否有语序不当，前后矛盾，句式杂糅现象。4、检查句子，看句子表达的意义有没有歧义，成语有没有用错。三、修改病句的方法：修改病句以改通顺、改正确为原则，尽量不改变原意，多就少改，一般不从修辞角度对句子润色。无论使用哪种方法，都不能改变句子意思。修改病句的方法有：增（增加词语）删(删去多余字词）调（调整字词顺序）换（更换字词）1、下面句子没有语病的一项是（）A.香港在历尽百年沧桑之后，将重新回到祖国的怀抱。B.正确使用汉字，是每一个公民应该遵循的。C.只有全民族思想道德提高了，社会就能从根本上得到发展。D.有没有健康的身体，是能做好工作的前提。四、课堂练习：A2、下面句子没有语病的是（）A.他胸前戴着五颜六色的大红花。B.我省的花生是我国出产的最多的省。C.贵州高原最近发现了奇特的天然湖。D.雷锋那崇高的品质，怎能不使人不受到深刻教育?C3、改正下列病句（1）为了避免今后不再发生类似的事故，我们应当严格遵守交通规则。可改为:为了今后不再发生类似的事故，我们应当严格遵守交通规则。或:为了避免今后再发生类似的事故，我们应当严格遵守交通规则。(2)、指代不明：例：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。这种主张到底是指接受，还是反对，交代不清。。。(3)、句子歧义：：例：妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。究竟况是妹妹心里着急呢？还是爸爸妈妈心里着急呢。还是妈妈心里着急呢？可在爸爸和妈妈中间加逗号，也可在爸爸前加逗号4.他那亲切的话语，慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。可改为:他那慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。5.生动活泼的思想教育把同学们的思想被统一起来了。可改为:生动活泼的思想教育，把同学们的思想统一起来了。或:通过生动活泼的思想教育，同学们的思想被统一起来了。6.许多飞快的汽车在公路上奔驰。可改为:许多汽车飞快的在公路上奔驰。（7）无论做什么事，就要有老老实实的态度。可改为:无论做什么事，都要有老老实实的态度。8.范围不清：例：从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。(范围不清)各项人才包括科学家，不宜并列，应说各学科的专家和其他人才。9、强加因果：例：我两次看见他从这个工厂走出来，我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人。凭两次看见老人从工厂里走出来就断定他是工人，理由不充分。10、定语和中心语的位置颠倒：例：我国棉花的生产，长期不能自给。棉花的生产应为生产的棉花11、多层定语语序不当：例：展出几千年前刚出土的文物。应将几千年前调至文物前后的的12、多层状语语序不当。例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。应将任意调至欺侮之前将无比的调至热情前13、把实语放在状语的位置上：例：广大青年表现出无比的进行改革的热情14、把状语放在定语的位置上：例：应该发挥广大青年的充分的作用。将充分调至发挥前，并删掉一个的15、关联词语位置不当：例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。他应移到如果的后面16、主客颠倒：《钢铁是怎样成的》对于中国青年是不陌生的。应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。2、动宾搭配不当：例：纪念三八节的到来。纪念的只能是三八节，不能是到来、例：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。严肃不能修饰研究，可以改为认真、慎重等17、同学们对学校的教育课程改革广泛地交换了意见。(没有广泛的意见之说)18、是否努力学习，是我们能否取得优秀成绩的保证。(条件复句,前后应保持一致)19、中秋节晚上，天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石。20、在评选三好生时，大家讲了许多小王做的好事。21、李大妈为人善良，乐于助人，一生做的好事不计其数，罄竹难书。22、上课了，小王还没到校，班主任焦急地说：“她可是从来不请假的呀……”23、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行分句位置不当：例：对于自己的路，他们在探索着他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。应改为：对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。不合逻辑：1、自相矛盾：例如：他是多少个死难者中幸免的一个。既然幸免，自然是没有死，怎么能说是死难中的一个呢？应改为：多少人死难了，他是幸免的一个。主宾搭配不当：例如：我们坚信，有这么一天，中国的农业和农业会成为发达的国家。应将国家改为行为5、关联词语搭配不当：例：既然你来了，我也该走了。既然和也不能搭配使用，应将也改为就搭配不当1、主谓搭配不当：例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。精神与浮现不能构成主谓关系，可将精神改为形象堂堂清指出下列句子的病因，并加以改正：1、这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，而是关系到学校的荣誉。2、增加质量是语文教学改革的当务之急。3、秋天的北京是一个美丽的季节。4、欣赏音乐好，把学习后的疲劳、瞌睡，都被赶到九霄云外去了。5、谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林却不该错过。6、语句通顺是衡量文章好坏的一个基本标准。7、早晨，我尽情地呼吸着空气和阳光。8、同学们以敬佩的目光和崇敬的心情注视着这位大名鼎鼎的校友。9、昨天傍晚十点多钟他才回到学校。10、最后一天的劳动是最紧张也最有意义的一天。18、探究成功者的足迹，他们的成功大多受益于良好的家庭教育和社会教育。(缺少主语)19、她那红润的脸蛋犹如盛开的桃花。(常识性问题,梨花是白的)20、中国男子足球队的表现，使我们认识到有良好的心态是非常重要的。(介宾短语不做主语)21、一个热爱读书的人，即使不能拥有舒适的房屋、宁静的夜晚，也会始终保持着一份纯洁的读书感情。(虚词使用不当)22、早晨6点钟，通往机场的大街两旁已经站满了数万名迎送的人群。(同1)23、为了防止树病造成的危害，园林工人逐一对公园、广场、街道的树木进行排查。(公园,街道等就是公共场所,重复)24、我们在学习上应该树立不畏艰难的信心。(动宾搭配不当)25、小学生理解和阅读大量文学名著，有利于开阔视野、陶冶情操。(文学名著要读了才有用)