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1中考作文审题训练(一)做到三审审题是考场作文的序幕，是操作技能要求很高的重要的一环。审题就是仔细审读题目，了解写作要求，弄清写作禁忌，捕捉相关信息。审题应特别注意以下三点。一、审读题目审读作文题目是为了定体裁，明范围，找重点。面对作文题目，应该这样去审读：1．看文题的类型--是命题、半命题，还是自由拟题；是材料作文还是话题作文。2．看文题的内容--是叙事，还是写人；是议论，还是抒情；是写学校，还是写家庭......3．看文题的关键词--或是时间，或是空间，或是对象，或是重点，或是主题......4．看文题的表达--是平实，还是生动；是直露，还是含蓄；是简单，还是复杂。二、审读要求中考作文题目下面往往有一系列要求，这些要求也是作文时必须注意的条条框框。它们主要包括--1．提示与解说。如2006年江苏无锡卷，文题为门其实开着，下面有这样的提示：'门'可以是生活中真实的门；也可以是想象中的门，如心灵的门、父母亲感情的门、文学殿堂的门......这段提示，为审定题目、写好全文指明了方向。2．交代与警示。一般包括：书写要求、字数限定、文体类别、写作禁忌等等。这些要求，必须遵从，不能我行我素。如2006年江苏常州卷一一请以告别为题写一篇文章，题下要求为：①将题目补充完整；②文体不限(若写诗歌则不少于25行)；③要有自己的体验和感悟、不得抄袭；④不少于550字；⑤文中不能出现真实的校名和人名。一一共五条要求，不得违反，若掉以轻心，都会因违规而扣分。三、审读导语近几年的中考作文题，特别是话题作文题，文题之前多有一段导语，这些导语，或激发想象，或启迪思维，或优美精粹，或含蓄深刻，能撩拨学生的写作激情。可别小觑这些导语，它们也是作文题的一个组成部分，考生理应对此引起重视。1．看导语是否暗示了选材范围。如江苏南通2006年卷中的一个细微的动作或眼神，一句温馨的鼓励或劝告，一次意外的相遇或碰撞，甚至于一滴雨水、一缕春风、一行文字、一幅画面等，于不经意间怦然拨动我们年轻而敏感的心弦，它其实为怦然心动的感觉这一话题指明了选材范围。2．看导语是否点示了立意角度。如浙江金华2006年卷--跨入青春的门槛，追求远大的理想，走进美丽的家园，享受爱心的阳光，触摸科学与时尚......生活是多么精彩!导语实则点明了精彩的内涵--美丽、奋发、健康等，为考生指明了立意的方向。3．看导语是否透露了构思方法。如2006年山东淄博卷中的寄托哀思洋溢欢乐，湖北随州卷中关于幸福的解说，都透露出了构思的信息，值得考生注意。2［实战演练］1、周围的人和事，不同的人由于认识不同，看问题的角度不同，心情不同，有的人不能理解，有时候不能理解；但有的人能理解，有时候能理解。请以我能理解为题，写一篇600字的作文。［提示］这里涉及到两个问题，一是看问题的角度，一是看问题的态度。应该仔细揣摩题干中的提示，为什么有的人能理解，有的人不能理解？为什么有时候能够理解，有时候不能理解？想一想其中的原因，进而从角度和态度入手，使文章写出新意和深意。2、向往［提示］每个人都有自己的向往，既然是向往，就应该展开自己的想像，把自己的追求，自己的憧憬，自己想要到达的境界写出来；同时，向往不是空虚的幻想，它浪漫又现实，既产生魅力，又产生动力，所以在写作时，也要注意将两者结合起来。3、在路上。要求：亲身见闻。写一篇600字左右的作文。［提示］请注意题目的要求是写亲身见闻，而每天在路上的见闻，也许你会觉得平凡而又千篇一律，那就需要考验我们观察生活的眼光了，可以试着换一下观察的角度，那么，你会发现，在路上会有很多新鲜而有意义的人和事呢。4、唱响今天［提示］①唱响今天，是强者在面对艰难挫折与不幸时所采取的正确态度，是乐观向上珍视生命每分每秒的豁达、开朗的进取之心。②唱响今天，是直面生活，把握机遇的基石，要将生命的最强音，唱响在今天。③伟人之所以成功，在于经历磨难时，没有怨天尤人，而牢牢把握今天、奋斗今天、唱响今天，创造辉煌。5、点亮感恩的心［提示］①感恩来自于一种回报他人和社会的良好心态，来自于对人对事的宽容和理解。②感恩使你多些宽厚、多些友善、多些快乐，使你有积极的人生观，感恩会善待自己，也快乐自己。③拥有一颗感恩的心，才会对生活、对人生充满希望，才会理智地面对人生旅途中的挫折与不幸。6、发现精彩［提示］①什么是精彩？学业有成是精彩，竞赛夺冠是精彩；取得长足进步是精彩，克服困难也是精彩；巨大的收益是精彩，微小的提高也是精彩。②现实生活中精彩无处不在，关键在你如何去观察生活，如何去发现精彩。发现别人的精彩时，虚心学习，不断进取；发现自己的精彩时，充满信心，继续前进。37、欣赏［提示］欣赏就是喜欢美好的事物、享受美好的事物。美好的事物无处不在：既可以是自然界的怡人景致，又可以是人世间的优秀品质。欣赏的对象既可以是他人他物，又可以是自我。如可以写欣赏美丽的四季，也可以写欣赏建设者的洋山精神，可以写欣赏蜜蜂的乐于奉献，也可以写欣赏自己的某一特长。8、精彩＿＿＿＿要求：先把题目补充完整，写一篇600字左右的文章。［提示］这种几乎是全体考生都能写的题目，尤其要注意作文分项相加评分表中的中心与材料，不能满足仅仅于写肤浅的或俗套的精彩球赛、精彩活动等，应注重文章的立意和材料的新颖，如精彩读书行、精彩瞬间的背后、精彩乡村夜、精彩语文、精彩京剧等，都可以参考。9、当微风吹过［提示］本文的写作范围较宽泛，关键在于对题中微风的理解。微风可以是具有比喻意义的，如父母、老师、朋友的爱，可以是幸福的感受；可以是正确地理解某一事物之后的欣悦，可以是有独到发现之后的快乐等等。也可以处理成具有寓言色彩或童话色彩的文章。不论写实还是比喻，微风吹过是一个特殊的情景，写的是此时此景此情，要的是你的真心体验与感悟。10、润物无声，真爱无痕［提示］古诗云：随风潜入夜，润物细无声。真正的爱也是如此，她不计较利害得失，不关心付出与收获是否对等，只知道要他人幸福。真爱真的没有痕迹吗？请用你智慧的眼、丰富的情感去感知这一切。(二)中考作文中审题常出现的三种问题中考作文要获得成功的第一个关键环节就是审题，考生只有在极短的时间内思考和分析作文题目，了解命题者的意图，准确把握文题的要求、主题、选材范围、体裁及人称等，才能稳妥地越过偏题跑题的雷区。扣题写作是写好作文的关键，也是阅卷者评分的第一标准和第一印象。在中考作文中，因为偏离题旨而失分的情况屡屡发生。其表现形式主要有：一、整体偏离。指文章内容全部没有落实题目要求，比如，题目要求以诚信为话题写作，有的考生拟题要做个诚实的人，全文大谈诚实，忽略了诚信中守信的意思。二、部分脱轨。即行文中出现离心句、离心段，使得部分内容偏离题旨和文章中心。比如《我关注神舟六号飞船升空》一文，记叙我全天守候在电视机旁关注飞船的情况，中间写母亲教育我不要因此耽误学习，顺势写我以前痴迷于电视导致学习退步的经历，结尾又写我看飞船而感到自豪一事。文中插入影响学习一段就偏离了题旨。4三、表达失当。有些题目对写作内容或文章体裁有限制，不注意就容易出问题。比如题目是小议骨气，文章如果成段成篇地描写，就不符合该题目要求写议论文的暗示。还有的小作文要求进行场景描写，你如果大段描写人物言行就不妥当。造成偏离题旨的原因，主要是写作时审题不准，错误地理解了题意。比如，以责任为话题作文，你若将它等同于任务，就会写别人指定你担任的工作，而不是写自己应尽的职责。曲解题意，写作就极容易离题。其次是扣题写作和围绕中心写作的意识不强，写作时随意性大。特别是话题作文，不要以为只要把写作内容锁定在话题范围之内就万事大吉了。殊不知，符合话题理所应当，扣住你自己拟定的文题写作也很重要。三是没有掌握一定的点题方法。比如，有的同学重视开头点题而忽视结尾扣题，结果在中间部分跑了题。(三)走好审题第一步最近，我发现中考考生中存在着“欲速不达，失分可惜”等问题，具体说来有以下三种情况。1、因误解而离题。如“激情在心中点燃”，把“点燃”写成了“燃烧”。2、因忽视而偏向。“温暖的时刻”“美丽的瞬间”把重点写成了“温暖”、“美丽”。3、因随意而脱轨。“最好的朋友”应该写一个而写成三个。“成长的烦脑”只写“烦脑”忘记了“成长”。针对以上问题，应采取如下相应对策：（一）咬文嚼字，拨正航向。1、找准文眼，关键之处下功夫。“这就是未来的我”中的“未来”，“那个故事的主角是我”的“那”。2、注意虚词，限制当中求精彩。“又见枝头吐新芽”中的“又”，既要写现在，又要回忆写以前，用对比手法写。“也是爱”中的“也”，说明表面看来不是爱，但实际上是爱的才能用“也”。如“唠叨、责备、批评、冷漠”，如果填“抱抱”这人本来就体现爱的词就不妥了。3、留心比喻，喻体身上创新篇。广东广州07年命题作文“心中有盏红绿灯”，天津07命题作文“心中的彩虹”，08湖南长沙命题作文“心灵的地震”。“一道靓丽的风景线”中的“风景线”。偏题有如下具体表现。一、开头偏。如《我沐浴在春风中》中开头，运用了排比句，表面看很优美，但丢掉了“沐浴”这个关键词。写成了“亲情，如同一股暖流温暖你的心；亲情，如同一缕阳光照亮你前进的道路；亲情，如同一泓清泉滋润着你成长；亲情，如同一阵春风轻轻抚摸你。”二、中间偏。如《道歉其实关不难》的中间所拟两个小标题写成“可以挽回朋友之间的友谊。可以拉近与父母间的距离。”整个内容写成了“道歉”的意义和好处，并没有写出如何沐浴在友情中，如沐浴中亲情中。再如《我沐浴在春风中》的三个小标题：“妈妈的爱如春风，老师的爱如春风，同学的爱如同春风。”并没有突出“沐浴”二字。应改成：“沐浴在母爱的春风中，沐浴在母爱的春风中，沐浴友爱的春风中”。5三、结尾偏。如《呵护其实关不难》（注；扬州2009年中考作文题“呵护”）的结尾写成了“呵护，其实并不难发现，只要你善于发现就可以。”不应该写成发现呵护，而应该写如何呵护。相应的对策是想方设法，适时扣题。具体说有如下三点对策。1、首节末尾先点题，切忌凤头转大头。一般在第一小的末尾要先点题，千万不要到三分之二处才写与题目有关的事。2、文中选材暗切题，切忌脚踏风火轮。文中的选材要符合题目要求，不要想到哪里写到哪里，也有人说脚踩西瓜皮，滑到哪里是哪里。不要像《合作学习给了我幸福》最后写成了旅游活动，丝毫不谈合作的事。3、文末点睛回扣题，切忌豹尾成蛇尾。文章结尾既要回扣题目，又要深化中心，决不能简单重复，不了了之。以上只是给即将走上中考考场的初三学生提个醒，不要在考场上一着不慎，满盘皆输。(四)作文怎样出新意不少同学都有这样的体会：作文如果要求写自己熟悉的人和事，写起来便得心应手，下笔成章；当自己的心灵受到某种感情的冲击时，便会产生通过文字倾泄心绪的写作冲动，这时写出来的文章就是真情实感的自然流露，是情不自禁的自觉发挥，有如“风行水上，自然成文”。因此，我们写作时，应该从自己最熟悉、最动情的东西写起。第一册语文教材选编的反映家庭生活、学校生活的文章，为我们的写作提供了很好的范例，如魏巍的《我的老师》、鲁迅的《从百草园到三味书屋》、朱自清的《背影》等。这些作品之所以能打动读者，引起读者的强烈共鸣，就是因为作者写的都是自己最熟悉、最动情的东西。每个人都会有自己最熟悉、最动情的东西，但并不是每个人都能写出好文章来。原因就在于这些人缺乏一双善于发现美、捕捉美的慧眼。因此作文起来还是摆脱不了老题材、老形式、老内容的桎梏。要把最熟悉、最动情的东西写出新意，写出不同凡响，需要从以下几方面努力：一是锻炼观察的敏锐性。文章不是照搬生活。写自己熟悉的生活，首先要对生活有全面深入的了解，注意把生活中有趣的、有意义的、感人的人和事不断提炼出来。这就需要耐心、细致、敏锐地观察，从平凡的日常生活中发现它的不平凡之处，从身边那些普普通通的人和平平常常的事中寻觅真、善、美。有一篇《抢电视》的习作，大致情节是这样的：喜欢体育节目的爸爸的“拿手好戏”是先发制人，早早吃罢饭便像卧地金刚一样在电视机前“蹲点”。而我呢，以柔克刚，孝顺地捧上香茶，千方百计地劝爸爸多灌几杯，等他“内急方便”的时候，以“迅雷不及掩耳之势”调换频道，爸爸中了我的“