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人有两件宝,双手和大脑。用脑不用手,想到做不到;用手不用脑,事情做不好。手脑都能用,才会有创造。读一读朗志万伊琳娜lǎngzhìyīlínnàlǎngzhìmànlín朗志万漫出鱼鳞yīlínnàāihǒngpiàn伊琳娜哎呀哄骗慢—漫篇—骗换偏旁识字：（）出来了一（）文章缓（）哄（）漫篇慢骗法国科学家朗志万提了，对此伊琳娜产生了，并通过，明白了．“一个杯子装满了水，再放进别的东西，水就会漫出来。如果放进一条金鱼，却不是这样。这是为什么？”一个杯子装满了水，再放进别的东西，水就会漫出来。如果放进一条金鱼，却不是这样。这是为什么？一个小朋友（）地说：“（）。”另一个小朋友（）地说：“（）。”毫不犹豫一定是金鱼把水喝下去了不假思索因为金鱼身上有鳞伊琳娜是怎么想的？怎么做的？结果怎样？从课文中找出有关的句子回答。伊琳娜觉得他们都没说对，但自己又想不出道理来。她回到家里问妈妈。妈妈说：“不能光想，你动手做做看！”妈妈说：“不能想,你动手做做看!”光妈妈说：“不能想,你动手做做看!”只伊琳娜在干什么？伊琳娜找来一条金鱼，把它放进一个装满水的杯子里。哎呀，和郎志万说的不一样，水漫出来了。哎呀，和朗志万说的不一样，水漫出来了。伊琳娜越想越生气，第二天一早就去问朗志万：“您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？”您不可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友。您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？朗志万听了，哈哈大笑。他说：“我不是想哄骗你们。我是想让你们知道，科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。伊琳娜听懂了朗志万的话，高兴地笑了。我不是哄骗你们。我是想让你们知道，科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。伊琳娜明白了朗万志的话后，高兴地笑了。动手做做看伊琳娜为什么生气了？动手做做看她又为什么高兴了？想一想:听了朗志万的话，伊琳娜为什么笑了？伊琳娜生气责怪朗万志“哄骗”了他们，那朗万志真的是在“哄骗”他们吗？说一说动手做做看妈妈：“你动手做做看！”朗志万：“要动手做做看！”妈妈对伊琳娜说：“不能光想，你动手做做看！”朗志万对伊琳娜说：“我是想让你们知道，科学家说的话，也不一定都是对的，要动手做做看。”“动手做做看”是谁给我们的建议？为什么要强调动手做呢？读课文，思考：动手做做看()的话也不一定是对的，要（）。不要不加思考地相信别人的话。对待别人说的话或者提出的问题，不光要动脑筋想一想，而且还要动手做一做。例：越想越生气越——越——越——越——越——越——1不能光想，你动手做做看。2不能光说不做。3不见不识，不做不会。4不下水，一辈子学不会游泳。5聪明人听到一次，思考十次；看到一次，实践十次。