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（外研社版三年级起第四册）Module4Unit1Robotswilldoeverything.潍坊渤海实验学校王晓艳一、教材分析本单元是以Robots为题的对话，要求学生在第三模块的基础上会用Willtheydothehousework?Willtheydothehomework?以及回答Yes,theywill.No,theywon’t.来谈论将来可能发生的事。第三模块已经学习了Willyoutake…to…?Yes,Iwill.No,Iwon’t.本模块学习起来相对简单一些，但学生必须通过大量的操练才能熟练的掌握。二．教学目标：知识目标：学习功能问句Willtheydothehousework?Willtheydothehomework?以及回答Yes,theywill.No,theywon’t.新授单词：robot,housework,learn,everything。能力目标：能够听懂会说本模块句型，能灵活运用功能句谈论将来的行为，培养学生的想象能力。情感目标：在积极参与教学活动及小组合作中激发学生兴趣，体会到学习的快乐。运用目标：运用所学习的Willthey...?结构，能够表达将来机器人将做什么。2．教学重、难点：灵活运用Willthey…?以及回答Yes,theywill.No,theywon’t.来谈论将来发生的事情。三、学情分析本模块内容设计适合四年级学生，他们经过一年的学习初步具备一定的听说读的技能，有较好的模仿能力，在老师的引导下，能运用所学基本句型进行语言操练，在课堂教学中能积极参与，互动交流。并且一般将来时态will在第三模块已经学习接触过，学习起来难度会降低一些。本课主要运用will对将来要做的事情进行提问，对于大多数学生来说比较容易掌握。但是，要灵活自如地运用重点句型进行语言交流，还需要大量的操练。四．教学方法：五步教学法，小组合作学习五、教具：课件、CD-ROM，robot六、教学过程Step1Revision1.T:Doyoulikesongs?Ss:…T:now,let’ssingasong.T:Wonderful,eachgroupcangetastar.Thewinnergroupcangetstickers.Tryhard!2.Playagame.T:PleasedoasIsay.(Walk,jump，playfootball,playbasketball,makeacake.)T:wonderful,wecandothesethings.Ihaveafriend.Itcandothesethings,too.Lookhere,whoisit?Ss:Itisarobot.(学习单词)T:Robotcanwalk.Anditcantalk.Onedayrobotswilldoeverything.Willtheydothehousework?Ss:Yes,theywill.T:willthey…?(helpchildrenlearn,dothehomework)(学习短语，句型)T:Nowworkingroups.T:Wonderful,astarforyou.let’ssingachant.Walk,walk,Icanwalk.Talk,talk,Icantalk.Learn,learn,helpchildrenlearn.Housework,housework,dothehousework.Robots,robots,robotswilldoeverything.【设计意图】由歌曲引入激发学生的兴趣，再通过师生共同做指令复习学过的动词短语，在游戏中学习，通过图片学习新授词“robot，learn，housework”为新授课做好准备。通过chant进一步进行巩固。Step2PresentationT:Robotswilldoeverything.Haveyougotarobot?Ss:…T:Ihaven’tgotarobot,too.ButDaminghasgotarobot.Let’stakealook.Todaywe’lllearnM4U1robotswilldoeverything.Pleaseopenyourbook,listenandpoint.2.listenagainandanswerthequestions.Pre-watchingquestions:(1)Willrobotsdothehousework?(2)Willrobotsdothehomework?Gettheanswer:yes,theywill.No,theywon’t.【设计意图】本环节主要是帮助学生理解对话大意，呈现重点知识。学生带着问题，观看CD-ROM，寻找答案的过程就是理解课文和呈现重点的过程。Step3:Drills1.Listenandrepeat,trytoimitate.(Watchthevideoandrepeat)2.playinrolesandshow.【设计意图】充足的机械操练帮助学生熟悉文本，使新授语言材料更容易上口。小组分角色表演，不但熟悉了文本，更激发学生的积极性。Step4:practiceT:oneday,whatwillrobotsdo?Robotswill…(makecakes).Nowworkingroupsandtalkaboutwhattheywilldo.【设计意图】教师通过做示范，让学生通过小组活动操练重点句型theywill…提高了语用能力。Step5.ConsolidationT：Myidealrobots.Robotswilldoeverything.Ifyouhavegotarobot,whatwillyourrobotdo?Pleasediscussinyourgroup.Andshow.【设计意图】此环节意在培养学生的想象力，让学生大胆创新设想自己的机器人将来会干什么事情。不仅训练了学生的口语交际能力，同时培养学生放开思维大胆想象创新。目的是操练重点知识Theywill…教师在此环节可以较好地把握生成，使学生获取更多的语言表达机会，培养学生的语用能力。Step5:HomeworkandSummary1．Homework(1).Drawyourrobot.Andintroduceitwithitcan…anditwill….(2).Pleaseinvent(发明)anewthingin22century.Introduceitwith“Thisis..Itcan..Itwill…”(Youcanchooseoneofthemtofinish)2．LookattheBbandsummarize.T:Whathaveyoulearnedtoday?(LetSssayonebyone.)Thencountthestarstogether.Thewinnergroupis…T:Congratulations.Giveyouthestickers.Bbdesign:Module4Unit1Robotswilldoeverything.Willtheydothehousework?Yes,theywill.Willtheydothehomework?No,theywon’t.Reflection：本课时设计灵活、新颖，学生在歌曲、游戏中不知不觉学会新授内容，达到了“乐中学”的要求。学习层次和梯度明显，教师上课用语简洁，起到引导的作用，真正做到把课堂还给学生，以学生为中心。学生听、说、读、写的能力都得到了不同程度的训练，本课话题对学生很有吸引力，促使他们为了解自己感兴趣的事情而主动运用所学语言，从而产生成就感和学习兴趣。本课时在第三模块的基础上继续学习“will”的用法，降低学习难度，学习效果明显见好。通过歌曲环节导入，极大地提高了学生的积极性，同时运用游戏很好地复习巩固了动词短语，激发了学生的学习兴趣。Chant环节学生积极性也很高，学习单词效果很好。课文内容趣味性强，学习起来不太费力。Practice部分对重点句型进行进一步的巩固与操练，有一部分学生掌握的还不到位，需要老师课下重点辅导。总体上，本节课能较好地完成教学目标，达到教学要求。