思想政治工作学教程绪论

思想政治工作学教程绪论广东省委党校毕德•一、思想政治工作学产生的基本过程（一）马克思恩格斯的贡献（二）列宁的贡献（三）毛泽东的贡献（四）邓小平、江泽民、胡锦涛的贡献•二、思想政治工作是治党治国的一门科学（一）思想政治工作是治党的科学1、党的建设首先是思想的建设2、党的思想建设主要靠党的思想政治工作•（二）思想政治工作是治国的科学1、治国的根本在治人2、治人的根本在治心3、治心的根本在强有力的思想政治工作三、思想政治工作学是政工干部的理论法宝（一）政工干部是专业干部（二）专业干部需要专业知识（三）思想政治工作学是政工干部专业知识的重中之重（四）思想政治工作学是政工干部的理论法宝•四、研究思想政治工作学的原则与方法（一）主要原则：1、以我为主、博采众长、融化提炼、自成一家2、史论结合、党性与科学性结合（二）主要方法1、勤于学习和善于总结相结合2、辩证分析与系统综合相结合3、传承与创新相结合4、理论与实践相结合第一章思想政治工作学的基本概念和范畴一、思想政治工作学的基本概念（一）思想1、认识2、观念（二）思想政治工作党对群众、党员和干部进行思想政治教育和管理的职业化社会实践活动•（三）思想政治工作学•1、关于人们思想与行为产生和变化的规律的学说•2、关于对群众进行思想政治教育和管理的学说•3、关于对党员干部进行思想政治教育和管理的学说•二、思想政治工作学的基本范畴•（一）实体范畴•（二）属性范畴•（三）关系范畴•1、物质与意识•2、思想与行为•3、经济与政治•4、主体与客体•5、个体与群体•6、认识与实践•7、教育与管理第二章思想政治工作学的理论基础和基本特征•一、马克思主义基本原理和中国化的马克思主义是理论基础•（一）马克思主义基本原理与思想政治工作学•（二）毛泽东思想与思想政治工作学•（三）中国特色社会主义理论体系与思想政治工作学•1、邓小平理论与思想政治工作学•2、三个代表重要思想与思想政治工作学•3、科学发展观与思想政治工作学二、思想政治工作学与其他相关学科的关系（一）教育学（二）心理学（三）政治学（四）社会学（五）管理学（六）伦理学•三、思想政治工作学的基本特征•（一）党性•（二）群众性•（三）实践性•（四）综合性第三章思想政治工作学的基本规律与理论体系广东省委党校毕德•一、人的思想形成的基本规律（一）第一阶段：人的感觉器官接受外部信息并传导给大脑（二）第二阶段：人的大脑加工分析信息从而形成为思想（三）大量的本质的外部信息是通过人的社会实践获取的（四）信息的加工分析受主观条件的制约和影响•二、人的思想行为活动变化的基本规律（一）人的思想支配行为（二）人的行为改变思想（三）思想支配行为通过需要、愿望、动机、意志四个环节来完成（四）行为改变思想通过频次、习惯、认识来实现•三、思想政治教育和管理的基本规律•（一）思想政治教育的任务内容按照党的事业需要来确定•（二）思想政治教育的方针原则和方法•按照人的思想行为活动规律来确定•（三）思想政治教育的着眼点是提高人的积极性•（四）思想政治教育和管理•必须把软件工程建设与硬件工程建设融为一体•（五）思想政治教育和管理•必须在党的领导下不断改进创新•四、思想政治教育学的理论体系（一）基本理论：基本概念、基本范畴、基本规律等基本原理（二）应用理论：具有实践性、实用性、操作性等特点的基本原理（三）创新理论：适应新变化、解决新课题、研究新趋势的基本原理第四章思想政治工作学理论体系的确立、形成与发展•一、思想政治工作学理论体系的初步建立•（一）马恩奠定了理论基础•（二）列宁创立了理论体系二、思想政治工作学理论体系的丰富发展（一）毛泽东思想政治工作学说1、生命线理论2、思想建设理论3、整风理论4、正确处理人民内部矛盾的理论（二）邓小平思想政治工作理论1、强调用毛泽东思想教育全党和人民2、强调思想政治工作的加强和改进3、强调思想政治工作为经济建设服务4、强调四项基本原则教育和四有新人教育5、强调改善党的领导主要是加强思想政治工作（三）新世纪新阶段思想政治工作理论体系的丰富和发展1、用马克思主义中国化的最新成果武装全党教育人民2、越是改革开放和市场经济越要加强思想政治工作3、把党员和干部作为思想政治工作的重点对象4、全面创新思想政治工作，增强实效性针对性5、建设一支政治强、业务精、纪律严、作风正的政工队伍第五章思想政治工作学要研究的主要矛盾一、现阶段要解决的主要矛盾（一）不同时期有不同的主要矛盾（二）从政治方面看，社会主义思想与非社会主义思想的矛盾是现阶段思想政治工作要解决的主要矛盾•1、崇尚理想与拜金主义的矛盾•2、艰苦奋斗与享乐主义的矛盾•3、集体主义与个人主义的矛盾•4、中国特色社会主义与其他主义的矛盾•（三）解决矛盾的主要对策•1、坚持四项基本原则与解放思想的统一•2、坚持物质利益与奉献精神的统一•3、坚持传承历史与与时俱进的统一•二、思想政治工作自身的基本矛盾•（一）基本矛盾•1、教育者素质与党的事业要求的矛盾•2、受教育者素质•与中国特色社会主义要求的矛盾•3、受教育者日益增长的物质文化需要•与思想政治工作者不能满足其需要的矛盾•（二）解决基本矛盾的主要方法•1、切实提高政工队伍的整体素质•2、努力提升受教育者的全面素质•3、创造一切条件满足受教育者的物质文化需求•加大投入•注意引导•合理消费•调整期待•三、关于思想政治工作主体与客体的矛盾•（一）什么是思想政治工作的主体客体•主体：发动组织与实施思想政治工作活动的社会组织与个人•客体：与主体发生教育受教育关系的人及其思想行为•（二）主体与客体的矛盾•1、主体的思想行为与客体的思想行为之间的矛盾•2、主体的教育方式方法与客体的自身特点之间的矛盾•3、主体的素质与客体的要求之间的矛盾•（三）解决主客体矛盾的主要思路•1、主体是矛盾的主要方面，要发挥好主导作用•2、尊重人理解人关心人，要以客体为本•3、主客体平等互动，要实现双主体、双客体，主体客体化，客体主体化第六章思想政治工作的重要地位和作用•一、思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线•（一）保证正确的性质方向•（二）提振人们的精神活力•（三）防止错误思想的侵蚀•二、思想政治工作是发展社会生产力的可靠保证•（一）什么是社会生产力•1、物质生产力：人们进行物质生产和创造物质文明的能力和力量•2、精神生产力：人们进行精神生产和创造精神文明的能力和力量•3、人口生产力：人们进行自身生产的能力和力量•（二）思想政治工作与社会生产力•1、思想政治工作•通过提高人的素质推动物质生产力的发展•2、思想政治工作•通过思想的转换推动精神生产力的发展，•是精神生产力发展的主导性因素•三、思想政治工作是社会主义精神文明建设的根本保证•（一）加强精神文明建设的根本条件•（二）造就社会主义新人的根本途径•（三）保证文化建设方向的根本措施第七章思想政治工作的目的和任务•一、根本目的：•教育和引导人们改造主客观世界•（一）改造主观世界•1、提高思想觉悟：崇高理想、高尚品德、严格纪律、饱满热情、坚强毅力、旺盛斗志•2、提高认识能力：观察能力、分析能力、辨别能力•（二）改造客观世界••“两个提高”的最终目的•是为了教育和引导人们更好地改造客观世界•二、思想政治工作的根本任务•（一）马克思主义•是人类历史上全新的世界观和方法论•（二）马克思主义•需要不断地中国化、时代化和大众化•（三）思想政治工作的根本任务•是用马克思主义特别是不断中国化的马克思主义•武装全党教育人民•1、抓住“三个方面”，宣传毛泽东思想•2、抓住“五论”，普及邓小平理论•3、抓住“五个二”，•深化“三个代表”重要思想的学习•4、抓住“四个要求”，坚持科学发展观•三、思想政治工作在现阶段的重要任务•是调动人的积极性•（一）影响人的积极性的因素分析•1、主观认识•2、客观环境•（二）调动人的积极性的主要对策•1、加强教育引导•2、满足实际需要•3、建设公平环境•4、干部率先垂范第八章思想政治教育的基本内容•一、党内思想政治教育的内容•（一）先进性教育•1、为什么要开展先进性教育•2、什么是先进性教育•（二）理想信念教育•1、马克思主义信仰•2、共产主义信念•3、社会主义信心•4、共产党的信任•（三）共产党人的世界观人生观价值观教育•1、世界观：•马克思主义即辩证唯物主义和历史唯物主义世界观•2、人生观：为人民服务的人生观•3、价值观：人的一生怎样活得才有意义有价值•二、党对群众思想政治教育的内容•（一）“三个主义”的教育•1、社会主义教育•2、爱国主义教育•3、集体主义教育•（二）“三德”教育•1、社会公德教育•2、职业道德教育•3、家庭美德教育•（三）日常性思想政治教育•1、形势教育•2、中心任务教育•3、法制教育•4、传统教育•5、文化教育第九章思想政治工作的方针原则•一、思想政治工作的基本方针•（一）两手抓•（二）为现代化建设服务•（三）思想政治工作的具体工作方针•1、什么是疏导•2、为什么要坚持疏导方针•这是对历史经验的科学总结•这是对思想行为规律的尊重运用•二、思想工作与物质利益相结合•是思想政治工作的重要原则•（一）如何理解相结合•1、在解决实际利益中进行思想引领•2、在思想教育中促进实际利益的实现•3、防止两者割裂，实现水乳交融•（二）为什么要实现两者结合•1、不结合物质利益，•思想政治工作就成了假大空•2、不结合思想引导，•物质利益就成了小恩小惠•三、思想政治工作中的一般工作原则•（一）运用理论与实践创新相结合•（二）发扬民主与正确集中相结合•（三）思想政治工作与经济业务工作相结合•（四）物质鼓励与精神鼓励相结合•（五）解决思想问题与解决实际问题相结合•（六）言教与身教相结合，以身教为主•（七）表扬与批评相结合，以表扬为主•（八）耐心教育与严明纪律相结合，•以纪律为主第十章思想政治工作的环境及其对人的影响广东省委党校毕德•一、思想政治工作者为什么要重视环境（一）从思想产生的本源看（二）从思想形成的过程看（三）从影响思想变化的因素看•二、影响人们思想的环境分析（一）自然环境的影响（二）社会环境的影响1、社会风气与道德环境2、社会舆论与人际关系3、国际环境与社会思潮•三、如何引导人们适应与改造环境•（一）适应环境与改造环境的关系•适应你不能改变的•改造你能够改变的•（二）大环境与小环境的关系•辨证分析、不可偏废、互动共赢（三）社会环境与社会教育的关系重视环境但不唯环境（四）改造客观与改造主观的关系投身实践、学习到老、改造到老第十一章思想政治工作的基本过程•一、三个过程的统一（一）实施过程：信息获取、工作决策、实施与评估（二）形成过程：知、情、意、信、行的合一（三）转化过程：不良的思想品德转化为良好的思想品德二、思想政治工作过程的基本矛盾与特点（一）基本矛盾社会发展所需要的思想品德、心理素质与教育对象现有水平的矛盾（二）主要特点1、多端性2、同时性3、广泛社会性4、反复性5、实践性三、思想政治工作过程的基本环节（一）获取分析信息（二）说服教育（三）缓解冲突（四）进行转化•四、思想政治工作过程的运行规律•（一）广泛性与重点性相统一•（二）工作重点与中心任务相统一•（三）塑造教育与改造教育相统一•（四）教育与自我教育相统一第十二章思想政治工作的途径与方法•一、思想政治工作的基本途径•（一）媒体舆论•（二）信息网络•（三）文化阵地•（四）文明创建活动等•二、思想政治工作的主要方法•（一）情理交融法•（二）预防逆反法•（三）人际关系法•（四）有意识教育与无意识教育相结合•（五）自我教育与相互教育相结合•（六）抓典型与帮后进相结合•（七）抓中间与促两头相结合第十三章思想政治工作的管理与评估•一、思想政治工作的硬件管理•（一）体制•（二）机构•（三）编制•（四）制度•（五）设施•（六）投入•二、思想政治工作的队伍管理•（一）政工干部的劳动特点与价值•1、特点：•潜在性、周期性、综合性、间接性、塑造性、奉献性•2、价值：•精神形态与物质形态的价值•现实价值与潜在价值（二）政工干部的基本素质1、政治素质2、道德素质3、作风素质4、能力素质5、身心