《Lesson 2 Aunts, Uncles and Cousins》教学设计

《Lesson2:Aunts,UnclesandCousins》教学设计一、教学目标：1、知识目标：掌握家庭成员词汇auntunclecousin。2、能力目标：通过情景创设，让学生理解句意，并在情景中学习单词，培养自主学习的能力，获得与同学交流的方法，在日常生活中正确使用以上词汇。3、让学生了解做任何事情前，都应想想他人的感受，学会关心别人，培养学生喜欢用英语交流的兴趣。二、教学重难点：能听懂、会说、会读和会写本课四会单词和句型。三、教学准备：录音机、家庭成员树状图四、教学过程:（一）、Classopeningandreviewbswk|专八答案、Greeting：Hello!Howareyoutoday?Nicetomeetyou!Howistheweather?(轻松的课前交流，给学生创设愉悦的英语语言氛围)2、Song:“Thefamilyinourhouse”.（选择学生喜欢的歌曲和儿歌，激发学生的学习兴趣）3、Game：Play“Letters”toreviewthewords.（二）、NewConceptsFamilymembers：auntunclecousin.（1）showthefamily`spictureofLiMing.bswk|专八答案、Introducethewords“wife”and“husband”.T:LiMing'sfatherisLiMing'smother'shusband.Whatis“husband”?Canyouguess?S:Yes.丈夫readitplease.T:LiMing'smotherisLiMing'sfather'swife?Whatis“wife”?Canyouguess?S:Yes,妻子readitplease.T:You'reveryclever2、showLiMing`smother`ssisterandbrother.T:LiMingmother'ssisterisaunt.Canyouguess“aunt”?bswk|专八答案姨readitplease.T:LiMing'smother'sbrotherisuncle.Canyouguess“uncle”.S:Yes舅readitplease.T:Verygood(用英语介绍重点单词叔叔、阿姨，使学生更容易理解他们和爸爸、妈妈之间的关系。另外，这种方式小学生更喜欢，他们愿意更主动地猜测其中的人物。)3、提问What'sLiMing'saunt'sname?Whoisherhusband?Whoishiswife?（提出问题帮助学生理解课文内容，培养学生良好的阅读bswk|专八答案习惯。）4、LettheSsintroduceLiMing`sfather`ssisterandbrotherbythemselves.Pricticewith“cousin”.（通过课文的学习，可以用这种方法检查学生的理解情况，培养学生口头表达能力。）5、Usethestudentbookandaudiotape,practicetheirlistening.6、Drawing:Drawingyourfamilyandintroducethemembersofyourfamily（学生会对这样的活动感兴趣，既培养了学生运用新学知识的表达能力，又锻炼了学生听的能力。）（三）、Classclosing五、板书设计Lesson2:Aunts,UnclesandCousinsbswk|专八答案（mother'ssister/father'ssister）uncle（mother'sbrother/father'sbrother）cousin(uncle's/aunt'schild)六、练习：(一)、猜单词。例：Mymother'ssister（aunt）1.Myfather'sbrother（）2.Myfather'sfather（）3.Myaunt'sson（）4.Myuncle'sdaughter（）(二)、改错：Myuncleistallthanmyaunt.bswk|专八答案一、教学目标：1、知识目标：掌握家庭成员词汇auntunclecousin。2、能力目标：通过情景创设，让学生理解句意，并在情景中学习单词，培养自主学习的能力，获得与同学交流的方法，在日常生活中正确使用以上词汇。3、让学生了解做任何事情前，都应想想他人的感受，学会关心别人，培养学生喜欢用英语交流的兴趣。二、教学重难点：能听懂、会说、会读和会写本课四会单词和句型。三、教学准备：录音机、家庭成员树状图四、教学过程:（一）、Classopeningandreviewbswk|专八答案、Greeting：Hello!Howareyoutoday?Nicetomeetyou!Howistheweather?(轻松的课前交流，给学生创设愉悦的英语语言氛围)2、Song:“Thefamilyinourhouse”.（选择学生喜欢的歌曲和儿歌，激发学生的学习兴趣）3、Game：Play“Letters”toreviewthewords.（二）、NewConceptsFamilymembers：auntunclecousin.（1）showthefamily`spictureofLiMing.bswk|专八答案、Introducethewords“wife”and“husband”.T:LiMing'sfatherisLiMing'smother'shusband.Whatis“husband”?Canyouguess?S:Yes.丈夫readitplease.T:LiMing'smotherisLiMing'sfather'swife?Whatis“wife”?Canyouguess?S:Yes,妻子readitplease.T:You'reveryclever2、showLiMing`smother`ssisterandbrother.T:LiMingmother'ssisterisaunt.Canyouguess“aunt”?bswk|专八答案姨readitplease.T:LiMing'smother'sbrotherisuncle.Canyouguess“uncle”.S:Yes舅readitplease.T:Verygood(用英语介绍重点单词叔叔、阿姨，使学生更容易理解他们和爸爸、妈妈之间的关系。另外，这种方式小学生更喜欢，他们愿意更主动地猜测其中的人物。)3、提问What'sLiMing'saunt'sname?Whoisherhusband?Whoishiswife?（提出问题帮助学生理解课文内容，培养学生良好的阅读bswk|专八答案习惯。）4、LettheSsintroduceLiMing`sfather`ssisterandbrotherbythemselves.Pricticewith“cousin”.（通过课文的学习，可以用这种方法检查学生的理解情况，培养学生口头表达能力。）5、Usethestudentbookandaudiotape,practicetheirlistening.6、Drawing:Drawingyourfamilyandintroducethemembersofyourfamily（学生会对这样的活动感兴趣，既培养了学生运用新学知识的表达能力，又锻炼了学生听的能力。）（三）、Classclosing五、板书设计Lesson2:Aunts,UnclesandCousinsbswk|专八答案（mother'ssister/father'ssister）uncle（mother'sbrother/father'sbrother）cousin(uncle's/aunt'schild)六、练习：(一)、猜单词。例：Mymother'ssister（aunt）1.Myfather'sbrother（）2.Myfather'sfather（）3.Myaunt'sson（）4.Myuncle'sdaughter（）(二)、改错：Myuncleistallthanmyaunt.bswk|专八答案一、教学目标：1、知识目标：掌握家庭成员词汇auntunclecousin。2、能力目标：通过情景创设，让学生理解句意，并在情景中学习单词，培养自主学习的能力，获得与同学交流的方法，在日常生活中正确使用以上词汇。3、让学生了解做任何事情前，都应想想他人的感受，学会关心别人，培养学生喜欢用英语交流的兴趣。二、教学重难点：能听懂、会说、会读和会写本课四会单词和句型。三、教学准备：录音机、家庭成员树状图四、教学过程:（一）、Classopeningandreviewbswk|专八答案、Greeting：Hello!Howareyoutoday?Nicetomeetyou!Howistheweather?(轻松的课前交流，给学生创设愉悦的英语语言氛围)2、Song:“Thefamilyinourhouse”.（选择学生喜欢的歌曲和儿歌，激发学生的学习兴趣）3、Game：Play“Letters”toreviewthewords.（二）、NewConceptsFamilymembers：auntunclecousin.（1）showthefamily`spictureofLiMing.bswk|专八答案、Introducethewords“wife”and“husband”.T:LiMing'sfatherisLiMing'smother'shusband.Whatis“husband”?Canyouguess?S:Yes.丈夫readitplease.T:LiMing'smotherisLiMing'sfather'swife?Whatis“wife”?Canyouguess?S:Yes,妻子readitplease.T:You'reveryclever2、showLiMing`smother`ssisterandbrother.T:LiMingmother'ssisterisaunt.Canyouguess“aunt”?bswk|专八答案姨readitplease.T:LiMing'smother'sbrotherisuncle.Canyouguess“uncle”.S:Yes舅readitplease.T:Verygood(用英语介绍重点单词叔叔、阿姨，使学生更容易理解他们和爸爸、妈妈之间的关系。另外，这种方式小学生更喜欢，他们愿意更主动地猜测其中的人物。)3、提问What'sLiMing'saunt'sname?Whoisherhusband?Whoishiswife?（提出问题帮助学生理解课文内容，培养学生良好的阅读bswk|专八答案习惯。）4、LettheSsintroduceLiMing`sfather`ssisterandbrotherbythemselves.Pricticewith“cousin”.（通过课文的学习，可以用