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我降龙十八掌!看招，九阴白骨爪.瞧，这就是好哥们·······让开！就不，怎么样！吃我一拳！不许打脸！小样！！预备！微笑！照集体照了！周立明文学常识科普说明文：介绍科学知识的说明文体，主要通过对有关事物的介绍或事理的解释让读者获得有关的科学知识。语言准确、全面、生动。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序说明方法：下定义、举例子、打比方、分类别、作比较、画图表，摹状貌语言特色：准确、平实、简明学习目标：1.培养筛选、概括信息的能力，把握课文结构及说明顺序。2.体会科普说明文的语言特点。3.体会本文所蕴含的丰富人文内涵。一、整体把握小组学习理清结构这篇科普说明文主要内容是什么：1.文中开头列举了哪些动物游戏的事例？2.科学家认为，动物的游戏有哪几种类型？3.科学家对动物游戏的研究提出了哪些假说？（完成课后第一题）4.文章最后对动物游戏之谜下结论了吗？文章开头列举的动物游戏的事例1、叶猴在跳荡嬉闹2、渡鸦在滑雪而下3、露脊鲸举起尾鳍缅甸丛林里的叶猴北极冰雪陡坡上的渡鸦美洲大海里的露脊鲸科学家认为动物游戏有哪些类型？单独游戏战斗游戏操纵游戏科学家对动物游戏的研究提出了哪些假说？假说演习说自娱说学习说锻炼说根据猩猩掌中戏水的游戏河马玩浮叶渡鸦滑雪梯黑猩猩玩棍子、动物捉迷藏和追逐游戏羱羊奔跑跳跃、北极熊的夏季游戏结论游戏是生活的演习在生理上心理上保持平衡，自我安抚，自我保护游戏是一种十分重要的学习行为动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力你同意或不同意哪种学说呢？为什么？你有自己的观点吗？（请同学们以小组为单位，本着合作的精神，选择以下任一问题进行讨论，争取达成一致意见。）1、你不认同哪（几）种假说？为什么？2、你认同哪（几）种假说？为什么？3、你有自己的观点吗？请阐明理由。课文对动物游戏之谜为什么没有确定的结论？①生物的游戏行为是很复杂的，不同的动物可能有不同的原因，同时人类对动物的研究还不够多，各种假说都具有合理性,又有局限性。②科学就应该注重实事求是，假说永远是假说,需要经过实践的证明,不能贸然下结论。③包容性是科学精神的重要内涵，让各种观点在宽松‘包容的学术氛围中自由碰撞、融合，最终才会去伪存真，求得真理。真理总是越辨越明。内容：演习说自娱说游戏行为基本类型动物为什深入研究么游戏学习说锻炼说把握文章结构科学思维过程：提出问题—分析问题—解决问题逻辑顺序说明顺序：现象（1-4）——特征（5-8）——原因（9-14）——总结（15）①著名的黑猩猩研究者珍妮•古多尔发现，幼小的黑猩猩常常玩这样的游戏：用手掌舀一点水，用牙齿嚼烂树叶，来汲取手掌中的水。②而成年黑猩猩在干旱的季节，就是用嚼烂的树叶汲取树洞中的水解渴的。③根据这样的发现，一些科学家认为，游戏行为是未来生活的排演或学习，游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各“技能”，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。④这对于动物将来的生存适应是非常重要的。⑤这种假说可以称为“演习说”，基本观点是“游戏是生活的演习”。观察现象提出认识得出结论作者说“动物在游戏行为中”表现出超出估计的“智能潜力、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”，你能从课文中找出相应的例证吗？拓展视野，探究原因•智力潜能：•动物们的游戏，“与人类儿童的游戏行为有着相似特征”，这说明动物在游戏中蕴含着智慧。具体如给黑猩猩棍子，它会用棍子做各种游戏，等等。•自我克制能力：•战斗游戏，“看似激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。”“动物严格地自我控制，使游戏不会发展成真的战斗。”•创造性和想像力：•北极熊玩棍子或石头；野象“踢”草球•狡猾、计谋：•叶猴在树上互相推搡，攻守嬉闹。•丰富多彩的通信方式：•动物群体的游戏活动，必定有各种形式的交流通信方式，才能保证游戏的组织、进行。如北极渡鸦排队滑雪，没有沟通是不可能井然有序的。品读语言感受特色（一）一般的说明文字总是有些枯燥，可是本文却充满了趣味，为什么？试着举例说明。（二）科普文章的语言，很注重准确、全面，避免含糊、偏颇。本文哪些语言体现了这些特点?科普文写作启示:描写和说明相结合一般的说明文字总是有些枯燥的，可是本文却充满了趣味，为什么？请举例说明这些充满趣味的语句。例句：①它们依仗长尾巴出色的平衡功能，在树枝上玩着“走钢丝”和“倒立”的把戏；它俩相互推挤，好像竭力要把对方推下树去，可被推的一方总是抓住树枝，巧妙地跳开去，绝不会失足坠地……提示：通过一系列动词“依仗”“玩”“推挤”“抓住”“跳开”及修饰语“好像竭力”“巧妙”的运用，形象地描绘出叶猴游戏时调皮、可爱、灵巧的姿态。②一群北极渡鸦发出欢快的聒噪声。它们飞上坡顶，像小孩坐滑梯一样一只挨着一只滑雪而下，滑到坡底后，又飞上去……提示：此句描写时运用了比喻的修辞手法，把难以见到的北极渡鸦玩耍的情景与日常生活中孩子嬉戏的情景联系起来，使读者可以想见北极渡鸦的天真可爱。③每当刮起大风时，成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面，正对着大风，以便像帆船似的，让大风推着它们，得意洋洋地“驶”向海岸。提示：描写时运用拟人化的笔法，刻画了露脊鲸游戏时怡然自得、悠闲轻松的姿态。①“战斗游戏时，动物互相亲密地厮打，看似战斗激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。”“厮打”表现动物战斗游戏的“激烈”和动物行为的特点；②“游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种‘技能’，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。”动物成年后，一般要脱离父母，自寻伙伴，所以用“结成”而不说“形成”，语义上有细微差别。③“通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚，自我保护。”“调剂和补偿”表明动物游戏的本质，两者是互相补充的，单说任何一方面都是不完全的。任何作品总会向读者传达一种信息，在这篇文章中，周立明向我们介绍了动物世界存在的令人无法理解的游戏行为，他难道仅仅是为了告诉我们这些研究吗？他的言外之意是什么呢？游戏历来被当做人类的专利，但科学却证明了被人们视为低等的动物也会游戏，这不能不引起人们的兴趣，引起人们的深思。从而使人类重新审视动物、审视自己，更重要的是要让人类真正懂得，地球不是人类独有的。其它动物，一样是地球的主人！我们为什么要研究动物游戏？我们都是自然的婴儿，卧在宇宙的摇篮里。------冰心《繁星春水》吾生也有涯，而知也无涯。——《庄子》10月4日是世界爱护动物日，请以“爱护动物”为主题写一句公益广告词。作业：请以“保护动物”为话题，以刚才拟写的公益广告词为论点，写一篇三百字左右的小议论文。结语：请让我来帮助你，就像帮助我自己。请让我去关心你，就像关心我自己。谢谢大家